Persiapan orang tua terhadap pembelajaran calistung anak usia pra-sekolah di Kelurahan Merjosari

INDONESIA:

Persiapan pembelajaran calistung anak usia pra-sekolah sangat penting untuk dilakukan agar anak dapat dengan mudah menyesuaikan diri khususnya dalam pembelajaran akademik. Penerapan calistung anak usia pra-sekolah harusnya lebih banyak dilakukan oleh para orang tua di rumah dan sebaiknya dilakukan dengan sistem pembelajaran anak usia dini yang di dominasi oleh dunia bermain. Tujuan pada penelitian kali ini adalah peneliti berfokus pada persiapan yang dilakukan oleh orang tua terhadap pembelajaran calistung anak usia pra-sekolah.

Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan rancangan single case. Pengambilan data yakni dengan deepth interview kepada subjek yang dilakukan secara langsung dan tidak langsung yakni melalui caht WhatsApp dan Video Call, observasi partisipan dan dokumenatasi serta analisis data dengan tiga tahapan yakni reduksi data, penyajian data dan verifikasi penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data menggunakan triangulasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa persiapan yang dilakukan oleh orang tua yakni dengan persiapan kematangan usia juga latar belakang pendidikan masing-masing orang tua. Selain itu terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi persiapan orang tua dalam pembelajaran calistung anak usia pra-sekolah yakni faktor kondisi, emosional, mental serta pengetahuan dan kebutuhan. Dalam penelitian ini juga ditemukan bahwa ada beberapa orang tua yang belum memenuhi faktor yang mempengaruhi persiapannya yang mengakibatkan pengasuhan dibantu oleh orang lain (guru sekolah dan guru les privat). Selain itu temuan pada penelitian kali ini adalah persiapan orang tua lebih di dominasi oleh ibu.

ENGLISH:

Preparation for learning calistung for pre-school age children is crucial so that children can quickly adapt, especially in academic learning. The application of calistung for pre-school children should be carried out more by parents at home and should be carried out with an early childhood learning system that is dominated by the world of play. The aim of this research is that researchers focus on the preparations made by parents for learning calistung for pre-school children.

The research uses a qualitative case study approach with a single case design. Data retrieval, namely by in-depth interviews with subjects, which was carried out directly and indirectly, through WhatsApp chat and Video Calls, participant observation and documentation and data analysis with three stages, namely data reduction, data presentation and verification of conclusion drawing. Testing the validity of the data using data triangulation.

The results of the research showed that preparations made by the parents were by preparing for the maturity of the age and the educational background of each parent. In addition, several factors influence the preparation of parents in learning calistung for pre-school age children, namely condition, emotional, mental factors as well as knowledge and needs. However, in this study, it was also found that some parents did not meet the factors that influenced their preparation which resulted in parenting being assisted by other people (school teachers and private tutors). In addition, the findings in this study are that the mother dominates parents' preparation.

ARABIC:

إعداد الوالدين على التعلم بطريقة القراءة والكتابة والحسابة (Calistung) لأطفال المرحلة المبكرة مهم جدا، لكي هم مسهلين تعود نفسهم في التعلم الأكاديمي. تطبيق هذه الطريقة لأطفال المرحلة المبكرة يجب أن يقوم به الوالدان في المنزل أكثرا وأفضل تكثير اللعبة في التعلم. الهدف في هذا البحث تركيزه في إعداد الوالدين عن التعلم ((Calistung لأطفال المرحلة المبكرة.

طريق البحث باستخدام المدخل الكيفي بنوع دراسة الحالة بتصميم حالة واحدة. جمع البيانات بالمقابلة العميقة إلى المقابل مباشرة وغير مباشرة عبر دردشة Whatsapp، وVideo Call، والملاحظة المشتركية، والتوثيق. تحليل البيانات بثلاثة طرق يعني تقليل البيانات، وعرض البيانات، والاستنتاج. تصديق البيانات في هذا البحث باستعمال أسلوب التثليث.

تدل نتائج البحث أن الإعداد الذي فعل الوالدين بإعداد نضوج العمر وخلفية تعليمهم. بجانب ذلك هناك عدة العوامل المؤثرة إعدادهم عن التعلم ((Calistung لأطفال المرحلة المبكرة يعني العوامل الشرطية، والعوامل العاطية، والعوامل النفسية، والعوامل المعرفية، والعوامل الاحتياجية. وجدت في هذا البحث عدة الوالدين الذين لم يكفوا عوامل إعدادهم التي تسبب تريبيتهم سعد شخص آخر (معلم المدرسة ومعل خاص). بجانب ذلك نتائج البحث في هذا البحث أن إعداد الوالدين هيمنت الأم أكثرا