The effectiveness of Grammarly and ProWritingAid application toward writing skill across students writing level of MAN Batu students

ENGLISH:

Writing skill is one of the most difficult skills in English to be mastered. The challenge for students in mastering writing skills is that writing skills require physical and mental work simultaneously. Writing skills also require mastery of basic knowledge in English, from linguistic aspects to sentence construction. The researcher is interested in knowing the effectiveness of Grammarly and Prowritingaid application toward writing skills across students writing level of MAN Batu students.

The objective of this research are to examine the effectiveness of Grammarly and ProWritingAid application toward writing skill across students writing level of MAN Batu students. The second objective is to examine what are from both Grammarly and ProWritingAid that the most effective for teaching writing skills across students writing level of MAN Batu students.

This study used a quantitative approach using a 2x2 factorial research design. Data collection in this study used a writing test on the subject matter of explanation text. This research was conducted on 63 eleventh grade students at MAN Batu. The researcher used stratified random sampling as the method to select research sample.

The findings in this study indicate that the use of Grammarly and ProWritingAid applications across students writing level is effective in teaching English writing skills for MAN Batu students. Then the Grammarly application is more effective for groups of students with low English writing level, while ProWritingAid application is more effective for groups of students with high English writing level.

INDONESIA:

Kemampuan menulis merupakan salah satu kemampuan dalam bahasa Inggris yang sulit untuk dikuasai. Tantangan bagi siswa dalam menguasai kemampuan menulis dikarenakan kemampuan menulis membutuhkan kerja fisik dan mental dalam waktu bersamaan. Kemampuan menulis juga membutuhkan penguasaan akan pengetahuan dasar dalam bahasa Inggris, mulai dari aspek kebahasaan hingga penyusunan kalimat. Peneliti tertarik untuk mengetahui keefektifaan aplikasi Grammarly dan ProWritingAid terhadap keterampilan menulis berdasarkan tingkat kemampuan menulis siswa pada MAN kota Batu.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan aplikasi Grammarly dan ProWritingAid terhadap keterampilan menulis berdasarkan tingkat kemampuan menulis siswa pada MAN kota Batu. Tujuan yang kedua untuk menguji aplikasi Grammarly dan ProWritingAid yang paling efektif untuk digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis pada kelompok siswa dengan kemampuan menulis yang tinggi dan rendah pada siswa MAN Kota Batu.

Penelitian ini menggunakan pendekatan quantitative dengan menggunakan desain penelitian factorial 2x2. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes menulis pada materi pelajaran explanation text. Penelitian ini dilakukan kepada 63 siswa kelas XI di MAN Kota Batu. Peneliti menggunakan stratified random sampling sebagai metode untuk memilih sampel penelitian.

Penemuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi Grammarly dan ProWritingAid efektif digunakan untuk pengajaran keterampilan menulis bahasa inggris pada kelompok siswa dengan kemampuan menulis yang tinggi dan rendah pada siswa MAN Kota Batu. Penemuan kedua adalah aplikasi Grammarly lebih efektif digunakan pada kelompok siswa dengan kemampuan menulis yang rendah. Sedangkan aplikasi ProWritingAid lebih efektif digunakan pada kelompok siswa dengan kemampuan menulis yang tinggi.

ARABIC:

قدرة الكتابة هي واحدة من القدرات في اللغة الإنجليزية التي يصعب إتقانها. التحدي الذي يواجه الطلبة في إتقان مهارة الكتابة هو أن مهارة الكتابة تتطلب عملا بدنيا وعقليا في نفس الوقت. تتطلب قدرة الكتابة أيضا إتقان المعرفة الأساسية باللغة الإنجليزية، بدءا من الجوانب اللغوية إلى إعداد الجملة. يهتم الباحث بمعرفة فعالية تطبيقات Grammarly و ProWritingAid على تعلم مهارة الكتابة بناء على مستوى قدرة الكتابة لدى الطلبة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بمدينة باتو.

أهداف هذه البحث هو: 1). اختبار فعالية تدريس مهارة الكتابة باستخدام تطبيقات Grammarly و ProWritingAid في مجموعات من الطلبة ذوي القدرة العالية والمنخفضة على الكتابة لدى الطلبة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بمدينة باتو. 2). لاختبار أي من Grammarly و ProWritingAid هو الأكثر فعالية لاستخدامها في تعلم مهارة الكتابة في مجموعات من الطلاب ذوي القدرة العالية والمنخفضة على الكتابة لدى الطلبة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بمدينة باتو.

استخدم الباحث في هذا البحث الجامعي المنهج الكمي و ثم استخدم الباحث تصميم البحث العاملي 2x2.وأما استخدم الباحث جمع البيانات في هذه البحث الجامعي اختبار كتابة حول موضوع نص الشرح. تم إجراء هذا البحث على 63 طلبتا من الفصل الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بمدينة باتو.

أظهرت نتائج هذا البحث الجامعي في ما يلي: 1). يتم استخدام تطبيقات Grammarly و ProWritingAid بشكل فعال لتعليم مهارة الكتابة باللغة الإنجليزية في مجموعات من الطلبة ذوي القدرة العالية والمنخفضة على الكتابة لدى الطلبة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بمدينة باتو. 2). يتم استخدام تطبيق Grammarly بشكل أكثر فعالية في مجموعات الطلبة ذوي القدرة المنخفضة على الكتابة. في حين يتم استخدام تطبيق ProWritingAid بشكل أكثر فعالية في مجموعات من الطلبة ذوي مهارة الكتابة العالية.