إستراتيجية تقوية مهارة القراءة لدى طلبة كلية الدراسلت الإسلامية بجامعة ترونوجويو-مادورا:دراسة الحالة

مستلخص البحث

لا يقتصر تعليم مهارة القراءة على الجامعات الإسلامية فحسب، بل هناك جامعة عامة تدرس اللغة العربية ومنها مهارة القراءة باستراتيجية الناجحة. فأراد االباحث فأن يكشف الأمرين، هما (1) إستراتيجية تقوية مهارة القراءة لدى طلبة كلية الدراسات الإسلامية بجامعة ترونوجويو-مادورا على مستوى الكلية، و(2) إستراتيجية تقوية مهارة القراءة لدى طلبة كلية الدراسات الإسلامية بجامعة ترونوجويو-مادورا على مستوى التعليم.

استخدم الباحث في هذا البحث المدخل الكيفى بمنهج دراسة الحالة، وحصل الباحث على البيانات من المقابلة والملاحظة والوثائق. وقام الباحث بتحليل البيانات على مذهب ميليس وهوبرمين وسلدانا الذي يحتوي على تكثيف البيانات بعد جمعها ثم عرضها وتلخيصها. وقام الباحث بفحص صحة البيانات على مذهب ليكولن وجوبا الذي يحتوي على (1) الملاحظة مرارا وتكرارا، (2) مناقشة البحث و نتائج تحليلها مع الأصدقاء الماهرين، (3) إعادة فحص المذكرات الميدنية بدقة، (4) استفادة المصادر خارج البيانات المحللات (التثليث).

وتدل نتائج هذا البحث على أن : (1) هناك أنواع كثيرة من الإستراتيحيات التى طبقت لتقوية مهارة القراءة لدى طلبة كلية الدراسات الإسلامية بجامعة ترونوجويومادورا على مستوى الكلية، وهي: أ) نظام وجوب نجاح الطلبة في اختبار قراءة الكتب لكونها شرطا من شروط مناقشة البحث العلمي، ب) تنفيذ البرنامج الإضافي لتعليم اللغة العربية، ج) اختيار الطلبة المتفوقين وفقًا للمعايير كالمساعدين في التعليم، د) إشراف قراءة الكتب في سكن الطلبة.

و(2) على مستوى التعليم فكانت إستراتيجية تقوية مهارة القراءة لدى طلبة كلية الدراسات الإسلامية بجامعة ترونوجويو-مادورا هي: أ) استخدام أساليب التعليم وطرائقه المتنوعة في تعليم قراءة الكتب أثناء التعليم التقليدي، ب) تنفيذ التعليم عن بعد لتعليم قراءة الكتب الذي تتكون من التعليم المتزامن وغير المتزامن، ج) استخدام الوسائل التعليمية المتنوعة وأما النتجية الرسمية من هذا البحث فهي إعطاء التقوية على مستوى الكلية والتعليم باستخدام الأساليب والطرق والوسائل المتنوعة لتدريبات القراءة وفقا بالقواعد النحوية والصرفية يكون فعالا لإسراع إتقان مهارة القراءة لدى الطلبة

ABSTRACT

Learning Maharah Qiro'ah is not limited to Islamic universities, but there are Public Universities that teach Arabic including Maharah Qiro'ah successfully.This study aims to reveal about; (1) Strategies for Reinforcement Qiro'atul Kutub Competence in the Islamic Faculty of UTM at the Faculty level , (2) Strategies for Reinforcement Qiro'atul Kutub Competence in the Islamic Faculty of UTM at the learning level.

Researchers used a qualitative research approach in a case study methodology. And the data collection was carried out by interviews, observation, and documentation. Researchers used data analysis carried out by Miles, Huberman and Saldana which consisted of condensation data after collecting data, presenting data and conclusions data. Then the researchers used data validation techniques from lincoln and guba which consisted of (1) continuous observation, (2) discussing data and analysis results with experts, (3) checking field notes carefully, (4) utilizing sources outside of the analyzed data (trigulation).

The results of the research indicated that: 1) Strategies for Reinforcement Maharah Qiro’ah for Students of the Islamic Faculty of UTM at the Faculty level, were: a) Mandatory regulations for students to pass the Qiro'atul Kutub exam as a Thesis exam requirement, b) implementation of the Arabic Language Supplementary Program, c) student selection achievement to become an Assistant Lecturer in lectures, d) guidance of Qiro'atul Kutub in the Student Dormitory,. 2) Strategies for Reinforcement Maharah Qiro’ah for Students of the Islamic Faculty of UTM at the learning level are: a) The use of varied learning models and methods in traditional learning, b) Implementation of Distance Learning (Synchronous E-Leaning and Asynchronous E-Leaning), c) use of learning media

The formal finding of this research is providing reinforcement at the Faculty and Learning level by using varied learning models and methods in the practice of reading Arabic texts according to nahwu and sharaf rules can accelerate the mastery of Maharah Qiro’ah.

ABSTRAK

Pembelajaran Maharah Qiro’ah tidak terbatas di Universitas-universitas Islam saja, akan tetapi ada Universitas Umum yang mengajarkan Bahasa Arab termasuk Maharah Qiro’ah dengan sukses. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan; (1) Strategi Penguatan Maharah Qiro’ah bagi Mahasiswa Fakultas Keislaman UTM pada level Fakultas, dan (2) Strategi Penguatan Maharah Qiro’ah bagi Mahasiswa Fakultas Keislaman UTM pada level Pembelajaran

Peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. analisis data yang digunakan adalah model Miles, Huberman dan Saldana yang terdiri dari kondensasi data setelah mengumpulkan data, pemaparan data dan kesimpulan data. Kemudian peneliti menggunakan teknik validasi data dari lincoln dan guba yang terdiri dari (1) observasi terus menerus, (2) mendiskusikan data dan hasil analisis dengan ahli, (3) memeriksa kembali catatan lapangan secara cermat, (4) memanfaatkan sumber diluar data yang dianalisis (trigulasi).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi Penguatan Maharah Qiro’ah bagi Mahasiswa Fakultas Keislaman UTM pada level Fakultas, adalah: a) Peraturan wajib lulus bagi mahaiswa dalam ujian Qiro’atul Kutub sebagai Syarat ujian Skripsi, b) pelaksanaan Program Tambahan Bahasa Arab, c) pemilihan mahasiswa berprestasi untuk menjadi Assisten Dosen dalam perkuliahan, d)bimbingan Qiro’atul Kutub di Asrama Mahasiswa,. 2) Strategi Penguatan Maharah Qiro’ah bagi Mahasiswa Fakultas Keislaman UTM pada level pembelajaran adalah: a) Pengunaan model dan metode pembelajaran yang variatif pada pembelajaran tradisional, b) Pelaksanan Pembelajaran Jarak Jauh (Synchronous E-Leaning dan Asynchronous E-Leaning), c) pemanfaatan media pembelajaran

Temuan Formal penelitian ini yaitu pemberian penguatan pada level Fakultas dan Pembelajaran dengan menggunakan model dan metode pembelajaran yang variatif pada praktek membaca teks-teks Arab sesuai kaidah nahwu dan sharaf dapat mempercepat penguasaan Maharah Qiro’ah.