Internalisasi nilai-nilai spiritual melalui pembelajaran Aqidah Akhlak pada siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan

INDONESIA:

Nilai-Nilai spiritual merupakan dasar prilaku seseorang yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa serta dapat mempengaruhi pemikiran batin manusia. Dalam lingkungan sekolah sikap spiritual merupakan salah satu strategi guna mewujudkan harapan pendidikan nasional, dengan adanya penanaman nilai-nilai spiritual dapat menumbuhkan dalam diri peserta didik untuk melakukan tindakan perilaku secara sadar dari batin yang berhubungan dengan ketuhanan.

Pada penelitian ini memiliki beberapa tujuan sebagai berikut: 1) Implementasi Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak Pada Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan, 2) Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak Pada Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan. 3) Implikasi dari Internalisasi Nilai-Nilai Spiritual dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Pada Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan Terhadap Akhlak dan Kepribadian Siswa.

Guna mencapai tujuan penelitian diatas maka pada penelitian ini pendekatan yang digunakan yaitu kualitatif dengan menerapkan metode deskriptif. Adapun pengumpulan data yang teknik digunakan yaitu melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan berupa pengumpulan data, deskripsi data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian yang dapat ditulisakan oleh peneliti sebagai berikut: 1) Implementasi internalisasi nilai-nilai spiritual dilakukan pendidik pada pembelajaran Aqidah Akhlak pada peserta didik di kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan dengan memanfaatkan kegiatan pembelajaran di kelas menggunakan susunan sesuai RPP serta beberapa kegiatan diluar kelas sebagai penunjang nilai-nilai spiritual peserta didik, adapun tahapanya sebagai berikut; Penyajian dilema moral, Pembagian kelompok diskusi, Penyajian hasil diskusi. Dari tahapan tersebut peserta didik melaksanakan internalisasi nilai-nilai spiritual pada pembelajaran Aqidah Ahlak dengan baik dan bersemangat meskipun ada saja faktor penghambatnya yaitu dalam waktu pengawasan peserta didik memiliki waktu terbatas di madrasah. 2) Strategi Internalisasi nilai-nilai spiritual yang dilakukan pendidik melalui pembelajaran Aqidah Akhlak pada peserta didik kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan yaitu menggunakan startegi berupa; Pengawasan atau pemantauan, Teguran dan hukuman, Pemberian teladan. Melalui strategi tersebut pendidik telah melaksanakan internalisasi nilai-nilai spiritual kepada peserta didik dengan tertata sesuai tahapan serta peserta didik lebih mudaha menerima kegiatan pembelajaran utamanya tentang internalisasi nilai-nilai spiritual. 3) Implikasi dari internalisasi nilai-nilai spiritual pada pembelajaran Aqidah Akhlak di kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan terhadap akhlak dan kepribadian peserta didik yaitu; Pengaruh positif sebab peserta didik dapat merubah kehidupan sehari-hari, Praktek di luar madrasah peserta didik juga dapat mempraktekkan nilai-nilai spiritual dalam lingkungan rumahnya, Kebiasaan baik setelah peserta didik menerima pengaruh baik dan mampu mempraktekkan nilai-nilai spiritual dalam lingkungan rumah berdasarkan keyakinan di dalam hatinya.

ENGLISH:

Spiritual values are the basis of a person's behavior related to God Almighty and can influence human inner thinking. In the school environment, spiritual attitudes are one of the strategies to realize the expectations of national education, with the instillation of spiritual values, it can grow in students to carry out conscious behavioral actions from the mind related to divinity.

This study has the following objectives: 1) Implementation of Internalization of Spiritual Values in Aqidah Akhlak Learning in Class XI Students of Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan, 2) Strategies for Internalizing Spiritual Values in Learning Aqidah Akhlak in Class XI Students of State Madrasah Aliyah 1 Pasuruan. 3) Implications of Internalization of Spiritual Values in Learning Aqidah Morals in Class XI Students of Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan on Morals and Personality of Students.

In order to achieve the research objectives above, in this study the approach used is qualitative by applying descriptive methods. The data collection techniques used are through interviews, observation, and documentation. Analysis of the data used in the form of data collection, data description, and drawing conclusions.

