فعالية طريقة المزاوجة في تعليم مهارة الكلام لطالبات الصف عاشر في مدرسة البهجة القرآنيّة الإسلامية الثانوية شربون

مستخلص البحث

طريقة المزاوجة هي كيفية تعليم/ الأساليب تعليم التي تنطوي على الطلاب للعثور على شريك. يحصل كل طالب على بطاقة (سؤال أو إجابة متحيزة)، ثم يجد على الفور زوجا يطابق البطاقة التي يحملها. سيكون جو التعليم في نموذج التعليم التعاوني من نوع المزاوجة صاخبا، ولكنه رائع وممتع للغاية. طريقة المزاوجة هي طريقة مناسبة جدا يتم تطبيقها على الطلاب لأن نظام التعليم ليس مملا.

أهداف هذا البحث هي : (1) لمعرفة ما إذا كان هناك فرق من نتيجة التعليم لطالبات الذين يستخدمون طريقة المزاوجة أم لا في مدرسة البهجة القرآنية الإسلامية الثانوية شربون (2) لمعرفة فعالية تعليم مهارة كلام باستخدام طريقة المزاوجة لطالبات للصف عاشر في مدرسة البهجة القرآنية الإسلامية الثانوية شربون. طريقة البحث المستخدمة في هذا البحث هي تجريبية مع نوع الإختبار القبلي قبل التجربة مجموعة واحدة قبل الإختبار البعدي. بينما الأساليب المستخدمة في جمع البيانات هي الإختبارات (الإختبار القبلي والإختبار البعدي) وملاحضة.

ونتائج هذه البحث: أن طريقة "المزاوجة" بشكل فعال في تعلم اللغة العربية، وخاصة في تحسين مهارات التحدث لدى الطلاب. باستخدام طريقة المزاوجة هذه، يشعر الطلاب بمزيد من الحماس والنشاط في أدائهم الخاص للتعلم والكلام. بلغ متوسط درجات نتائج امتحان المهرة للطلاب في المجموعة الضابطة 88.95 فقط وفي المجموعة التجريبية 82.33 مع دلالة 0.000 مما يعني أن هناك فرق في فعالية طريقة التعليم التقليدية مع فعالية طريقة التعليم المزاوجة في مهارة الكلام. لذلك استخدام طريقة المزاوجة بشكل في تعلم اللغة العربية لتحسين مهارات الكلام لدى الطالبات مدرسة البهجة القرآنية الإسلامية الثانوية شربون.

ABSTRACT

The Make A Match method is a how to learn / Learning methods that involve students to find a partner.. Each student gets a card (biased question or answer), then immediately find a pair that matches the card he holds. The learning atmosphere in the Make A Match type cooperative learning model will be boisterous, but very cool and fun. The Make A Match method is a very suitable method applied to students because the learning system is not boring.

The purpose of this research is: (1) To Find Out Whether there is a difference from the results of Arabic Learning, especially Speaking Skills for students who use the Make A Match Method or not at IQu Al-Bahjah Cirebon High School (2) To Find Out the Effectiveness of the Make A Match Method in improving students' speaking skills in Arabic. The research method used in this study is to use the Experimental Method with the type of Pre-Experimental Design One Group Pre-test and Post-Test. While the methods used in data collection are tests (pre-test and post-test), documentation and observation.

The results of the research obtained are: that the Make A Match Method is effectively used in Arabic learning, especially in improving students' speaking skills. By using this Make a Match method, students feel more enthusiastic and active in their special learning and speech performance. The average score of students' maharah exam results in the control group was only 88.95 and in the experimental group it was 82.33 with a significance of 0.000 which means that there is a difference in the effectiveness of conventional learning methods with the effectiveness of the Make A Make A Match learning method in improving the ability of the kalam maharah. Then it can be concluded that there is a significant difference from the average pre-test and post-test so that the Make A Match Method is effectively used when learning Arabic to improve the speaking skills of high school students IQu Al-Bahjah Cirebon.

Metode Make A Match yaitu cara belajar/ Metode pembelajaran yang melibatkan siswa untuk mencari pasangan. Setiap siswa mendapat sebuah kartu (bias soal atau jawaban), lalu secepatnya mencari pasangan yang sesuai dengan kartu yang ia pegang. Suasana pembelajaran dalam model pembelajaran kooperaktif tipe Make A Match akan riuh, tetapi sangat asik dan menyenangkan.. Metode Make A Match adalah metode yang sangat cocok diterapkan kepada siswa karena system pembelajarannya yang tidak membosankan.

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Untuk Mengetahui Apakah ada perbedaan dari hasil Pembelajaran Bahasa Arab khusunya Keterampilan Berbicara bagi siswa yang menggunakan Metode Make A Match atau tidak di SMA IQu Al-Bahjah Cirebon (2) Untuk Mengetahui Efektivitas Metode Make A Match dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa dalam Bahasa Arab. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan Metode Eksperimen dengan jenis Pre- Eksperimental Design One Group Pre-test dan Post-Test. Sedangkan metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes (pre-test dan post-test), dokumentasi dan Observasi.

Hasil Penelitian yang didapat adalah : bahwa Metode Make A Match efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa arab khususnya dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Dengan menggunakan metode Make a Match ini siswa merasa lebih semangat dan aktif dalam pembelajaran khusunya dan ketetampilan berbicara. Rata-rata skor hasil ujian maharah kalam siswa pada kelompok kontrol hanya 88,95 dan pada kelompok eksperimen sebesar 82,33 dengan signifikansi sebesar 0,000 yang berarti bahwa terdapat perbedaan efektifitas metode pembelajaran konvensional dengan efektivitas metode pembelajaran Make A Make A Match dalam meningkatkan kemampuan maharah kalam. Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dari rata-rata pre-test dan post-test sehingga Metode Make A Match efektif digunakan saat pembelajaran Bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan keterampilan berbicara siswa SMA IQu Al-Bahjah Cirebon