Manajemen sumber daya guru untuk pengembangan mutu pembelajaran tahfidzul Qur’an di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ahmad Yani Kota Malang

INDONESIA:

Sumber Daya Guru adalah orang yang bertugas menjadi fasilitator, pembimbing, inspirator, dan mendidik untuk para peserta didik dalam belajar dan juga dalam mengembangkan keterampilan dan potensi dasar yang dimilikinya secara maksimal. Guru yang mempunyai kompetensi dan keterampilan yang baik akan berdampak pada pengembangan mutu pembelajaran, sehingga untuk mewujudkan pengembangan mutu pembelajaran tersebut perlu untuk dilakukan suatu proses manajerial yang disebut sebagai manajemen sumber daya Guru. Di samping itu penelitian ini juga berfokus pada program tahfidzul Qur’an, yakni program yang bertujuan untuk membimbing peserta didik dalam menghafal serta menjaga kemurnian dan kesempurnaan Al-Qur’an. Oleh karena itu, dalam upaya mengembangkan mutu pembelajaran tahfidzul Qur’an sangat penting untuk menerapkan Manajemen sumber daya guru yang terstruktur, yakni mulai dari kegiatan rekruitmen, seleksi, orientasi dan penempatan, program pelatihan dan pengembangan serta penilaian kinerja guru tahfidz tersebut.

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Perencanaan sumber daya guru untuk pengembangan mutu pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ahmad Yani Kota Malang, 2) Pelaksanaan sumber daya guru untuk pengembangan mutu pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ahmad Yani Kota Malang, 3) Hasil pelaksanaan sumber daya guru untuk pengembangan mutu pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ahmad Yani Kota Malang.

Penelitian yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Peneliti disini memiliki peran sebagai instrumen utama dalam mengumpulkan data terkait perencanaan, implementasi, dan hasil dari objek yang diteliti. Dalam mendapatkan data yang terkait Manajemen Sumber Daya Guru untuk Pengembangan Mutu Pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Ahmad Yani Kota Malang dilakukan dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) perencanaan sumber daya guru untuk pengembangan mutu pembelajaran Tahfidzul Qur’an berfokus pada kualifikasi guru tahfidz dan merencanakan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam manajemen sumber daya guru. 2) pelaksanaan sumber daya guru berupa kegiatan rekruitmen, seleksi, orientasi dan penempatan, program pelatihan dan pengembangan serta penilaian kinerja guru tahfidz. 3) hasil pelaksanaan sumber daya guru adalah menuju kepada pengembangan mutu pembelajaran Tahfidzul Qur’an.

ENGLISH:

Teacher Resources is a person who is tasked with being a facilitator, mentor, inspiration, and educating for students in learning and also in developing their basic skills and potential to the fullest. Teachers who have good competence and skills will have an impact on the development of the quality of learning, so to realize the development of the quality of learning, it is necessary to carry out a managerial process called teacher resource management. In addition, this research also focuses on the tahfidzul Qur'an program, which is a program that aims to guide students in memorizing and maintaining the purity and perfection of the Qur'an. Therefore, in an effort to develop the quality of tahfidz al-Qur'an learning, it is very important to implement structured teacher resource management, starting from recruitment, selection, orientation and placement activities, training and development programs as well as assessing the performance of the tahfidz teacher.

This research aims to describe: 1) Planning of teacher resources for developing the quality of Tahfidzul Qur'an learning at the Ahmad Yani Integrated Islamic Elementary School (SDIT) in Malang City, 2) Implementation of teacher resources for developing the quality of Tahfidzul Qur'an learning in schools. Integrated Islamic Elementary School (SDIT) Ahmad Yani Malang City, 3) The results of the implementation of teacher resources for the development of the quality of learning Tahfidzul Qur'an at the Integrated Islamic Elementary School (SDIT) Ahmad Yani Malang City.

The research was conducted using a descriptive approach. Researchers here have a role as the main instrument in collecting related data, implementation, and results from the object under study. In obtaining data related to Teacher Resource Management for Quality Development of Tahfidzul Qur'an Learning at the Integrated Islamic Elementary School (SDIT) Ahmad Yani City, Malang City, it was carried out by collecting data in the form of observations, interviews, and documentation.

The results of this study indicate that: 1) teacher resource planning for the development of the quality of Tahfidzul Qur'an learning focuses on the qualifications of tahfidz teachers and plans for activities to be carried out in teacher resource management. 2) implementation of teacher resources in the form of recruitment, selection, orientation and placement activities, training and development programs and performance assessment of tahfidz teachers. 3) the results of the implementation of teacher resources are towards the development of the quality of learning Tahfidzul Qur'an.

ARABIC:

موارد المعلم هو شخص مكلف بأن يكون الميسر والموجه والإلهام والتعليم للطلاب في التعلم وكذلك في تطوير مهاراتهم الأساسية وإمكاناتهم على أكمل وجه. سيكون للمعلمين الذين يتمتعون بالكفاءة والمهارات الجيدة تأثير على تطوير جودة التعلم ، ومن أجل إدراك تطوير جودة التعلم ، من الضروري تنفيذ عملية إدارية تسمى إدارة موارد المعلم. بالإضافة إلى ذلك ، يركز هذا البحث أيضًا على برنامج حفظ القرآن ، وهو برنامج يهدف إلى إرشاد الطلاب في حفظ القرآن والحفاظ على نقاء وكمال القرآن. لذلك ، في محاولة لتطوير جودة تعلم تحفىظ القرآن ، من المهم جدًا تنفيذ إدارة موارد المعلم المنظمة ، بدءًا من التوظيف والاختيار والتوجيه وأنشطة التنسيب وبرامج التدريب والتطوير وكذلك تقييم الأداء من معلم تحافظ.

يهدف هذا البحث إلى وصف: 1) تخطيط موارد المعلم لتطوير جودة تعلم تحفيظ القرآن في مدرسة أحمد ياني الابتدائية الإسلامية المتكاملة في مدينة مالانج ، 2) تنفيذ موارد المعلم لتطوير جودة تحفيظ القرآن التعلم في المدارس. المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة مدينة أحمد ياني مالانج ، 3) نتائج تنفيذ موارد المعلم لتطوير جودة تعلم تحفيظ القرآن في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة أحمد مدينة ياني مالانج.

تم إجراء البحث باستخدام المنهج الوصفي النوعي. يلعب الباحثون هنا دورًا كأداة رئيسية في جمع البيانات المتعلقة بالتخطيط والتنفيذ والنتائج الخاصة بالكائن قيد الدراسة. في الحصول على البيانات المتعلقة بإدارة موارد المعلم لتطوير جودة تعلم القرآن في المدرسة الإسلامية المتكاملة أحمد ياني ، مدينة مالانج ، تم تنفيذ تقنيات جمع البيانات في شكل الملاحظة والمقابلات والتوثيق.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن: 1) تخطيط موارد المعلم لتطوير جودة تعليم تحفيظ القرآن يركز على مؤهلات معلمي التحفظ وخطط الأنشطة التي ستنفذ في إدارة موارد المعلمين. 2) تنفيذ موارد المعلم في شكل أنشطة التوظيف والاختيار والتوجيه والتنسيب وبرامج التدريب والتطوير وتقييم أداء معلمي تحافظ. 3) نتائج تنفيذ موارد المعلم تؤدي إلى تطوير جودة تعلم تحفيظ القرآن.