Pengelolaan pengalokasian dana DIPA untuk memenuhi pembiayaan pendidikan bidang sarana prasarana madrasah: Studi multisitus di MTs Negeri 2 Pamekasan dan MTs Negeri 2 Sumenep

ABSTRAK

Dana DIPA (Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran) merupakan dokumen dalam pelaksanaan anggaran yang sahkan oleh Direktorat Jenderal Perbendaharaan. Madrasah perlu mengelola dana DIPA dengan mengikuti prosedur dan sesuai dengan 8 Standar Nasional Pendidikan. Sebagai sumber pembiayaan pendidikan, maka dana tersebut harus digunakan optimal untuk pemenuhan kebutuhan madrasah dalam bidang sarana dan prasarana.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengungkap tentang: (1) perencanaan optimalisasi pengalokasian dana dipa untuk memenuhi pembiayaan pendidikan bidang sarana prasarana madrasah, (2) implementasi optimalisasi pengalokasian dana dipa untuk memenuhi pembiayaan pendidikan bidang sarana prasarana madrasah, (3) evaluasi optimalisasi pengalokasian dana dipa untuk memenuhi pembiayaan pendidikan bidang sarana prasarana madrasah di MTs Negeri 2 Pamekasan dan MTs Negeri 2 Sumenep.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi multi situs. Sumber data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informannya adalah kepala madrasah, kepala tata usaha, bendahara, guru dan siswa. Adapun pengecekan keabsahan datanya dilakukan melalui perpanjangan keikutsertaan, penggunaan bahan referensi, dan triangulasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, perencanaan optimalisasi pengalokasian dana DIPA untuk memenuhi pembiayaan pendidikan bidang sarana prasarana madrasah adalah suatu proses dalam menyusun daftar kebutuhan yang harus dipenuhi dengan cara diusulkan terlebih dahulu. Usulan dan aspirasi tersebut dilakukan oleh para personil madrasah. Lalu, hasilnya kumpulkan dan dibahas dalam rapat bersama tim penyusunan anggaran di madrasah. Kedua, implementasi optimalisasi pengalokasian dana dipa untuk memenuhi pembiayaan pendidikan bidang sarana prasarana madrasah adalah langkah dalam memenuhi kebutuhan madrasah yang sebelumnya sudah disetujui. Terdapat penanggungjawab dalam setiap kegiatan yang akan diselenggaran yang disesuaikan dengan kompetensinya. Ketiga, evaluasi optimalisasi pengalokasian dana dipa untuk memenuhi pembiayaan pendidikan bidang sarana prasarana madrasah adalah suatu upaya dan kegiatan yang dilakukan dengan rapat dan membutuhkan pertanggungjawaban dari pengelola dan penanggungjawab kegiatan. Evaluasi berguna untuk meninjau ketercapaian, efisiensi dana, dan efektivitas pelaksanaan pemenuhan kebutuhan madrasah.

ABSTRACT

The DIPA Fund (Budget Implementation List) is a document in the implementation of the budget that is legalized by the Directorate General of Treasury.. Madrasas need to manage DIPA funds by following procedures and in accordance with the 8 National Education Standards. As a source of education financing, these funds must be used optimally to meet the needs of madrasas in the field of facilities and infrastructure.

This study aims to find out and reveal about: (1) planning for optimizing the allocation of dipa funds to meet the financing of the madrasah infrastructure sector, (2) the implementation of optimizing the allocation of dipa funds to meet the financing of madrasah infrastructure, (3) evaluating the optimization of the allocation of dipa funds for fulfill education financing in the field of madrasah infrastructure at MTs Negeri 2 Pamekasan and MTs Negeri 2 Sumenep.

This research uses a multi-site study approach. Sources of data obtained through interviews, observation, and documentation. The informants are the head of the madrasa, head of administration, treasurer, teachers and students. The checking of the validity of the data is done through the addition of participation, the use of reference materials, and triangulation.

