Pengaruh religiusitas terhadap stress akademik siswa Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang

INDONESIA:

Penelitian terdahulu menemukan bahwa religiusitas mempunyai hubungan terhadap tingkat stress yang dialami oleh seseorang (Asri,2009; Utami, 2012; Darmawati, 2012; Swasono, 2015; Nashori dkk, 2017; Rofiqoh, 2018; dan Ardias & Thahri, 2019). Siswa yang tidak mengalami stress akademik dianggap sebagai siswa yang memiliki tingkat religiusitas yang tinggi, serta sebaliknya, siswa yang memiliki tingkat religiusitas yang rendah cenderung akan memiliki tingkat stres akademik yang tinggi. Adapun stress akademik diartikan sebagai tekanan dalam diri siswa disebabkan karena adanya sikap persaingan dan tuntutan dalam proses pembelajaran yang biasanya muncuk karena tuntutan harapan prestasi akademik dari orang tua, teman sebaya, maupun guru yang mulai meningkat (Muharrifah, 2009; Ardi, Taufik, & Ifdil, 2013). Namun, fenomena di lapangan ternyata berbeda dengan hasil-hasil penelitian terdahulu. Program pembelajaran dan keagamaan yang cukup padat di Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang justru menjadikan siswa dan santri rentan mengalami stress akademik
Berdasarkan hal tersebut, maka peneliti ingin mencari tau 1) tingkat religiusitas siswa Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang, 2) tingkat stress akademik siswa Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang, dan 3) pengaruh religiusitas terhadap stress akademik siswa Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui tingkat religiusitas dan tingkat stress akademik siswa Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang, serta membuktikan ada atau tidaknya pengaruh religiusitas terhadap stress akademik siswa Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengambilan sampel menggunakan teknik sampling Non-probability Sampling kategori Purposive Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 44 siswa kelas VII-IX dengan rentang usia 12 hingga 15 tahun. Skala yang digunakan dalam penelitian ini diantaranya skala religiusitas yang didasarkan pada teori Glock dan Stark (1996) dan skala stress akademik yang didasarkan pada teori Sarafino dan Smith (2011). Analisis data menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistic 25.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat religiusitas siswa Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang dalam kategori sedang dengan persentase 66%. Sedangkan tingkat stress akademik Siswa Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang berada dalam kategori sedang dengan persentase 68%. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi 0,132 < 0.005 atau hipotesis ini ditolak sehingga diartikan bahwa variabel religiusitas tidak berpengaruh terhadap stress akademik.

ENGLISH:

Previous research has found that religiosity has a relationship with the level of stress experienced by a person (Asri,2009; Utami, 2012; Darmawati, 2012; Swasono, 2015; Nashori dkk, 2017; Rofiqoh, 2018; dan Ardias & Thahri, 2019). Students who do not experience academic stress are considered as students who have a high level of religiosity, and vice versa students who have a low level of religiosity tend to have a high level of academic stress. Academic stress is defined as pressure on students caused by competitive attitudes and demands in the learning process which usually arises due to increased demands for academic achievement expectations from parents, peers, and teachers. (Muharrifah, 2009; Ardi, Taufik, & Ifdil, 2013). However, the phenomenon in the field turned out to be different from the results of previous studies. The dense learning and religious programs at Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang actually make students and students (santri) vulnerable to academic stress.
Based on this, the researchers wanted to know 1) the level of religiosity of the students of Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang, 2) the level of academic stress of students of Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang, and 3) the influence of religiosity on academic stress of students of Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang. The purpose of this study was to determine the level of religiosity and the level of academic stress of students at Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang, and to prove whether there was an influence of religiosity on students' academic stress at Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang.
This study uses a quantitative approach with sampling using non-probability sampling technique purposive sampling category with a total sample of 44 students in grades VII-IX with an age range of 12 to 15 years. The scale used in this study includes the religiosity scale which is based on the theory of Glock and Stark (1996) and the academic stress scale which is based on the theory of Sarafino and Smith (2011). Data analysis used simple linear regression with the help of IBM SPSS Statistics 25.
The results showed that the level of religiosity of the students of Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang was in the medium category with a percentage of 66%. Meanwhile, the academic stress level of Madrasah Tsanawiyah Tribakti Singosari Malang students is in the medium category with a percentage of 68%. The results of this study indicate a significance value of 0.132 < 0.005 or this hypothesis is rejected, meaning that the religiosity variable has no effect on academic stress.

ARABIC:

الدراسة السابقة أشار إلى أنّ الدينية لها علقة على دوخة التي يمس أحد ما ( أسري, ۲٠٠٩; أتامي, ۲٠١٢; درماوتي, ۲٠١٢; سوواسونو, ۲٠١٥ ; نصري, ۲٠١٧ ; رفيقة, ۲٠١۸ ; أرضياس و طهري, ۲٠١٩). التلميذ التي ليس لها دوخة الدراسية معتمد بتلميذ لها الدينية العالية و عكسيّا التلميذ التي ليس لها الدينية لها دوخة الدراسية العالية. دوخة الدراسية هي إجبار في سريرة التلميذ الذي ترتب عليه وجود سحنة يباهن و مطالبة في عملية التعليم التي عدي و يبين بسبب مطالبة الأمنية مفخرة الدراسية من والدها و صاحبها و أساتذها التي إرتفاع (محرّفة, ۲٠٠٩; أرض و توفيق و إفضل, ۲٠١٣) ولكن ظاهرتها خلاف بنتيجة الدراسة السابقة.برنامج التعليم الدينية التي كثير في المدرسة المتوسطة تريبكتي سنجاسري مالانج يغير التلميذ يذيق دوخة الدراسية.
يستند إلى المذكر من قبل فتبحث الباحثة ١) مستوى الدينية تلميذ المدرسة المتوسطة تريبكتي سنجاسري مالانج, ۲) مستوى دوخة الدراسية تلميذ المدرسة المتوسطة تريبكتي سنجاسري مالانج, ٣) . تأثير الدينية على دوخة الدراسية تلميذ المدرسة المتوسطة تريبكتي سنجاسري مالانج. الهدف في هذا البحث هو تعريف مستوى الدينية و دوخة الدراسية تلميذ المدرسة المتوسطة تريبكتي سنجاسري مالانج و يؤكد موجود ام لا تأثير الدينية على دوخة الدراسية تلميذ المدرسة المتوسطة تريبكتي سنجاسري مالانج.
المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الكمي يأخذ البيانات باستخدام فن أخذ العينات غير الاحتمالية بقيمة الهادف و بجملة التلميذ ٤٤ تلاميذ فصل ٧- ٩ بعمر ١٢- ١٥ سنة. تسلق المستخدم في هذا البحث كمايلي تسلق الدينية التي تستند الى النظرية غالوغ و ساترك ( ١٩٩٦) و تسلق دوخة الدراسية تستند الى النظرية سفرينو و سيميت (۲٠١١). تحليل البيانات المستخدام رغراس لينير القصد باستغاث SPSS Statistic 25 IMB .
أما نتائج هذا البحث هي يظهر مستوى الدينية تلميذ المدرسة المتوسطة تريبكتي سنجاسري مالانج في مستوى الوسطى بنسبة مثوية ٦٦٪ و مستوى دوخة الدراسية تلميذ المدرسة المتوسطة تريبكتي سنجاسري مالانج في مستوى الوسطى بنسبة مثوية ٦٨٪ سوى ذالك هذا البحث يظهر إن الدينية غير مؤثر على دوخة الدراسية الذي نظر من قيمة اكثر ۰٬١۳۲< ۰٬۰٥ لذالك هذه الفرضية مرفوض.