Peran guru PAI dalam meningkatkan sikap disiplin belajar siswa pada masa pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar Negeri Kota Batu 06 Bogor

INDONESIA:

Pandemi Covid-19 telah memberikan pengaruh yang luar biasa terhadap dunia pendidikan di Indonesia, salah satu yang sangat terasa adalah menurunnya sikap disiplin belajar siswa. Hal ini tentu menjadi tantangan bagi guru PAI untuk memaksimalkan perannya sebagai pendidik yang profesional dalam membina, memfasilitasi, memimpin, dan mengarahkan siswa di dalam maupun di luar pembelajaran, sehingga diharapkan mampu untuk meningkatkan kembali kedisiplinan mereka dalam belajar.

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan kondisi pembelajaran di SDN Kota Batu 06 Bogor pada masa pandemi Covid-19, 2) mendeskripsikan peran guru PAI dalam meningkatkan sikap disiplin belajar siswa pada masa pandemi Covid-19 di SDN Kota Batu 06 Bogor, 3) mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat upaya guru PAI dalam meningkatkan sikap disiplin belajar siswa pada masa pandemi Covid-19 di SDN Kota Batu 06 Bogor.

Dalam penelitian ini , peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian field research, yaitu dengan datang secara langsung ke SDN Kota Batu 06 Bogor, sedangkan untuk teknik perolehan data yang digunakan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun Teknik analisis dalam penelitian ini melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; 1) Telah terjadi penurunan sikap disiplin belajar siswa di SDN Kota Batu 06 Bogor selama pembelajaran di masa pandemi covid-19 ini. 2) Peran guru PAI dalam meningkatkan sikap disiplin belajar siswa pada masa pandemi Covid-19 di SDN Kota Batu 06 Bogor meliputi menjadi pembimbing, menjadi fasilitator yang membantu siswa dalam belajar, menjadi pemimpin yang bijak di dalam kelas, dan menjadi pengarah. 3) Tedapat dua faktor yang dapat mempengaruhi peran guru PAI dalam meningkatkan sikap disiplin belajar siswa pada masa pandemi Covid-19 di SDN Kota Batu 06 Bogor. Faktor pendukung di antaranya kecakapan guru dalam membangun komunikasi dan kecakapan guru memecahkan masalah. Adapun faktor yang menghambat di antaranya kurangnya inovasi sekolah dalam mengembangkan media berbasis elektronik dan kesibukan orang tua sehingga pengawasan terhadap anak menjadi tidak maksimal.

ENGLISH:

The Covid-19 pandemic has had a tremendous impact on the world of education in Indonesia, one of which is felt by the decline in student learning discipline. This is certainly a challenge for PAI teachers to maximize their role as professional educators in fostering, leading, directing, giving advice and being role models inside and outside of learning, so that they are expected to be able to improve student discipline in learning.

The objectives of this study are 1) The writer describes the learning condition at SDN Baru 06 Bogor during the covid-19 pandemic, 2) to describe the role of PAI teachers in improving student learning discipline during the Covid-19 pandemic at SDN Batu 06 Bogor, 3) to describe the supporting and inhibiting factors of PAI teachers' efforts to improve student learning discipline during the Covid-19 pandemic. 19 at SDN Batu 06 Bogor.

In this study, researchers used descriptive qualitative methods with the type of field research, namely by coming directly to SDN Kota Batu 06 Bogor, while the techniques used were through interviews, observation, and documentation. The analysis technique in this study goes through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions.

The results of this study indicate that; 1) There has been a decline in students' learning discipline at SDN Kota Batu 06 Bogor during this covid-19 pandemic learning. 2)The role of PAI teachers in improving student learning discipline during the Covid-19 pandemic at SDN Batu 06 Bogor includes being a mentor, being a facilitator who heelps students learn, being a wise leader in the classroom, and being a good director. 3) There are two factors are able to influence of PAI teacher in improving students' learning discipline during the Covid-19 pandemic at SDN Baru 06 Bogor Supporting factors including teacher's skills in building communication and teacher's problem skills. On the other hand, the inhibiting factors include the lack of school innovation in developing electronic - based media and busyness of parents. So that, supervision of children is not optimal.

ARABIC:

كان لجائحة الكوفيد-١٩ تأثير هائل على عالم التعليم في إندونيسيا، من أحد الآثار المحسوسة هو انخفاض موقف انضباط تعلم الطلاب. هذا بالتأكيد تحد لمعلمي التربية الإسلامية لتحقيق أقصى قدر من دورهم كمعلمين محترفين في تعزيز وقيادة وتوجيه وتقديم النصيحة وأيضا قدوة حسنة لطلابهم داخل الفصل أو خارجه، بحيث يتوقع أن يكون قادرا على تحسين انضباط الطلاب في التعلم.

الهدف من هذا البحث هو ١) وصف دور معلمي التربية الإسلامية في تحسين موقف انضباط تعلم الطلاب خلال جائحة الكوفيد-١٩ في المدرسة الإبتدائية العامة الحكومية مدينة باتو ٠٦ بوغور، ٢) وصف العوامل المدعمة والمعوقة لجهود معلمي التربية الإسلامية في تحسين موقف انضباط تعلم الطلاب خلال جائحة الكوفيد-١٩ في المدرسة الإبتدائية العامة الحكومية مدينة باتو ٠٦ بوغور.

في هذا البحث، استخدمت الباحثة منهج البحث النوعي الوصفي بنوع الدراسة الميدانية ، أي من خلال الحضور مباشرة إلى المدرسة الإبتدائية العامة الحكومية مدينة باتو ٠٦ بوغور، بينما جمع البيانات تم من خلال الملاحظة والمقابلة والوثائق. تمر تقنية التحليل في هذا البحث بالمراحل التالية: تحديد البيانات وعرضها و الاستنتاج منها.

وأظهرت نتائج هذا البحث ما يلي: ١) دور معلمي التربية الإسلامية في تحسين موقف انضباط تعلم الطلاب خلال جائحة الكوفيد-١٩ في المدرسة الإبتدائية العامة الحكومية مدينة باتو ٠٦ بوغور يتضمن كونهم مشرفين وميسرين يساعدون الطلاب في التعلم، وكونهم قادة حكماء داخل الفصل، وكونهم ومستشارين جيدين. ٢) عاملان يؤثران على جهود معلمي التربية الإسلامية في تحسين موقف انضباط تعلم الطلاب خلال جائحة الكوفيد-١٩ في المدرسة الإبتدائية العامة الحكومية مدينة باتو ٠٦ بوغور؛ . تشمل العوامل الداعمة هي مهارات المعلم في بناء الاتصال وحل مشكلات . ومن العوامل العقوبة هي عدم وجود ابتكار مدرسي في تطوير الوسائط الإلكترونية وانشغال الوالدين فلذلك الإشراف على أبنائهم ليس كاملا