Implementasi Ekstrakurikuler Majelis Muroqobah dalam membentuk karakter religius siswa di MAN 1 Magetan

ABSTRAK

Implementasi ekstrakurikuler majelis muroqobah dilakukan di MAN 1 Magetan untuk membentuk karakter religius siswa dengan adanya pembiasaan kegiatan yang baik setiap hari, minggu, bulan, bahkan tahun karena maraknya degradasi moral saat ini mengharuskan madrasah untuk memberikan inovasi dalam pembentukkan karakter religius dalam diri siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mendeskripsikan konsep ekstrakurikuler majelis muroqobah bagi warga MAN 1 Magetan, 2) mendeskripsikan implementasi ekstrakurikuler Majelis Muroqobah dalam membentuk karakter religius siswa di MAN 1 Magetan, 3) mendeskripsikan hasil pelaksanaan ekstrakurikuler Majelis Muroqobah dalam membentuk karakter religius siswa di MAN 1 Magetan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa yang mengikuti ekstrakurikuler majelis muroqobah. Data yang sudah dikumpulkan dianalisa dengan cara mereduksi data kemudian melakukan penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Uji keabsahan data dilakukan denga cara triangulasi.

Hasil dari penelitian Implementasi ekstrakurikuler Majelis Muroqobah dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di MAN 1 Magetan yakni 1) Konsep ekstrakurikuler majelis muroqobah yang diterapkan di MAN 1 Magetan sudah diterapkan dalam pembiasaan kegiatan yang dilakukan setiap hari, minggu, bulan, bahkan tahun. Sehingga pelaksanaan ekstrakurikuler Majelis Muroqobah membantu dalam pembentukan karakter religius dalam diri siswa baik dari segi sikap, perilaku yang dilakukan semakin baik dan berbeda dari sebelumnya. 2) Implementasi ekstrakurikuler Majelis Muroqobah dalam membentuk karakter religus siswa yaitu dengan adanya pembiasaan kegiatan setiap hari, minggu, bulan, dan tahun. Karakter yang dibentuk dalam ekstrakurikuler Majelis Muroqobah bertujuan untuk menjadikan siswa berilmu, beramal, dan bertaqwa, sehingga karakter inilah yang diharapkan mampu ditanamkan dalam diri siswa pada kehidupan sehari-hari. 3) Hasil pelaksanaan ekstrakurikuler Majelis Muroqobah dalam meningkatkan karakter religius pada siswa MAN 1 Magetan tidak terlepas dari adanya faktor pendukung dan faktor penghambat. Faktor penghambat yang ada yaitu adanya lingkungan yang kurang baik bagi siswa. Sedangkan faktor pendukungnya yaitu madrasah yang memberikan fasilitas sepenuhnya, mendapatkan dukungan dari pihak sekolah dan pembina, adanya hubungan baik antara pengurus ekstrakurikuler Majelis Muroqobah dengan masyarakat, guru, maupun OSIS dalam pelaksaan kegiatan dengan adanya dukungan dan fasilitas yang memadai dalam pelaksanaan ekstrakurikuler Majelis Muroqobah. Sehingga dapat memberikan hasil pelaksanaan ekstrakurikuler Majelis Muroqobah dalam meningatkan karakter religius dalam diri siswa baik sikap, perkatan, perbuatan, budi pekerti, dan menjadi insan kamil.

ABSTRACT

The implementation of extracurricular of Muroqobah assembly activity is carried out at MAN 1 Magetan in instilling the religious character of students by habituation of good activities every day, week, month, and year. It is because the rampant moral degradation at this time requires madrasa to provide innovation in instilling religious character of students.

This research aims to: 1) describe the concept of extracurricular of Muroqobah in MAN 1 Magetan, 2) describe the implementation of extracurricular of Muroqobah assembly in instilling the religious character of students at MAN 1 Magetan, 3) describe the result of the implementation of extracurricular of Muroqobah assembly in instilling the religious character of students at MAN 1 Magetan.

This research used a qualitative descriptive approach, with the techniques of observation, interviews, and documentation. The research subjects were students who joined the muroqobah assembly extracurricular. The collected data has been analyzed by reducing, presenting the data, drawing the conclusion, and verifying the data. The validity of the data was tested by triangulation.

