Implementasi media kartu gambar untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa Kelas III SD Muhammadiyah 9 Malang

INDONESIA:

Keterampilan berbicara di kalangan siswa Sekolah Dasar (SD) saat ini masih tergolong rendah, oleh sebab itu perlu adanya suatu cara baru untuk mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Mengasah keterampilan berbicara siswa dapat dilakukan dengan menggunakan media pembelajaran yang mendukung. Seperti yang dilakukan pada siswa kelas III Khatijah di SD Muhammadiyah 9 Malang yakni dengan menggunakan media kartu gambar.

Tujuan penelitian ini untuk 1). Mendeskripsikan proses implementasi media kartu gambar untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III SD Muhammadiyah 9 Malang, 2). Untuk mendeskripsikan bentuk peningkatan keterampilan berbicara menggunakan media kartu gambar pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III SD Muhammadiyah 9 Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif deskriptif. Karena penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mampu menggambarkan atau mendeskripsikan sebuah fenomena, situasi atau keadaan secara akurat dan sistematis.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Perencanaan implementasi media kartu gambar untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III di SD Muhammadiyah 9 Malang dilakukan dengan mempersiapkan materi pembelajaran sesuai silabus dari pemerintah. Pelaksanaan pembelajaran merupakan realisasi dari RPP. Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan cara non-tes yaitu dengan cara mengamati secara langsung kegiatan keterampilan berbicara siswa di kelas III Khatijah dan memberikan penilaian yang meliputi tujuh indikator, yaitu pelafalan, intonasi, pemilihan kata/diksi, susunan kalimat, keberanian, kelancaran, dan ekspresi.2) Bentuk peningkatan keterampilan berbicara dengan menggunakan media kartu gambar pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III Khatijah terjadi sangat baik sesuai indikator keberhasilan keterampilan berbicara.

ENGLISH:

Speaking skills among elementary school students are still relatively low. Therefore its needs to be new ways to improve students speaking skills. Sharpening students speaking skills can be done by using supportive learning media. As done to the third grade Khatijah students at SD Muhammadiyah 9 Malang, that is by using picture cards media.

These research goals are 1). Describe the process of implementing picture card media to improve speaking skills in Indonesian Language lessons for third-grade students of SD Muhammadiyah 9 Malang. 2). To describe the development form of speaking skills by using picture card media in Indonesian Language lesson for third-grade students of SD Muhammadiyah 9 Malang.

This research uses a qualitative approach. The research model that is used is qualitative descriptive research. The reason is that this research was conducted to depict or describe a phenomenon, situation or condition accurately and systematically.

The research result shows that 1). The planning of picture card media implementation to improve speaking skills in Indonesia Language lessons for third-grade students of SD Muhammadiyah 9 Malang is done by preparing learning materials according to the syllabus from the government. The implementation of learning activity is the realization of the lesson plan. Learning evaluation is done by using non-test, namely observing students speaking skills activity directly in third grade Khatijah and providing an assessment that contains seven indicators, namely pronunciation, intonation, word choice/diction, sentence structure, courage, fluency, and expression. 2). The development form of speaking skills by using picture card media in Indonesian Language lesson for third grade Khatijah students was done very well according to success indicators of speaking skills.

ARABIC:

لا تزال مهارة الكلام بين الطلبة في المدرسة الابتدائية اليوم منخفضة نسبيا، لذلك يجب أن تكون هناك الطريقة الجديدة لتحسين مهارة الكلام لدى الطلبة. يمكن شحذ مهارة الكلام لدى الطلبة باستخدام وسائل التعلم الداعمة. كما حدث لطلابة الصف الثالث في المدرسة المحمدية الابتدائية التاسعة مالانغ ، أي باستخدام وسيلة البطاقة الصورة.

الأهداف من هذا البحث الجامعي هما 1). لوصف عملية تطبيق وسيلة البطاقة الصورة لترقية مهارة الكلام في المادة اللغة الأندونيسية في الصف الثالث بالمدرسة المحمدية الابتدائية التاسعة مالانج، 2). لوصف شكل ترقية مهارة الكلام في المادة اللغة الأندونيسية في الصف الثالث بالمدرسة المحمدية الابتدائية التاسعة مالانج.

استخدمت الباحثة لهذا البحث الجامعي بالمدخل النوعي. نوع البحث المستخدم هو البحث النوعي الوصفي. لأن هذا البحث يتم بهدف القدرة على وصف ظاهرة أو موقف أو حالة بدقة ومنهجية.

ونتائج من هذا البحث الجامعي يعني 1) التخطيط لتطبيق وسيلة البطاقة الصورة لترقية مهارة الكلام في المادة اللغة الإندونيسية لدى الطلبة في الصف الثالث بالمدرسةالمحمدية الابتداءية التاسعة مالانج تم تنفيذه من خلال إعداد مواد تعليمية وفقا للمنهج الدراسي من الحكومة. تطبيق التعليم هو تحقيق الخطة التدريسية. يتم تقييم التعلم بطريقة غير الاختبار، أي من خلال الملاحظة المباشرة لأنشطة مهارة الكلام للطلبة في الصف الثالث ختيجة وتقديم تقييم يتضمن سبعة مؤشرات، وهي النطق والتجويد واختيار / إملاء الكلمات وترتيب الجملة والشجاعة والسلاسة والتعبير. 2) شكل ترقية مهارة الكلام باستخدام وسيلة البطاقة الصورة في المادة اللغة الاندونيسية لدى الطلبة في الصف الثالث يحدث بشكل جيد للغاية وفقا لمؤشرات نجاح مهارة الكلام.