Analisis peran orang tua dalam pembelajaran tematik pada masa new normal terhadap minat belajar siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Blitar

INDONESIA:

Pelaksanaan pembelajaran di masa new normal peran orang tua sangat dibutuhkan dikarenakan peserta didik membutuhkan dampingan agar pembelajaran bisa terlaksana dengan baik. Oleh karena itu perlu adanya analisis peran orang tua dalam membimbing dan mengontrol ketika pembelajaran new normal berlangsung serta bagaimana agar minat belajar siswa tetap tinggi.

Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV MIN 1 Blitar bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam pembelajaran tematik pada masa new normal terhadap minat belajar siswa, 2) untuk menganalisis faktor pendukung dan penghambat peran orang tua dalam pembelajaran tematik pada masa new normal terhadap minat belajar siswa, 3) untuk mendeskripsikan minat belajar siswa dalam pembelajaran pada masa new normal.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Dalam penelitian ini, peneliti terlibat aktif dan turun langsung ke lapangan untuk memahami fenomena dan menjaga kealamian data. Teknik yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selain itu analisis data yang dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Setelah itu, untuk pengecekan keabsahan data penelitian menggunakan pengamatan berulang, triangulasi sumber dan diskusi sejawat.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) orang tua selalu mendampingi, mengawasi serta mengontrol anaknya baik yang tidak bekerja maupun yang bekerja di luar rumah, 2) orang tua yang tidak bekerja bisa mendampingi, mengawasi, dan mengontrol secara penuh sedangkan orang tua yang bekerja tidak bisa, guru menggunakan ¬e-learning dalam pembelajaran, orang tua yang latar belakang ekonomi menengah keatas tidak khawatir dalam memenuhi kebutuhan anaknya sebaliknya orang tua yang ekonominya rendah sangat keberatan, guru tidak bisa mendampingi secara langsung, 3) siswa bersemangat, disiplin serta minat belajarnya meningkat.

ENGLISH:

The increasingly rapid spread of Covid-19 has caused schools to implement new normal learning, one of which is MIN 1 Blitar. This learning is constrained by human resources, because not all educators know or understand IT science. In addition, in its implementation it requires the role of parents because students need assistance from so that learning can be carried out properly. Therefore, it is necessary to analyze the role of parents in guiding and controlling when the new normal learning takes place and how to keep students' interest in learning high.

This research was carried out in class IV MIN 1 Blitar aimed at describing: 1) to describe the role of parents in thematic learning in the new normal period on student learning interests, 2) to analyze the factors that support and inhibit the role of parents in thematic learning in the future. new normal to student learning interest, 3) to describe student learning interest in learning in the new normal period.

This research used descriptive qualitative research. In this study, researchers are actively involved and go directly to the field to understand the phenomenon and maintain the naturalness of the data. The techniques used by researchers to collect data are interviews, observation, and documentation. In addition, data analysis was carried out through data reduction, data presentation, and drawing conclusions. After that, to check the validity of the research data using repeated observations, triangulation of sources and peer discussion.

The results of the research show that: 1) parents always accompany, supervise and control their children, both those who do not work and those who work outside the home, 2) parents who do not work can accompany, supervise, and control their children while working parents cannot fully accompanying, teachers use e-learning in learning, parents with middle and upper economic backgrounds are not worried about meeting the needs of their children, on the other hand, parents with low economics are very objectionable, teachers cannot assist directly, 3) students are enthusiastic, disciplined and interested in learning increase.

ARABIC:

هذا التعلم مقيد بالموارد البشرية ، لأن ليس كل المعلمين يعرفون أو يفهموا علوم تكنولوجيا المعلومات. بالإضافة إلى ذلك، في تنفيذه يتطلب دور الوالدين لأن الطلاب يحتاجون إلى المساعدة حتى يمكن تنفيذ التعلم بشكل صحيح. لذلك، من الضروري تحليل دور أولياء الأمور في التوجيه والتحكم في وقت حدوث التعلم الطبيعي الجديد وكيفية الحفاظ على اهتمام الطلاب بالتعلم مرتفعًا.

إجراء هذا البحث الصف الرابع المدرسة الابتدائية الحكومية 1 بليتار يهدف إلى وصف: 1) لوصف دور والدين في التعلم الموضوعي بالصف الرابع المدرسة الابتدائية الحكومية 1 بليتار. 2) لتحليل العوامل الداعمة والمثبطة عن دور والدين في التعلم الموضوعي في الفترة العادية الجديدة على اهتمام الطلاب بالصف الرابع المدرسة الابتدائية الحكومية 1 بليتار. 3) لوصف اهتمام الطلاب بالصف الرابع المدرسة الابتدائية الحكومية 1 بليتار في الفترة العادية الجديدة.

يستخدم هذا البحث بحث الوصفي النوعي. في هذا البحث، يشارك الباحثون بنشاط ويذهبون مباشرة إلى الميدان لفهم الظاهرة والحفاظ على طبيعة البيانات. الأساليب التي يستخدمها الباحثون لجمع البيانات هي المقابلات والملاحظة والتوثيق. بالإضافة إلى ذلك، إجراء تحليل البيانات من خلال تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. بعد ذلك، للتحقق من صحة بيانات البحث باستخدام الملاحظات المتكررة وتثليث المصادر ومناقشة الأقران.

نتائج البحث تدل: 1) يرافق والدين دائمًا أطفالهم ويشرفون عليهم ويتحكمون فيهم، سواء أولئك الذين لا يعملون أو أولئك الذين يعملون خارج المنزل، 2) يمكن للآباء الذين لا يعملون مرافقة أطفالهم والإشراف عليهم والتحكم فيهم بينما لا يستطيع والدين العاملون المساعدة الكاملة، ويستخدم المعلمون - في التعلم في التعلم، لا يشعر والدين ذوو الخلفيات الاقتصادية المتوسطة والعليا بالقلق بشأن تلبية احتياجات أطفالهم، ومن ناحية أخرى، فإن والدين ذوي الاقتصاد المنخفض يرفضون بشدة، ولا يستطيع المعلمون المساعدة بشكل مباشر، 3) الطلاب متحمسون ومنضبطون و يزداد اهتمامهم بالتعلم.