Stategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan sikap spiritual siswa melalui pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 di SMP Negeri 9 Kota Mataram

INDONESIA:

Di era modern ini, di tengah- tengah kehidupan yang serba duniawi dan materialistik ini, kebutuhan akan spiritualitas merupakan keniscayaan. Sayangnya, di kehidupan yang serba hedonis dan materialistis ini, problem spiritualitas sering diabaikan. Oleh sebab itu, dibutuhkan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan sikap spiritual siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Mendeskripsikan perencanaan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan sikap spiritual peserta didik melalui pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri 9 Kota Mataram. Mendeskripsikan pelaksanaan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan sikap spiritual peserta didik melalui pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri 9 Kota Mataram. Mendeskripsikan evaluasi strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan sikap spiritual peserta didik melalui pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri 9 Kota Mataram.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik analisis deskriptif. Teknik pengumulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dalam menganalisis data penelitian ini, peneliti menggunakan analisis data model Miles dan Huberman, dengan tahapan reduksi data, display data, dan verifikasi atau kesimpulan. Dalam penelitian ini, peneliti hanya menggunakan 2 macam cara untuk menguji kepercayaan data hasil penelitian, yaitu triangulasi sumber dan metode.

Hasil penelitian menunjukkan: 1) Perencanaan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk mengembangkan sikap spiritual siswa pada masa pandemi Covid-19 di SMPN 9 Mataram dilakukan dengan beberapa langkah. Langkah pertama adalah guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dikembangkan dari silabus Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) pada masa pandemi Covid-19. Media yang digunakan adalah media berbasis multimedia berupa naskah dan media komunikasi platform whatsapp group, google form, dan google classroom. 2) Pelaksanaan strategi pembelajaran diawali kegiatan pra-pembelajaran yang dilakukan dalam bentuk interaksi tanya jawab, penyampian informasi/materi, diskusi dan pendalaman materi. Interaksi selama pembelajaran, berbentuk pertukaran informasi atau hubungan timbal balik antara guru kepada peserta didik. 3) Evaluasi strategi pembelajaran yang dilakukan guru PAI SMPN 9 Mataram adalah berupa tes pilihan ganda yang diisi oleh peserta didik melalui google form dan pemberian tugas yang dikerjakan peserta didik dalam bentuk portofolio, dan video yang berisi perekaman kegiatan shalat dan membaca Al-Quran.

ENGLISH:

In this modern era, in the midst of this worldly and materialistic life, the need for spirituality is a necessity. Unfortunately, in this hedonistic and materialistic life, the problem of spirituality is often ignored. Therefore, a strategy for Islamic Religious Education teachers is needed in developing students' spiritual attitudes.

This study aims to determine: 1) Describe the strategic planning of Islamic Religious Education teachers in developing students' spiritual attitudes through online learning during the Covid-19 pandemic at SMP Negeri 9 Mataram City. Describes the implementation of the strategy of Islamic Religious Education teachers in developing the spiritual attitude of students through online learning during the Covid-19 pandemic at SMP Negeri 9 Mataram City. Describes the evaluation of the strategy of Islamic Religious Education teachers in developing the spiritual attitudes of students through online learning during the Covid-19 pandemic at SMP Negeri 9 Mataram City.

In this study, the researcher used a qualitative approach with descriptive analysis techniques. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. In analyzing the data of this study, the researcher used data analysis of the Miles and Huberman model, with the stages of data reduction, data display, and verification or conclusion. In this study, researchers only used 2 ways to test the reliability of the research data, namely triangulation of sources and methods.