This research shows that: 1) The concept of of extracurricular of Muroqobah at MAN 1 Magetan has been applied in the habituation of activities carried out every day, week, month, and year. So the implementation of extracurricular of the Muroqobah assembly helps in instilling of religious character of students in terms of attitude and behavior. Both of them are carried out better and different than before. 2) The implementation of extracurricular activities of Muroqobah Assembly in instilling the religious character of students is carried out by habituation of activities every day, week, month, and year. The instilled characters in the extracurricular of Muroqobah Assembly aim to make students knowledgeable, charitable, and pious, so that these characters are expected to be instilled in students in everyday life. 3) The results of the implementation of extracurricular of Muroqobah assembly in instilling the religious character of students in MAN 1 Magetan cannot be separated from the supporting factors and inhibiting factors. The inhibiting factor is the existence of an unfavorable environment for students. While the supporting factors are madrasa that provides full facilities, the support of the school and teachers, and a good relationship between the extracurricular members of the Muroqobah assembly, society, teachers, and student council (OSIS) in carrying out activities with adequate support and facilities. Thus, it can provide the result of the implementation of extracurricular of Muroqobah assembly in instilling the religious character of students in terms of attitudes, words, actions, character, and becoming human beings.

مستخلص البحث

يتم تنفيذ الأنشطة اللامنهجية جمعية المراقبة في المدرسة الثانوية الحكومية ١ ماغيتان لتكوين الشخصية الدينية للطلاب مع التعويد على الأنشطة الجيدة يوميا وأسبوعيا وشهريا وحتى سنويا بسبب التدهور الأخلاقي المتفشي اليوم مما يتطلب من المدارس توفير الابتكار في تكوين الشخصية الدينية للطلاب.

يهدف هذا البحث إلى: ١) وصف مفهوم الشخصية الدينية لمجتمع المدرسة الثانوية الحكومية ١ ماغيتان، ٢) وصف تنفيذ الأنشطة اللامنهجية جمعية المراقبة في تكوين الشخصية الدينية للطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية ١ ماغيتان، ٣) وصف نتائج تنفيذ الأنشطة اللامنهجية جمعية المراقبة في تكوين الشخصية الدينية للطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية ١ ماغيتان.

استخدم هذا البحث منهج البحث الوصفي النوعي، تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والوثائق. كان مجتمع البحث يتكون من الطلاب الذين تابعوا الأنشطة اللامنهجية جمعية المراقبة. يتم تحليل البيانات التي تم جمعها عن طريق تحديد البيانات وعرضها والاستنتاج منها والتحقق منها. يتم إجراء اختبار صحة البيانات عن طريق التثليث.

نتائج البحث حول تنفيذ الأنشطة اللامنهجية جمعية المراقبة في تكوين الشخصية الدينية للطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية ١ ماغيتان ؛ وهي ١) تم تنفيذ مفهوم الشخصية الدينية في المدرسة الثانوية الحكومية ١ ماغيتان خلال تعويد الأنشطة التي تتم يوميا وأسبوعيا وشهريا وحتى سنويا. بحيث تساعد الأنشطة اللامنهجية جمعية المراقبة في تكوين الشخصية الدينية للطلاب سواء من حيث الموقف و السلوك الذي يكون أفضل من قبل. ٢) تنفيذ الأنشطة اللامنهجية جمعية المراقبة في تكوين الشخصية الدينية للطلاب، أي من خلال تعويد الأنشطة يوميا وأسبوعيا وشهريا وسنويا. تهدف الشخصية التي كونت في جمعية المراقبة إلى جعل الطلاب عالما و عاملا ومتقنا، بحيث يتوقع من هذه الشخصية أن تكون قادرة على غرسها للطلاب في الحياة اليومية. ٣) نتائج تنفيذ الأنشطة اللامنهجية جمعية المراقبة في تكوين الشخصية الدينية للطلاب في المدرسة الثانوية الحكومية ١ ماغيتان لا يمكن فصلها عن وجود عوامل مدعمة وعوامل معوقة. العامل المعوق الموجود هو وجود بيئة غير مواتية للطلاب. في حين أن العوامل الداعمة هي المدارس التي توفر التسهيلات الكاملة، والحصول على الدعم من المدرسة والمدربين، العلاقة الجيدة بين الإدارة اللامنهجية جمعية المراقبة والمجتمع والمعلمين والمجالس الطلابية في تنفيذ الأنشطة مع الدعم الكافي والتسهيلات في تنفيذها. وذلك لتوفير نتائج تنفيذ الأنشطة اللامنهجية جمعية المراقبة في تكوين الشخصية الدينية للطلاب سواء المواقف أو الارتباطات أو الأفعال أو الأخلاق ليصبحوا إنسانا كاملا.