The results of the study show that: first, planning for optimizing the allocation of DIPA funds to meet the financing of the madrasah infrastructure sector is a process in compiling a list of needs that must be met in the way proposed in advanceThe proposals and aspirations were carried out by madrasa personnel. Then, gather and discuss in a meeting with the budget preparation team at the madrasa. Second, the implementation of optimizing the allocation of dipa funds to meet education financing in the field of madrasa infrastructure is a step in meeting the needs of madrasas that were previously approved. There is a person in charge of each activity that will be held according to their competence. Third, the evaluation of optimizing the allocation of dipa funds to meet the financing of education in the field of madrasah infrastructure is an effort and activity carried out with meetings and the need for accountability from the manager and person in charge of the activity. Evaluation is useful for reviewing the achievement, efficiency of funds, and the effectiveness of the implementation of meeting the needs of madrasas.

مستخلص البحث

صندوق قائمة تنفيذ الميزانية هو وثيقة تنفيذية للموازنة مصدق عليها من قبل المديرية العامة للخزينة. تحتاج المدارس الدينية إلى إدارة قائمة مستخدمي الميزانية باتباع الإجراءات ووفقًا لمعايير التعليم الوطنية الثمانية. كمصدر لتمويل التعليم ، يجب استخدام هذه الأموال على النحو الأمثل لتلبية احتياجات المدارس في مجال المرافق والبنية التحتية.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة وكشف ما يلي: (1) التخطيط لتحسين تخصيص الأموال من قائمة مستخدمي الميزانية لتحقيق تمويل التعليم في مجال البنية التحتية للمدرسة ، (2) تنفيذ تخصيص الأموال من الميزانية على النحو الأمثل قائمة المستخدمين للوفاء بتمويل التعليم في مجال البنية التحتية للمدرسة ، (3) تقييم الاستغلال الأمثل لتخصيص الأموال من قائمة مستخدمي الميزانية لتلبية تمويل التعليم في مجال البنية التحتية للمدرسة في مدرسة تسناوية نيجري دوا بامكاسان ومدرسة تسناوية نيجري دوا سومينيب سومينيب.

تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا مع نوع الدراسة متعددة المواقع. مصادر البيانات التي تم الحصول عليها من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. المخبرين هم رئيس المدرسة ورئيس الإدارة وأمين الصندوق والمعلمين والطلاب. وفي الوقت نفسه ، يتم التحقق من صحة البيانات من خلال توسيع المشاركة ، واستخدام المواد المرجعية ، والتثليث.

تظهر نتائج الدراسة ما يلي: أولاً ، التخطيط لتحسين تخصيص الأموال من قائمة مستخدمي الميزانية لتحقيق تمويل التعليم في مجال البنية التحتية للمدرسة هو عملية في تجميع قائمة بالاحتياجات التي يجب تلبيتها من خلال اقتراحها مسبقًا . تم تنفيذ المقترحات والتطلعات من قبل موظفي المدرسة. بعد ذلك ، يتم جمع النتائج ومناقشتها في اجتماع مع فريق إعداد الميزانية في المدرسة. ثانيًا ، يُعد تنفيذ التخصيص الأمثل للأموال لقائمة دخول مستخدمي الميزانية لتلبية تمويل التعليم في مجال البنية التحتية للمدارس بمثابة خطوة في تلبية احتياجات المدارس الدينية التي تمت الموافقة عليها سابقًا. هناك شخص مسؤول عن كل نشاط يقام حسب اختصاصه. ثالثًا ، يُعد تقييم تحسين تخصيص الأموال لقائمة دخول مستخدمي الميزانية لتلبية تمويل التعليم في مجال البنية التحتية للمدارس جهدًا ونشاطًا يتم تنفيذه في اجتماع ويتطلب مساءلة من المدير والشخص المسؤول عن نشاط. التقييم مفيد لمراجعة الإنجاز وكفاءة الأموال وفعالية تنفيذ تلبية احتياجات المدارس الدينية.