Akbarturrahman, Akbarturrahman (2022) Manajemen sekolah ramah anak: Studi kasus di MTsN 6 Jombang. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
![]() |
Text (Fulltext)
200106210054.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (9MB) |
Abstract
ABSTRAK
Sekolah ramah anak merupakan suatu program yang secara sadar berupaya kuat untuk menjamin hak-hak anak dan perlindungan bagi anak dari segala aspek kehidupan secara terlaksana dan bertanggung jawab. Begitupalah halnya dalam proses pembelajaran diharuskan dalam penyampaian pembelajaran harus didukung dengan manajemen yang baik serta berlandaskan ramah anak, sehingga menciptakan suasana lingkungan sekolah, dan kelas yang kondusif bagi peserta didik. Oleh karena itu pada pembahasan kali ini, peneliti ini membahas tentang manajemen sekolah ramah di mtsn 6 jombang.
Tujuan dari penelitian ini diantaraanya, 1. Untuk mengetahui bentuk kebijakan sekolah ramah di mtsn 6 jombang, 2. Untuk mengetahui implementasi manajemen sekolah ramah anak di mtsn 6 jombang, 3. Untuk mengetahui interpersonal dan relasi sehari hari antara pemangku kepentingan di mtsn 6 jombang.
Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dengan teknik pengumpulan data seperti obsevasi,wawancara,dokumentasi. Analisas data dengan tiga tahap, tahap pertama reduksi data, penyajian data,danj verivikasi.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut didapatkan hasil bahwa 1. Bentuk kebijakan yang diterapkan dalam proses pelaksanaan manajemen sekolah ramah anak di mtsn 6 jombang berlandaskan pada empat pilar prinsip sekolah ramah anak yaitu tanpa kekerasan, diskriminasi, kepentingan terbaik bagi pertumbuhan anak, penghargaan bagi anak. 2. Implementasi manajemen sekolah ramah anak diawali dengan tahap perencanaan serta anlisasi situasi dan kondisi, pengorganisasian serta pembentukan tim, pelaksanaan program, dan evaluasi terhadap program, 3. Keberlangsungan manajemen sekolah ramah anak tidak hanya ditentukan oleh lembaga, akan tetapi adanya stakeholder baik internal maupun eksternal sangatlah penting dilihat dari peran orang tua, masyarakat, pemerintah serta dunia usaha yang ada disekitar mtsn 6 jombang baik yang terikat perjanjian secara langsung ataupun tidak secara langsung.
ABSTRACT
Child-friendly school is a program that consciously strives to ensure the rights of children and protection for children from all aspects of life in an implemented and responsible manner. Likewise, in the learning process, it is required that the delivery of learning must be supported by good management and based on child- friendly principles, so that create a su a there environment schools, and classrooms that are conducive to students. Therefore, in this discussion, this researcher discusses friendly school management at Mtsn 6 Jombang.
The aims of this research are, 1. To find out the shape of friendly school policies at Mtsn 6 Jombang, 2. To find out the implementation of child-friendly school management at Mtsn 6 Jombang, 3. To find out interpersonal and day-to-day relations between stakeholders in Mtsn 6 Jombang.
Researchers used a qualitative approach with the type of case study research with data collection techniques such as observation, interviews, documentation. Data analysis with three stages, the first stage is data reduction, data presentation, and verification.
Based on the results of the study, it was found that 1. The form of policies applied in the process of implementing child-friendly school management at Mtsn 6 Jombang was based on the four pillars of child-friendly school principles, namely non-violence, discrimination, best interests for children's growth, and respect for children. 2. Implementation of child-friendly school management begins with the planning stage and analysis of situations and conditions, organizing and forming teams, implementing programs, and evaluating programs, 3. Sustainability of child-friendly school management is not only determined by the institution, but the presence of stakeholders both internal and external External factors are very important, seen from the role of parents, community, government and the business world around Mtsn 6 Jombang, both those who are bound by an agreement directly or indirectly.
مستخلص البحث
المدرسة الصديقة للطفل هي برنامج يسعى بوعي لضمان حقوق الأطفال وحمايتهم من جميع جوانب الحياة بطريقة مطبقة ومسؤولة. هذا هو الحال في يجب أن تكون عملية التعلم المطلوبة في تقديم التعلم مدعومة بإدارة جيدة وقائمة على صديقة للطفل ، وذلك لخلق بيئة مدرسية مواتية وأجواء صفية للطلاب. لذلك ، في هذه المناقشة ، يناقش هذا الباحث إدارة المدرسة الودية في ستة دولة المدرسة التسناوية جومبانجي
. يتضمن هذا البحث ،١. لمعرفة شكل السياسات المدرسية الودية في ستة دولة المدرسة التسناوية ، ٢. لمعرفة الآثار المترتبة على الإرشاد لإدارة المدرسة الصديقة للطفل في ستة دولة المدرسة التسناوية جومبانجي ، ٣. لمعرفة العلاقات الشخصية جومبانجي والعلاقات اليومية بين أصحاب المصلحة في ستة دولة المدرسة التسناوية.
استخدم الباحثون نهجًا نوعيًا مع نوع بحث دراسة الحالة باستخدام تقنيات جمع البيانات مثل الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تحليل البيانات بثلاث مراحل ، المرحلة الأولى هي تقليل البيانات وعرضها والتحقق منها.
بناءً على نتائج الدراسة ، وجد أن ١. شكل السياسات المطبقة في عملية تنفيذ إدارة المدارس الصديقة للطفل في ستة دولة المدرسة التسناوية جومبانجي كان قائمًا على الركائز الأربع لمبادئ المدرسة الصديقة للطفل ، وهي اللاعنف ، والتمييز ، والمصالح الفضلى لنمو الأطفال ، واحترام الأطفال. ٢. يبدأ تنفيذ إدارة المدرسة الصديقة للطفل بمرحلة التخطيط وتحليل المواقف والظروف ، وتنظيم وتشكيل الفرق ، وتنفيذ البرامج ، وبرامج التقييم. ٣ لا يتم تحديد استدامة إدارة المدرسة الملائمة للأطفال فقط من قبل المؤسسة ، لكن وجود أصحاب المصلحة على حد سواء الداخلية والخارجية عوامل مهمة للغاية ، ينظر إليها من دور الوالدين والمجتمع والحكومة وعالم الأعمال حول ستة دولة المدرسة التسناوية جومبانجي ، سواء أولئك الملتزمين باتفاق بشكل مباشر أو غير مباشر
Item Type: | Thesis (Masters) | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Prabowo, Sugeng Listyo and Kawakip, Akhmad Nurul | |||||||||
Contributors: |
|
|||||||||
Keywords: | Manajemen; Sekolah Ramah Anak | |||||||||
Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130101 Continuing and Community Education | |||||||||
Departement: | Sekolah Pascasarjana > Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam | |||||||||
Depositing User: | AKBAR TURRAHMAN | |||||||||
Date Deposited: | 27 Jun 2022 10:24 | |||||||||
Last Modified: | 14 Jul 2023 11:12 | |||||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/36675 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |