Upaya guru Al-Qur'an Hadis dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur'an di MTs Almaarif 01 Singosari Kabupaten Malang

INDONESIA:

Baca Tulis Al-Qur’an merupakan hal penting yang harus dipelajari oleh peserta didik karena sebagai umat Islam, mereka harus dapat Baca Tulis Al-Qur’an sehingga mereka dapat menjadi generasi penerus bangsa Al-Qur'an yang nantinya akan terjun ke masyarakat dan perlu pembekalan agar tidak terjerumus dalam pergaulan bebas dan dampak buruk lainnya yang diakibatkan oleh pergeseran nilai-nilai kehidupan.

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui upaya yang dilakukan oleh guru Al-Qur'an Hadis dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur'an di MTs Almaarif 01 Singosari, 2) Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di MTs Almaarif 01 Singosari, 3) Untuk mengetahui evaluasi upaya yang dilakukan oleh guru Al-Qur'an Hadis dalam meningkatkan kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an di MTs Almaarif 01 Singosari. Untuk mencapai tujuan tersebut peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan karena peneliti terjun langsung ke lokasi penelitian yang berada di MTs Almaarif 01 Singosari dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Upaya guru Al-Qur'an Hadis dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an di MTs Almaarif 01 Singosari Kabupaten Malang adalah a) Upaya Melalui Kegiatan Belajar Mengajar, b) Upaya Melalui Kegiatan Ko-kurikuler Pembelajaran Membaca Tulis Al-Qur'an, c) Menambah Fasilitas yang Mendukung Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an. 2) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an di MTs. Almaarif 01 Singosari adalah faktor internal dan faktor internal. Faktor internal tersebut antara lain minat, motivasi dan pemahaman peserta didik dalam Baca Tulis Al-Qur’an. Sedangkan faktor eksternal antara lain guru, bahan ajar dan media pembelajaran yang ada hubungannya dengan pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an. 3) Evaluasi Upaya Guru Al-Qur'an Hadis Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an di MTs Almaarif 01 Singosari Kabupaten Malang sudah baik, namun ada beberapa hal yang perlu ditingkatkan seperti penggunaan metode dan media yang digunakan saat mengajar di kelas harus bisa menyesuaikan dan lebih variatif agar peserta didik tidak mudah merasa bosan saat kegiatan belajar mengajar berlangsung.

ENGLISH:

Reading and writing the Qur'an is an important thing that must be learned by students as Muslims, they must be able to read and write the Qur'an so that they can become the next generation of the Qur'anic nation who will later enter the community and need to debriefing so as not to fall into promiscuity and other bad impacts caused by the shift in life values.

The aims of this study were 1) To find out the efforts made by Al-Qur'an Hadith teachers in improving Al-Qur'an literacy skills in MTs Almaarif 01 Singosari, 2) To find out the factors that influence learning to read and write the Qur'an in MTs. Almaarif 01 Singosari, 3) To find out the evaluation of the efforts made by Al-Qur'an Hadith teachers in improving the ability to read and write the Qur'an in MTs. Almaarif 01 Singosari. To achieve this goal, the researcher used a descriptive approach with this type of research because the researchers went directly to the research location in MTs. Almaarif 01 Singosari by collecting data through observation, interviews, and documentation.

The results showed that 1) the efforts of Al-Qur'an Hadis teachers in improving the ability to read and write the Qur'an in MTs Almaarif 01 Singosari Malang Regency are a) Efforts Through Teaching and Learning Activities, b) Efforts Through Co-curricular Activities of Al-Qur'an Reading and Writing Learning, c) Adding Facilities that Support Al-Qur'an Reading and Writing Learning. 2) Factors Affecting the Ability to Read and Write Al-Qur'an in MTs Almaarif 01 Singosari are internal factors and internal factors. These internal factors include the interest, motivation and understanding of students in reading and writing the Qur'an. Meanwhile, external factors include teachers, teaching materials and learning media that have to do with learning to read and write the Qur'an. 3) Evaluation of the Efforts of Al-Qur'an Hadith Teachers in improving the ability to read and write the Qur'an in MTs Almaarif 01 Singosari Malang Regency is good, but there are some things that need to be improved such as the use of methods and media used when teaching in the classroom must be able to adjust and be more varied so that students do not feel bored when teaching and learning activities take place.

ARABIC:

قراءة وكتابة القرآن أمر مهم يجب أن يتعلمه المشاركون التعليم لأنهم كمسلمين ، يجب أن يكونوا قادرين على قراءة القرآن وكتابته يمكن أن يصبحوا الجيل القادم من الأمة القرآنية التي ستغرق لاحقًا للمجتمع وتحتاج إلى إحاطة حتى لا تقع في الاختلاط والآثار السلبية الأخرى الناجمة عن تغير قيم الحياة.

الغرض من هذه الدراسة هو ١) معرفة الجهود التي يبذلها المعلم أحاديث القرآن في تحسين القدرة على قراءة وكتابة القرآن في المدرسة الثانوية "المعاريف" الأولى سينجاساري بمالانج. ٢) لمعرفة العوامل المؤثرة تعلم قراءة وكتابة القرآن في المدرسة الثانوية "المعاريف" الأولى سينجاساري بمالانج. ٣) للاطلاع على تقييم الجهود التي يبذلها معلمو الأحاديث النبوية في القرآن الكريم تحسين القدرة على قراءة وكتابة القرآن في المدرسة الثانوية "المعاريف" الأولى سينجاساري بمالانج.

لتحقيق هذا الهدف ، يستخدم الباحث المنهج النوعي وصفي مع نوع البحث الميداني لأن الباحثين يذهبون مباشرة إلى الموقع بحث تم إجراؤه في المدرسة الثانوية "المعاريف" الأولى سينجاساري بمالانج من خلال جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وأظهرت نتائج الدراسة أن: ١) جهود معلمي أحاديث القرآن الكريم تحسين مهارات قراءة وكتابة القرآن في المدرسة الثانوية "المعاريف" الأولى سينجاساري بمالانج هو أ) الجهود من خلال أنشطة التدريس والتعلم ، ب) الجهود من خلال الأنشطة المصاحبة للمناهج الدراسية ، تعلم قراءة وكتابة القرآن ، ج)إضافة التسهيلات التي تدعم تعلم قراءة وكتابة القرآن. ٢) العامل-العوامل المؤثرة في القدرة على قراءة وكتابة القرآن في الترجمة الآلية. المدرسة الثانوية "المعاريف" الأولى سينجاساري بمالانج هي عوامل داخلية وعوامل داخلية. تشمل هذه العوامل الداخلية: اهتمام الطلاب وتحفيزهم وفهمهم لقراءة وكتابة القرآن. بينما تشمل العوامل الخارجية المعلمين والمواد التعليمية ووسائل التعلم التي له علاقة بتعلم قراءة وكتابة القرآن. ٣) تقييم الجهد مدرس حديث القرآن الكريم في تحسين القدرة على قراءة وكتابة القرآن المدرسة الثانوية "المعاريف" الأولى سينجاساري بمالانج جيد ، لكن هناك بعض الأشياء التي تحتاج إلى تحسين مثل استخدام الأساليب والوسائط المستخدمة عندما يجب أن يكون التدريس في الفصل الدراسي قادرًا على التكيف وأن يكون أكثر تنوعًا حتى لا يفعله الطلاب من السهل الشعور بالملل عند إجراء أنشطة التدريس والتعلم.