The results showed: 1) The planning of learning strategies used by teachers in Islamic Religious Education (PAI) learning to develop students' spiritual attitudes during the Covid-19 pandemic at SMPN 9 Mataram was carried out in several steps. The first step is for the teacher to make a Learning Implementation Plan (RPP) which was developed from the Distance Learning syllabus (PJJ) during the Covid-19 pandemic. The media used is multimedia-based media in the form of scripts and communication media for the whatsapp group platform, google form, and google classroom. 2) The implementation of learning strategies begins with pre-learning activities carried out in the form of question and answer interactions, presentation of information/materials, discussions and deepening of material. Interaction during learning, in the form of information exchange or reciprocal relationships between teachers and students. 3) Evaluation of learning strategies carried out by PAI teachers at SMPN 9 Mataram is in the form of multiple choice tests filled out by students through google forms and assignments that students do in the form of portfolios, and videos containing recordings of prayer activities and reading the Koran.

ARABIC:

في هذا العصر الحديث ، في خضم هذه الحياة الدنيوية والمادية ، تعتبر الحاجة إلى الروحانية ضرورة. لسوء الحظ ، في هذه الحياة المادية والمتعة ، غالبًا ما يتم تجاهل مشكلة الروحانية. لذلك ، هناك حاجة إلى استراتيجية لمعلمي التربية الدينية الإسلامية في تنمية المواقف الروحية للطلاب.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد: ١) وصف التخطيط الاستراتيجي لمعلمي التربية الدينية الإسلامية في تطوير المواقف الروحية للطلاب من خلال التعلم عبر الإنترنت أثناء جائحة كوفيد-١٩ في مدرسة الولاية الإعدادية ٩ ماتارام. يصف تنفيذ استراتيجية معلمي التربية الدينية الإسلامية في تطوير الموقف الروحي للطلاب من خلال التعلم عبر الإنترنت أثناء جائحة كوفيد-١٩في مدرسة الولاية الإعدادية ٩ ماتارام .يصف تقييم استراتيجية معلمي التربية الدينية الإسلامية في تطوير المواقف الروحية للطلاب من خلال التعلم عبر الإنترنت أثناء جائحة كوفيد -١٩ في مدرسة الولاية الإعدادية ٩ ماتارام.

في هذه الدراسة استخدم الباحث المنهج النوعي مع تقنيات التحليل الوصفي. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلات والملاحظة والتوثيق. في تحليل بيانات هذه الدراسة استخدم الباحث تحليل بيانات نموذج مايلز وهوبرمان مع مراحل تقليل البيانات وعرض البيانات والتحقق منها أو الاستنتاج. في هذه الدراسة ، استخدم الباحثون طريقتين فقط لاختبار موثوقية بيانات البحث ، وهما تثليث المصادر والطرق.

أظهرت النتائج ما يلي: ١) تم تنفيذ تخطيط استراتيجيات التعلم المستخدمة من قبل المعلمين في التعليم الديني الإسلامي لتنمية المواقف الروحية للطلاب خلال جائحة كوفيد -١٩ في مدرسة الولاية جونيور الثانوية ٩ مدينة ماتاراعلى عدة خطوات. تتمثل الخطوة الأولى في أن يقوم المعلم بوضع خطة تنفيذ التعلم التي تم تطويرها من منهج التعلم عن بعد خلال جائحة كوفيد -١٩. الوسائط المستخدمة عبارة عن وسائط قائمة على الوسائط المتعددة في شكل نصوص ووسائط اتصال لمنصة مجموعة الواتساب و نماذج جوجل و جوجل الفصول الدراسية. ٢ (يبدأ تنفيذ استراتيجيات التعلم بأنشطة ما قبل التعلم التي يتم تنفيذها في شكل تفاعلات الأسئلة والأجوبة ، وعرض المعلومات / المواد ، والمناقشات وتعميق المواد. التفاعل أثناء التعلم ، في شكل تبادل المعلومات أو العلاقات المتبادلة بين المعلمين والطلاب. ٣) تقييم استراتيجيات التعلم التي يقوم بها مدرسو تربية اسلامية في مدرسة الولاية جونيور الثانوية ٩ مدينة ماتارام في شكل اختبارات الاختيار من متعدد يملأها الطلاب من خلال نماذج الجوجل والواجبات التي يقوم بها الطلاب في شكل محافظ ومقاطع فيديو تحتوي على تسجيلات لأنشطة الصلاة والقراءة الجريدة.