تحليل الكتاب الدراسي لمادة اللغة العربية في ضوء هيئة معايير التربية الوطنية

مستخلص البحث

في أنشطة التعلم، أن الكتاب الدراسي دور مهم للغاية في دعامة عملية التعلم لحصول الطلاب على المواد بحيث يتم توجيهها وتخطيطها بشكل أكبر. الكتاب الدراسي الجيد هو كتاب يتوافق مع المعايير القياسية التي وضعتها هيئة معايير التربية الوطنية (BSNP). المادة 76 من اللائحة الحكومية رقم. نص رقم 19 لعام 2005 على أن المهمة الرئيسية لهيئة معايير التربية الوطنية هي مساعدة الوزير في تطوير معايير التعليم الوطنية ومراقبتها ومراقبتها.

كان الغرض من هذه البحث هو إظهار توافق كتاب المادة اللغة العربية للصف الثاني عشر لمدرسة الثناوية بمنهجمع هيئة معايير التربية الوطنية. في هذه الدراسة، هناك ناحيتان وهما محتوى الكتاب وتصميم الكتاب. هذا البحث هو بحث وصفي نوعي باستخدام تحليل المحتوى(Content Analys) لتحليل البيانات. طريقة البحث في هذا البحث وهو بحث المكتبية (Library Research) وتجمع البيانات باستخدام التوثيق

تشير نتائج هذه الدراسة أن الكتاب الدراسي لمادة اللغة العربية للصف الثاني عشر الدراسية الالثناوية يتوافق بهيئة معايير التربية الوطنية من حيث محتوى الكتاب وتصميم الكتاب. لكن هناك بعض الأخطاء في دقة الأسئلة والتصميم التوضيحية. بالإضافة إلى ذلك، فإن المراجع لا تتطابق مع المراجع بهيئة معايير التربية الوطنية لأن تستخدم المراجع التي عمرها عن 5 سنوات الماضية.

ABSTRACT

In learning activities, textbooks have a very important role in supporting the process of students getting material so that it is more directed and planned. A good textbook is a book that complies with the standard criteria set by The National Education Standards Agency (BSNP). Article 76, Government Regulation Number 19 of 2005 stated that the main task of the National Education Standards Agency is to assist the Minister in developing, monitoring, and controlling national education standards. The National Education Standards Agency is structured so that it can be used as a minimum criterion for the education system in all jurisdictions of the Unitary State of the Republic of Indonesia.

The purpose of this study was to show the suitability of the Arabic language textbook for grade 12 Madrasah Aliyah with the criteria set by the National Education Standards Agency. In this study, there are two aspects studied, namely aspects of book content and book graphics. This research is a descriptive qualitative research using content analysis for technical data analysis. This research method is a literature study (Library Research) with data collection using documentation. The results of the analysis are presented in a descriptive manner accompanied by data regarding the suitability of the content and graphics of Arabic textbooks with the criteria of the National Education Standards Agency.

The results of this study indicate that the Arabic language textbook for grade 12 Madrasah Aliyah in is in accordance with the criteria of the National Education Standards Agency in terms of book content and book graphics. but there are some errors in the accuracy of the questions and illustrations. In addition, the bibliography does not match the bibliography with the National Education Standards Agency because it uses references that are more than 5 years old ago.

ABSTRAK

Dalam kegiatan pembelajaran, buku ajar memiliki peranan yang sangat penting dalam mendukung proses siswa mendapat materi agar lebih terarah dan terencana. Buku ajar yang baik adalah buku yang sesuai dengan standar kriteria yang telah ditetapkan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Pasal 76, Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 dinyatakan bahwa tugas utama Badan Standar Nasional Pendidikan adalah membantu menteri dalam mengembangkan, memantau, dan mengendalikan standar nasional pendidikan. Badan Standar Nasional Pendidikan disusun agar dapat dijadikan sebagai kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menunjukkan kesesuaian buku ajar bahasa arab kelas 12 Madrasah Aliyah dengan kriteria yang telah ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Dalam penelitian ini, ada dua aspek yang diteliti, yaitu aspek isi buku dan kegrafikan buku. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan analisis isi (Content Analys) untuk teknis analisis data. Metode penelitian ini adalah studi kepustakaan (Library Research) dengan pengumpulan data menggunakan dokumentasi. Hasil analisis disajikan secara deskripsi dengan disertai data mengenai kesesuaian isi dan kegrafikan buku ajar bahasa Arab dengan kriteria Badan Standar Nasional Pendidikan.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan buku ajar bahasa arab kelas 12 madrasah aliyah telah sesuai dengan kriteria Badan Standar Nasional Pendidikan dalam segi isi buku dan kegrafikan buku. Namun ada beberapa kesalahan pada aspek akurasi soal dan ilustrasi. Selain itu tidak sesuainya daftar pustaka dengan Badan Standar Nasional Pendidikan karena menggunakan rujukan yang lebih dari 5 tahun.