Pengembangan media komik berbasis pendidikan karakter materi mengenal nilai kelompok pecahan uang pada siswa kelas II SDN Mandaranrejo 1 Kota Pasuruan

INDONESIA:

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan media, mengetahui tingkat kevalidan, dan kemenarikan media sehingga diharapkan dapat membantu proses belajar siswa kelas II SDN Mandaranrejo I Kota Pasuruan dalam memahami materi Mengenal Nilai Kelompok Pecahan Uang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menerapkan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate) yang diadaptasi dari Robert Maribe Branch. Subjek penelitian ini adalah 10 siswa kelas II SDN Mandaranrejo I Kota Pasuruan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan angket, tes, observasi, dan wawancara. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif.

Hasil dari penelitian ini adalah berupa produk media pembelajaran komik. Adapun hasil validasi produk media memenuhi kriteria valid dengan nilai dari validator ahli materi sebesar 94,4% dan media dengan kriteria valid dari validator ahli media yaitu sebesar 87,8%. Selain itu, media komik juga dikategorikan sebagai media yang sangat menarik berdasarkan hasil angket respon siswa yaitu sebesar 100%.

Berdasarkan hasil validasi dan hasil uji coba di lapangan, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Pendidikan Karakter berisi materi Mengenal Nilai Kelompok Pecahan Uang ini sangat valid dan sangat menarik untuk dijadikan sebagai media pembelajaran tema 3 subtema 1 pembelajaran 3 di kelas II SDN Mandaranrejo I Kota Pasuruan.

ENGLISH:

This research aims to media development procedures, determine the level of validity, and the Allure of the media so that it is expected to help the learning process of 2nd grader students at SDN Mandaranrejo I Pasuruan in understanding the material on Knowing the Value of Money Denominations. This research uses Research and Development (R&D) research by applying the ADDIE development model (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate) which was adapted from Robert Maribe Branch. The subjects of this study were 10 2nd grader students of SDN Mandaranrejo I Pasuruan. The data collection techniques in this study are using questionnaires, tests, observations, and interviews. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis techniques.

The results of this study are in the form of comic learning media products. The results of the validation of media products meet the valid criteria with a value of 94.4% from material expert validators and media with valid criteria from media expert validators, which is 87.8%. In addition, comic media is also categorized as a very interesting media based on the results of the student response questionnaire, which is 100%.

Based on the validation results and the results of field trials, it can be concluded that the learning media based on Character Education contains material on Knowing the Value of the Money Denomination Group is very valid/feasible and very interesting to be used as learning media for theme 3 sub-theme 1 learning 3 in class II SDN Mandaranrejo I Pasuruan.

ARABIC:

الغرض من هذا البحث التنموي هو وصف إجراءات تطوير الوسائط وتحديد مستوى الصلاحية وجاذبية وسائل الإعلام بحيث يُتوقع أن تساعد عملية التعلم لطلاب الصف الثاني في مدرسة ابتدائية حكومية واحدة في فهم المواد المتعلقة معرفة قيمة فئات النقود. يستخدم هذا البحث البحث والتطوير (R&D) من خلال تطبيق نموذج تطوير ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم) الذي تم اقتباسه من فرع روبرت ماريب. كانت موضوعات هذه الدراسة 10 طلاب من الصف الثاني في مدرسة ابتدائية حكومية واحدة. تستخدم تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة الاستبيانات والاختبارات والملاحظات والمقابلات. تم تحليل البيانات باستخدام تقنيات التحليل الكمي والنوعي. جاءت نتائج هذه الدراسة في شكل منتجات وسائط تعليمية إلكترونية للرسوم الهزلية. تفي نتائج التحقق من صحة المنتجات الإعلامية بالمعايير الصالحة بقيمة 94.4٪ من المصدقين من خبراء المواد والوسائط بمعايير صالحة من المدققين المتخصصين في وسائل الإعلام ، وهي 87.8٪. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تصنيف الوسائط المصورة الإلكترونية أيضًا على أنها وسائط مثيرة جدًا للاهتمام بناءً على نتائج استبيان إجابات الطلاب ، والتي تبلغ 100٪. استنادًا إلى نتائج التحقق من الصحة ونتائج التجارب الميدانية ، يمكن استنتاج أن وسائط التعلم القائمة على المسؤولية عن تعليم الشخصيات تحتوي على مواد حول معرفة قيمة مجموعة تصنيف النقود صالحة / قابلة للتطبيق ومثيرة للاهتمام للغاية لاستخدامها كوسائط تعليمية للموضوع الموضوع الفرعي 1 التعلم 3 في الصف الثاني مدرسة ابتدائية حكومية واحدة.