Implementasi metode demonstrasi pada pembelajaran Fikih materi taharah dalam pemahaman siswa MTs Islamiyah Tanggulangin Sidoarjo

INDONESIA:

Fikih salah satu mata pelajaran yang memberikan kontribusi berupa dorongan bagi peserta didik untuk mengaplikasikan dalam kegiatan sehari-hari. Rendahnya daya paham pada peserta didik mengenai sistematis pelaksanaan istinjak sampai dengan cara bersuci lainya. Melalui penggunaan metode demonstrasi memberikan gambaran semakin jelas dan secara langsung dapat dilihat, dengan memperhatikan guru mempraktikkan dan memberikan penjelasan secara lisan.

Tujuan penulis an ini :1. Mendeskripsikan Implementasi Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran Fikih di MTs. Islamiyah Tanggulangin Sidoarjo.2. Mendeskripsikan Pemahaman Peserta Didik Pada Pembelajaran Fikih Materi Taharah Menggunakan Metode Demonstrasi Di MTs. Islamiyah Tanggulangin Sidoarjo.

Metode yang digunakan dalam penulis an : Pendekatan kualitatif dengan model deskriptif kualitatif sehingga teknik pengambilan data yang digunakan ialah dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Poses analisis data dilakukan melalui reduksi data, analisis data, dan keabsahan data.

Hasil penulis an hasilnya menunjukkan : (1). Melalui hasil dari observasi yang penulis lakukan pendidik sudah melakukan tata cara taharah dengan memakai metode demonstrasi. Dan tujuan yang akan dicapai setelah proses pembelajaran berlangsung sudah disampaikan oleh pendidik pada materi wudu. (2). Setelah metode demonstrasi diimplementasikan pada materi taharah dalam mata pelajaran fikih memberikan pemahaman secara konkret pada peserta didik, argumen tersebut diperkuat dari hasil dokumentasi kegiatan demonstrasi yang sedang berlangsung dan dari hasil wawancara.

ENGLISH:

Fiqh is one of the subjects that contributes by encouraging students to apply the knowledge in their everyday activities. Students lack of awareness of the systematic implementation of istinjak up to various methods of purification. Through the use of the demonstration method, it provides a clearer picture and can be seen directly by paying attention to the practices carried out by the teacher and providing verbal explanations.

The purpose of this research: 1. Describe the implementation of the demonstration method in Fiqh learning in the seventh grade of MTs Islamiyah Tanggulangin Sidoarjo, 2. Describe the understanding of students in the learning of Fiqh on Taharah material using the demonstration method in the seventh grade of MTs Islamiyah Tanggulangin Sidoarjo.

This research employs a qualitative method with a qualitative descriptive approach; therefore, interviews, observations, and documentation are employed to collect data. The process of data analysis consisted of data reduction, data analysis, and data validity.

The results of the study show: (1) Through the results of observations made by researchers, educators have carried out taharah procedures using the demonstration method. And the objectives to be achieved after the learning process had conveyed by the educator on the ablution material before (2) After the demonstration method was implemented in the seventh grade of MTs, and it is known that the taharah material in Fiqh subjects provides concrete understanding to students, the argument is strengthened by the results of the ongoing documentation toward the demonstration activities and from the results of interviews.

ARABIC:

الفقه هو أحد مواد التعليمية الذي يعطي التبرع بشكل التشجيع لدى الطلبة لتطبيقه في الأنشطة اليومية. ضعف فهم الطلبة فيما يتعلق بترتيب تنفيذ الإستنجاء حتى كيفية طهارة الأخرى. من خلال استخدام طريقة المظاهرة يقدّم صورة واضحة و رؤية مباشرة، باهتمام المعلم و تطبيقه و إعطاء الشروحات اللفظية.

الأهداف من هذا البحث هي، ١). لوصف تطبيق طريقة المظاهرة لدراسة الفقه في الفصل السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية تاغكولاغين سيدوورجوا ٢). لوصف فهم الطلبة لدراسة الفقه في باب الطهارة باستخدام طريقة المظاهرة في الفصل السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية تاغكولاغين سيدوورجوا.

الطريقة المستخدمة في هذا البحث : المدخل الوصفي بمنهج الكيفى الوصفي بحيث تكون تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة والملاحظة والتوثيق. و تم تنفيذ عملية تحليل البيانات من خلال تقليل البيانات وتحليل البيانات وصحة البيانات.

أما نتائج البحث تدل على : ١). من خلال نتائج ملاحظات الباحثة، أقام المعلم كيفية الطهارة باستخدام طريقة المظاهرة. والأهداف التي يجب تحقيقها بعد حدوث عملية التعلم مباشرة الذي قدّم المعلم عن مادة الوضوء. ٢). بعد تطبيق طريقة المظاهرة في الفصل السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية تاغكولاغين سيدوورجوا على باب الطهارة في مادة الفقه لتوفير فهم ملموس الطلبة، يتم تعزيز الحجة من توثيق أنشطة المظاهرة الجارية ومن نتائج المقابلات.