Upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan minat belajar siswa pada masa daring di Madrasah Aliyah Negeri Kota Blitar

INDONESIA:

Pendidikan adalah bagian dari kehidupan masyarakat yang mana proses pendidikan telah ada dari awal adanya kehidupan manusia ada dibumi. Pada umumnya pendidikan diartikan sebagai usaha seseorang untuk membina kepribadiannya sesuai dengan nilai apa dan budaya apa yang ada masyarakat. Guru sendiri mempunyai peranan yang unik dan sangat besar di dalam proses belajar mengajar dalam usahanya mengantarkan peserta didiknya pada tujuan yang dicita citakan apalagi dimasa pembelajaran daring. Membicarakan tentang pembelajaran daring tidak terlepas dari hubungan timbal balik antara siswa dan guru melalui media jejaringan, dalam pembelajaran daring sendiri banyak sekali problem yang di alami oleh para guru guru pendidikan agama islam di Madrasah Aliyah Negeri Kota Blitar terutama pada minat belajar siswa. Oleh karena itu perlu adanya upaya serta kontribusi dari semua pihak khususnya pada guru, individu dan lembaga pendidikan seperti Madrasah Aliyah Negeri Kota Blitar dalam meningkatkan minat belajar siswa di saat daring.

Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui kondisi kontekstual minat belajar siswa Man Kota Blitar (2) mengetahui apa upaya guru dalam meningkatkan minat belajar siswa melalui daring siswa Man Kota Blitar (3) mengetahui hasil yang di peroleh dalam pembelajaran daring siswa di Man Kota Blitar.

Metode penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang mendeskripsikan kejadian atau fenomena yang ditemukan secara sistematis dan naratif yang kemudian di interpretasikan dengan fokus masalah yaitu upaya guru pendidikan agama islam dalam meningkatkan minat belajar siswa melalui daring di Madrasah Aliyah Negeri Kota Blitar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif model Miles and Huberman dengan tahapan kondensasi data, penyajian data dan konklusi data.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) kondisi minat belajar siswa di saat daring mengalami penurunan, hal ini di sebabkan oleh perbedaan cara belajar, tidak bertemu langsung dengan guru dan teman, waktu yang terlalu fleksibel membuat siswa malas (2) upaya yang guru lakukan dalam meningkatkan minat belajar pada masa daring melalui pemberian motivasi, pendekatan yang komunikatif dan pembelajaran yang kreatif (3) hasil belajar siswa mengalami peningkatan di saat daring ketika guru mengunakan pembelajaran yang bervariasi dan metode pembelajaran yang bermacam macam.

ENGLISH:

Education is part of community life where the educational process has existed since the beginning of human life on earth. In general, education is defined as a person's effort to foster his personality according to what values and culture exist in society. Teachers have a unique and very large role in the teaching and learning process in their efforts to deliver their students to the desired goals, especially during online learning. Talking about online learning cannot be separated from the reciprocal relationship between students and teachers through network media. Teachers of Islamic education at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kota Blitar have some problems with online learning, especially in student learning interests. Therefore, it is necessary to make effort and contribution from all parties, especially teachers, an individual, and educational institutions such as MAN Kota Blitar in increasing student interest in online learning.

This research aims (1) to find out the contextual condition of student interest in MAN Kota Blitar, (2) to find out what the teacher's efforts for increasing student interest in online learning in Man Kota Blitar are,(3) to find out the result obtained in online learning by students in MAN Kota Blitar.

The research applied the descriptive qualitative research method. It described events or phenomena that were found systematically and narratively, then it interpreted with a focus on the problem, namely the efforts of Islamic education teachers in increasing student interest in online learning at Madrasah Aliyah Negeri Kota Blitar. Data collection techniques used the method of observation, interviews, and documentation. Analysis of the data used a qualitative data analysis model by Miles and Huberman with the stages of data condensation, data presentation, and data conclusion.

The result shows: (1) The condition of student interest in online learning has decreased. It is caused by differences in learning ways, not meeting directly with teachers and friends, and also the too flexible time that makes students lazier. (2) The teacher’s efforts to increase student interest in learning online through motivation, communicative approaches, and creative learning. (3) The student online learning outcomes increase when teachers use varied learning and various learning methods.

ARABIC:

التعليم هو جزء من حياة المجتمع، حيث توجد العملية التعليمية منذ بداية حياة الإنسان على الأرض. بشكل عام، يتم تعريف التعليم على أنه محاولة الشخص لبناء شخصيته وفقا للقيم والثقافة الموجودة في المجتمع. المعلمون أنفسهم لديهم دور فريد وكبير جدا في عملية التعليم والتعلم في جهودهم لإيصال طلابهم إلى أهدافهم المرجوة خاصة في فترة التعليم الافتراضي. الحديث عن التعليم الافتراضي لا يمكن فصله عن العلاقة المتبادلة بين الطلاب والمعلمين من خلال وسائل التواصل الإجتماعي، في التعليم الافتراضي نفسه هناك العديد من المشاكل التي يواجهها معلمو التربية الإسلامية في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية بمدينة بليتار، وخاصة في اهتمام الطلاب بالتعلم. لذلك ، يجب أن تكون هناك جهود ومساهمات من جميع الأطراف، وخاصة في المعلمين والأفراد والمؤسسات التعليمية مثل المدرسة الثانوية الدينية الحكومية بمدينة بليتار في ترقية اهتمام الطلاب بالتعليم الافتراضي.

الهدف من هذا البحث هو (١) معرفة الظروف السياقية لاهتمام الطلاب بالتعلم في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية بمدينة بليتار، (٢) معرفة جهود المعلمين في ترقية اهتمام الطلاب بالتعلم من خلال التعليم الافتراضي في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية بمدينة بليتار، و (٣) معرفة النتائج التي تم الحصول عليها في التعليم الافتراضي للطلاب في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية بمدينة بليتار.

منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث النوعي الوصفي الذي يصف الأحداث أو الظواهر الموجودة بشكل منهجي وسردي، حيث يتم تفسيرها بعد ذلك مع التركيز على المشكلة، وهي جهود معلمي التربية الإسلامية في ترقية اهتمام الطلاب بالتعليم الافتراضي في المدرسة الثانوية الدينية الحكومية بمدينة بليتار. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والوثائق. تحليل البيانات المستخدم هو تحليل البيانات النوعية لنموذج مايلز وهوبرمان مع مراحل تحديد البيانات وعرضها والاستنتاج منها.

أظهرت النتائج ما يلي: (١) انخفضت حالة اهتمام الطلاب بالتعلم عند التعليم الافتراضي، ويرجع ذلك إلى الاختلافات في طرق التعليم، وعدم الاجتماع مباشرة مع المعلمين والأصدقاء، والوقت المرن للغاية يجعل الطلاب كسالى، (٢) الجهود التي يبذلها المعلمون في ترقية اهتمام الطلاب بالتعلم في التعليم الافتراضي من خلال التحفيز والمدخل الاتصالي والتعليم الإبداعي، (٣) زادت نتائج تعلم الطلاب في التعليم الافتراضي عندما يستخدم المعلمون أساليب التعليم وطريقة تدريسه المتنوعة.