Strategi madrasah dalam pengembangan jiwa kewirausahaan siswa di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kabupaten Kediri

INDONESIA:

Kementerian Agama saat ini memunculkan trobosan baru yaitu Madrasah Aliyah plus keterampilan dengan melalui pendidikan vokasi dan ekstrakulikuler kewirausahaan, siswa madrasah diharapkan dapat mempunyai wawasan enterpreneurship dan kompetensi vokasional yang dibutuhkan dalam rangka mengembangkan ketahanan hidup di masa mendatang yang jauh lebih kompleks dan kompetitif. Dengan adanya Pendidikan kewirausahaan akan tumbuh pada diri siswa sifat mandiri, kerja keras, disiplin dan tanggung jawab yang menunjang jiwa berwirausaha.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan (1) latar belakang program pengembangan jiwa kewirausahaan siswa di (MAN) 1 Kabupaten Kediri, (2) mengetahui penyusunan program pengembangan jiwa kewirausahaan di (MAN) 1 Kabupaten kediri, (3) mengetahui pelaksanaan porgram pengembangan jiwa kewirausahaan siswa di 1 Kabupaten Kediri, (4) mendeskripsikan hasil program pengembangan jiwa kewirausahaan siswa di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Kabupaten Kediri.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif Dalam melakukan pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, dokumentasi serta wawancara mendalam dengan subyek yang telah ditetapkan sebagai informan dalam penelitian ini.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa strategi yang dilakukan MAN 1 Kabupaten Kediri dalam megembangkan jiwa kewirausahaan pada siswa yaitu: (1) latar belakang program jiwa kewirausahaan yang ada di MAN 1 Kabupaten Kediri yaitu dengan keluarnya SK Pendis mengenai Madrasah Aliyah Plus Keterampilan Tahun 2019-2020, kemudian pada kenyataanya tidak semua lulusan madrasah menengah atas di MAN 1 Kabupaten Kediri melanjutkan ke perguruan tinggi sehingga madrasah membekali dan mewadahi bakat dan minat siswa melalui pemberian skill berwirausaha. (2) penyusunan program pengembangan jiwa kewirausahaan melalui 3 tahap yaitu: Pertama, penentuan minat siswa dalam beberapa program vokasi dan ekstrakulikuler, Kedua, penyeleksian siswa yang masuk Ketiga , pembinaan pelatihan kewirausahaan pada siswa. (3) Strategi pelaksanaan program pengembangan jiwa kewirausahaan siswa di MAN 1 Kabupaten Kediri terdapat 3 tahapan antara lain: Pertama, pemberian materi di kelas, Kedua, praktek vokasi dan ekstrakurikuler sesuai dengan bidang yang diinginkan siswa, dan Ketiga, pemasaran produk yang telah di buat. (4) Hasil yang diperoleh baik dari segi internal atau eksternal madrasah adalah dengan meningkatnya kualitas jiwa kewirausahaan pada diri siswa.

ENGLISH:

Ministry of Religion at present this bring up breakthrough new namely Madrasah Aliyah plus skills with through education vocational and extracurricular entrepreneurship, madrasa students are expected could have outlook entrepreneurship and competence required vocational in skeleton develop endurance live in the distant future more complex and competitive.. With entrepreneurship education will grow on yourself student nature independent, work hard, disciplined and responsible supportive answer soul entrepreneurship.

Objective study this for know and describe (1) background behind the entrepreneurial spirit development program students at MAN 1 Kediri regency, (2) know preparation of the entrepreneurship spirit development program at MAN 1 regency kediri, (3) knowing implementation programs development soul entrepreneurship students at MAN 1 Kediri regency, (4) describe the results of the entrepreneurial spirit development program students at MAN 1 Kediri regency.

Study this use method from study qualitative descriptive. In To do data collection, researcher use method observation, documentation as well as Interview deep with subjects who have set as informant in study this. Then the data obtained analyzed with use data reduction , data presentation , and withdrawal conclusion .