The results of the research that can be written by the researcher are as follows: 1) The implementation of internalization of spiritual values is carried out by educators in learning Aqidah Akhlak for students in class XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan by utilizing learning activities in class using the arrangement according to RPP and some activities outside the classroom as a supporter of the spiritual values of students, the stages are as follows; Presentation of moral dilemmas, Division of discussion groups, Presentation of discussion results. From this stage, students carry out the internalization of spiritual values in Aqidah Akhlak learning well and enthusiastically even though there are only inhibiting factors, namely in the supervision time, students have limited time in the madrasa. 2) Strategies for internalizing spiritual values by educators through learning Aqidah Akhlak in class XI students of Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan, namely using strategies in the form of; Supervision or monitoring, Reprimand and punishment, Giving examples. Through this strategy, educators have carried out internalization of spiritual values to students in an orderly manner according to stages and students are more receptive to learning activities primarily about internalizing spiritual values. 3) The implications of internalizing spiritual values on Aqidah Akhlak learning in class XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Pasuruan on the character and personality of students, namely; Positive influence because students can change their daily lives, Practice outside the madrasa, students can also practice spiritual values in their home environment, Good habits after students receive good influences and are able to practice spiritual values in the home environment based on beliefs at home. in his heart.

ARABIC:

القيم الروحية هي أساس سلوك الإنسان المرتبط بالله سبحانه وتعالى ويمكن أن تؤثر على التفكير الداخلي للإنسان. في البيئة المدرسية ، تعتبر المواقف الروحية واحدة من الاستراتيجيات لتحقيق توقعات التعليم الوطني ، مع غرس القيم الروحية ، يمكن أن ينمو الطلاب للقيام بأعمال سلوكية واعية من العقل المتعلقة بالألوهية

هذه الدراسة لها الأهداف التالية: 1) تنفيذ تدخيل القيم الروحية في تعلم العقيده أخلاك في الفصل الحادي عشر طلاب المدرسة العليا نيجري 1 باسوروان ، 2) استراتيجيات استيعاب القيم الروحية في تعلم عقيدة أخلاك في الفصل الحادي عشر. مدرسة الدولة العليا 1 باسوروان. 3) تداعيات تدخيل القيم الروحية في تعلم أخلاق العقيدة في الصف الحادي عشر لطلاب المدرسة العليا نيجري 1 باسوروان على أخلاق الطلاب وشخصيتهم

من أجل تحقيق أهداف البحث أعلاه ، فإن المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو أسلوب نوعي من خلال تطبيق الأساليب الوصفية. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. تحليل البيانات المستخدمة في شكل جمع البيانات ووصف البيانات واستخلاص النتائج

كانت نتائج البحث التي يمكن أن يكتبها الباحث كالتالي: 1) يتم تنفيذ استيعاب القيم الروحية من قبل التربويين في تعلم عقيدة أخلاك لطلاب الصف الحادي عشر مدرسة عليا نيجري 1 باسوروان من خلال الاستفادة من الأنشطة التعليمية في الفصل باستخدام الترتيب وفقًا لـ RPP وبعض الأنشطة خارج الفصل كدعم للقيم الروحية للطلاب ، تكون المراحل على النحو التالي ؛ عرض المعضلات الأخلاقية ، تقسيم مجموعات المناقشة ، عرض نتائج المناقشة. من هذه المرحلة ، ينفذ الطلاب استيعاب القيم الروحية في عقيدة أخلاق التعلم الجيد والحماس على الرغم من وجود عوامل مثبطة فقط ، وبالتحديد في وقت الإشراف ، فإن الطل لديهم وقت محدود في المدرسة. 2) استراتيجيات لاستيعاب القيم الروحية من قبل المعلمين من خلال تعلم العقيده أخلاك في الفصل الحادي عشر من طلاب المدرسة العليا نيجري 1 باسوروان ، أي استخدام الاستراتيجيات في شكل ؛ الإشراف أو المراقبة ، التوبيخ والعقاب ، إعطاء الأمثلة. من خلال هذه الاستراتيجية ، نفذ المعلمون استيعاب القيم الروحية للطلاب بطريقة منظمة وفقًا للمراحل وأصبح الطلاب أكثر تقبلاً لأنشطة التعلم في المقام الأول حول استيعاب القيم الروحية. 3) انعكاسات استيعاب القيم الروحية على تعلم عقيده أخلاك في الفصل الحادي عشر المدرسة العليا نيجري 1 باسوروان على شخصية وشخصية الطلاب ، وهي ؛ التأثير الإيجابي لأن الطلاب يمكنهم تغيير حياتهم اليومية ، والتدرب خارج المدرسة ، ويمكن للطلاب أيضًا ممارسة القيم الروحية في بيئتهم المنزلية ، والعادات الجيدة بعد أن يتلقى الطلاب تأثيرات جيدة ويكونون قادرين على ممارسة القيم الروحية في البيئة المنزلية بناءً على المعتقدات في المنزل. في قلبه