Perbedaan kecerdasan spiritual antara peserta didik yang mengikuti program ma'had dengan peserta didik non-ma'had di MAN 1 Blitar

INDONESIA:

Kecerdasan spiritual merupakan kecerdasan yang tertinggi bagi manusia. Pada lingkup pendidikan Islam, pengoptimalan kecerdasan spiritual dilakukan dengan pembiasaan kegiatan-kegiatan keagamaan kepada peserta didik. Salah satunya yaitu dengan pendirian ma’had di madrasah yang bertujuan agar pengembangan kecerdasan spiritual peserta didik menjadi lebih optimal. Opsi tinggal di ma’had (tidak wajib), baik ma’had sekolah maupun luar sekolah menjadikan peserta didik terbagi menjadi dua kelompok yaitu, ada peserta didik yang memilih tinggal di ma’had dan ada yang memilih untuk tidak.

Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kondisi kecerdasan spiritual peserta didik MAN 1 Blitar yang mengikuti program ma’had; (2) mendeskripsikan kondisi kecerdasan spiritual peserta didik MAN 1 Blitar yang tidak mengikuti program ma’had; dan (3) mengukur tingkat perbedaan kecerdasan spiritual antara peserta didik MAN 1 Blitar yang mengikuti program ma’had dengan peserta didik MAN 1 Blitar yang tidak mengikuti program ma’had.

Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif-komparatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Sampel berjumlah 200 dari 1120 peserta didik. Analisis deskriptif dilakukan dengan mentabulasikan data dan menganalisisnya dengan mencari Tingkat Capaian Responden (TCR). Adapun analisis komparatif dilakukan dengan independent sample t-test menggunakan bantuan IBM SPSS 26 for Windows.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) kondisi kecerdasan spiritual peserta didik MAN 1 Blitar yang mengikuti program ma’had berada dalam kategori Baik ditunjukkan dengan hasil tingkat capaian responden sebesar 85,26% dengan rata-rata skor jawaban sebesar 3,41; (2) kondisi kecerdasan spiritual peserta didik MAN 1 Blitar yang tidak mengikuti program ma’had berada dalam kategori Cukup ditunjukkan dengan hasil tingkat capaian responden sebesar 78,04% dengan rata-rata skor jawaban sebesar 3,12; dan (3) terdapat perbedaan kecerdasan spiritual yang signifikan antara peserta didik MAN 1 Blitar yang mengikuti program ma’had dengan peserta didik non-ma’had yang ditunjukkan dari nilai signifikansi 0,000 < 0,05 berdasrkan uji independent sample t-test.

ENGLISH:

Spiritual intelligence is the highest intelligence for humans. In the scope of Islamic education, optimization of spiritual intelligence is carried out by habituation of religious activities to students. One of them is the establishment of ma'had in madrasas which aims to develop the spiritual intelligence of students to be more optimal. The option of living in ma'had (not mandatory), both school ma'had and out of school makes students divided into two, namely students who choose to live in ma'had and some who choose not to live in ma’had.

Therefore, this study aims to: (1) describe the condition of the spiritual intelligence of the students of MAN 1 Blitar who participated in the ma'had program; (2) describe the condition of spiritual intelligence of the students of MAN 1 Blitar students who did not participate in the ma'had program; and (3) measuring the level of difference in spiritual intelligence between MAN 1 Blitar students who participated in the ma'had program and MAN 1 Blitar students who did not participate in the ma'had program.

This research uses a quantitative approach with a descriptive-comparative type. Data collection techniques using questionnaires, observation, and documentation. The sample amounted to 200 of 1120 students. Descriptive analysis is done by tabulating the data and analyzing it by looking for the Respondent's Achievement Level (TCR). The comparative analysis was carried out with an independent sample t-test using the help of IBM SPSS 26 for Windows.

The results indicate that: (1) the condition of the spiritual intelligence of MAN 1 Blitar students who participated in ma'had program is in the Good category as indicated by the results of the respondent's achievement level of 85.26% with an average answer score of 3.41; (2) the condition of spiritual intelligence of MAN 1 Blitar students who did not participate in ma'had program is in the Enough category, as indicated by the results of the respondent's achievement level of 78.04% with an average answer score of 3.12; and (3) there is a significant difference in spiritual intelligence between students of MAN 1 Blitar who participated in ma'had program and non-ma'had students as indicated by a significance value of 0.000 <0.05 based on the independent sample t-test.

ARABIC:

الذكاء الروحي هو أعلى ذكاء للبشر. في نطاق التربية الإسلامية ، يتم تحسين الذكاء الروحي من خلال تعويد الطلاب على الأنشطة الدينية. أحدها هو إنشاء مدرسة في المدارس الدينية والتي تهدف إلى تطوير الذكاء الروحي للطلاب ليكون أكثر مثالية. إن خيار العيش في معهد (ليس إلزاميًا) ، سواء في المدرسة أو خارج المدرسة يجعل الخلفية التي يعيش فيها الطلاب مقسمة إلى قسمين ، أي أن هناك طلابًا يختارون العيش في معهد والبعض الذين يختارون ليس.

لذلكك , تهدف هذه الدراسة إلى : (١) وصف حالة الذكاء الروحي لطلاب المدرسة الثانوية الحكومية ١ بليتار الذين يعيشون في معهد , (٢) وصف حالة الذكاء الروحي لطلاب المدرسة الثانوية الحكومية ١ بليتار الذين لا عيشون في معهد , (٣) تحليل الاختلاف في الذكاء الروحي بين الطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية ١ بليتار الذين يعيشون في معهد و الطلاب الذين لا يعيشون في معهد.

يستخدم هذا البحث المنهج الكمي بنوع وصفي مقارن . تقنيات جمع البيانات باستخدام الاستبيانات والملاحظة والتوثيق . وبلغت العينة ٢٠٠ طالبا من أصل ١١٢٠ طالبا . يتم إجراء التحليل الوصفي عن طريق جدولة البيانات و تحليلها من خلال البحث عن مستوى إجاز المستفتى . تم إجراء الحليل المقارن باستخدام اختبار مستقل للعينة باستخدام مسا عدة IBM SPSS 26 لنظام التشغيل .Windows

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن: (١) حالة الذكاء الروحي لطلبة الثانوية العامة ١ بليتار الذين يعيشون في معهد هي فئة جيدة ، كما يتضح من نتائج مستوى تحصيل المبحوث عن المستوى المطلوب ٨٥,٢٦% بمتوسط درجة إجابة ٣,٤١. (٢) حالة الذكاء الروحي لطلاب المدرسة الثانوية الحكومية ١ بليتار الذين لا يعيشون في معهد يقع في الفئة الكافية كما تدل عليها نتائج مستوى تحصيل المستجيب ٧٨,٠٤% بمتوسط درخة إجابة ٣,١٢. (٣) هناك فرق كبير في الذكاء الروحي بين طلاب المدرسة الثانوية الحكومية ١ بليتار من ذوي الخلفية المعهد والطلاب غير الملتحقين بالمدرسة كما يتضح من قيمة دلالة قدرها ٠,٠٠٠ <٠,٠٥ بناءً على العينة المستقلة اختبار.