Research results this showing that the strategy carried out by MAN 1 Kediri Regency in develop soul entrepreneurship in students namely: (1) background behind soul entrepreneurship in MAN 1 Kediri regency is a with the issuance of the pendis decree regarding Madrasah Aliyah Plus Skills for 2019-2020, then in fact no all graduate of madrasa medium on at MAN 1 Kediri Regency continue to school high so madrasa equip and accommodate talents and interests student through provision of entrepreneurial skills. (2) preparation of development programs soul entrepreneurship through 3 stages namely: First, determination interest student in several vocational and extracurricular programs, Second, selection incoming students Third, construction training entrepreneurship in students. (3) Strategy for implementing development programs soul entrepreneurship There are 3 stages for students at MAN 1 Kediri Regency among others: First, giving material in class, Second, vocational and extracurricular practices in accordance with the desired field of students, and Third, marketing the products that have been made. (4) Result obtained good from internal or external madrasa is with increase quality soul entrepreneurship students.

ARABIC:

وزارة الدين حاليا هذه ارفع اختراق الجديد وهي مدرسة عالية بالإضافة إلى المهارات مع عبر التعليم المهنية واللامنهجية ريادة الأعمال ، يتوقع طلاب المدرسة يستطع لديك الآفاق ريادة الأعمال والكفاءة المطلوبة المهنية في هيكل عظمي طور قدرة التحمل العيش في المستقبل البعيد أكثر معقدة وتنافسية. استراتيجية المدرسة في طور روح ريادة الأعمال طالب علم على أساس ثلاثة المرحلة : الأولى عزم فائدة موهبة طالب علم مع اختر برنامج ريادة الأعمال الحالي في المدارس. ثانيًا ، الاختيار مستدام . ثالثا ، التنفيذ تمرين مبني وفقا مع برامج ريادة الأعمال التي اختارها الطلاب مع تعليم ريادة الأعمال إرادة تنمو على نفسك طالب علم طبيعة سجية العمل المستقل بجد ومنضبط ومسؤول إجابة داعم روح ريادة الأعمال .

موضوعي دراسة هذه ل تعرف ووصف ١) الخلفية خلف برنامج تنمية روح ريادة الأعمال طلاب مدرسة عالية نيجري واحد كديري ، ٢) يعرفون إعداد برنامج تنمية روح ريادة الأعمال في المدرسة العليا النجيري الأولى ، ٣) العلم التنفيذ البرامج تطوير روح ريادة الأعمال طلاب مدرسة عالية نيجري ١كديري ، ٤) وصفوا نتائج برنامج تنمية روح ريادة الأعمال طلاب في مدرسة عليا نيجري ١ كديري

يذاكر هذه استعمال طريقة من عند دراسة نوعي وصفي الباحث المعنيين نشط وغطس _ مباشرة ل موقعك دراسة ل تفهم الظاهرة التي تحدث لهذا السبب. الحصول على بيانات صحيحة على الفور البحث . في لكى يفعل جمع البيانات ، الباحث استعمال طريقة المراقبة والتوثيق _ إلى جانب مقابلة عميق مع الموضوعات الذين لديهم جلس مثل المخبر في دراسة هذا . ثم البيانات التي تم الحصول عليها تحليلها مع استعمال تقليل البيانات وعرضها وسحبها الاستنتاج .

هي إصدار مرسوم تعليمي رسمي بخصوص المدرسة مهارات عاليه بلس في١٩٠ ٠ ٢- ٢ ٢ ٠ ٢ ، ثم في الواقع ، لا يستمر جميع خريجي المدارس الثانوية في مدرسة مدرسة عليا نيجري ١ كيديريفي الدراسة حتى تتمكن المدارس من تجهيز واستيعاب مواهب الطلاب واهتماماتهم من خلال توفير مهارات ريادة الأعمال. ٢) إعداد برنامج تنمية روح ريادة الأعمال من خلال ٣ مراحل ، وهي: أولاً ، تحديد اهتمام الطلاب بالعديد من البرامج المهنية وغير المنهجية ، وثانيًا ، اختيار الطلاب الملتحقين بها. ثالثًا ، تعزيز تدريب الطلاب على ريادة الأعمال. ٣) تتكون استراتيجية تنفيذ برنامج تنمية روح ريادة الأعمال للطلاب في المدرسة العليا نيجري ١ كديري من ٣ مراحل ، بما في ذلك: الأولى ، توفير المواد في الفصل ، والثانية ، والممارسات المهنية وغير المنهجية وفقًا للمجالات التي يريدها الطلاب ، وثالثًا ، تسويق المنتجات التي تم تصنيعها. ) النتائج التي تم الحصول عليها من حيث المدارس الداخلية أو الخارجية هي من خلال زيادة جودة روح المبادرة لدى الطلاب.