Pengaruh sumber belajar kitab kuning terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran Fiqih di SMP Mambaus Sholihin 2 Kabupaten Blitar

INDONESIA:

Sumber belajar sebagai salah satu penentu keberhasilan dalam pembelajaran. Hal ini dikarenakan jika sumber belajar yang digunakan guru dapat menarik perhatian siswa, maka minat siswa dalam belajar akan semakin bertambah. Salah satu sumber belajar yang dapat digunakan dalam mata pelajaran fiqih adalah kitab kuning. Adapun kitab kuning yang digunakan adalah “wa ayyatu taqrib”.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen kuasi (quasy experiment) yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh sumber belajar kitab kuning terhadap kebrhasilan mata pelajaran fiqih. Subjek yang dijadikan sebagai sampel penelitian yaitu kelas VIII A dan VIII C SMP Mambaus Sholihin 2 Kabupaten Blitar dengan jumlah total yaitu 302 siswa. Kelas VIII A ditetapakan sebagai kelompok eksperimen, sedangkan kelas VIII C ditetapkan sebagai kelompok kontrol. Analisis data tentang pengaruh dari perbedaan penggunaan sumber belajar dilakukan menggunakan analisis Uji-T menggunakan Independent Sample T-Test dengan bantuan program SPSS 22.0 for windows. dan data rata-rata nilai tes siswa. Pada kelas kontrol diberikan perlakuan berupa pembelajaran dengan sumber belajar buku paket sedangkan kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan sumber belajar kitab kuning.

Hasil penelitian menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) pada analisis Independent Sample T-test adalah 0,038 atau < 0,05. Nilai rata-rata posttest juga menunjukkan pada kelas eksperimen memiliki nilai yang lebih tinggi dibandingkan kelas control, yaitu 90,56 untuk kelas eksperimen dan 87,36 untuk kelas control. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa sumber belajar kitab kuning berpengaruh terhadap keberhasilan mata pelajaran fiqih siswa. Melalui penelitian tersebut saran yang dapat diberikan untuk guru yaitu untuk menggunakan sumber belajar alternatif lainnya dalam pembelajaran fiqih.

ENGLISH:

Learning resources as one of the determinants of success in learning. This is because if the learning resources used by the teacher can attract the attention of students, the student's interest in learning will increase. One of the learning resources that can be used in fiqh subjects is the kitab kuning. The kitab kuning used is "wa ayyatu taqrib" and “fatkul qorib”

This research is a quasi-experimental type of research (quasi-experiment) that aims to determine the effect of the yellow book learning resources on the success of fiqh subjects. The subjects used as research samples were class VIII A and VIII C SMP Mambaus Sholihin 2 Blitar Regency with a total number of 302 students. Class VIII A was designated as the experimental group, while class VIII C was designated as the control group. Data analysis on the effect of differences in the use of learning resources was carried out using T-test analysis using the Independent Sample T-Test with the help of the SPSS 22.0 for windows program. and data on the average test scores of students. The control class was given treatment in the form of learning using textbook learning resources, while the experimental class was given treatment using the yellow book learning resource.

The results showed the value of Sig. (2-tailed) in the Independent Sample T-Test analysis was 0.038 or< 0.05. The average posttest value also shows that the experimental class has a higher score than the control class, namely 90.56 for the experimental class and 87.36 for the control class. Based on this, it can be concluded that the kitab kuning learning resources influence the success of students' fiqh subjects. Through this research, suggestions that can be given to teachers are to use other alternative learning sources in learning fiqh.

ARABIC:

مصادر التعلم كمحدد للنجاح في التعلم. لأنه, كانت مصادر التعلم التي يستخدمه المعلم تجذب انتباه الطلاب, سيزداد اهتمام الطلاب بالتعلم. ثم مصادر التعلم المستخدمة في مواضيع الفقه هو يستخدم كتب " وأياة التقريب" .

‌ نوع منهج هذا البحث هو المنهج شبه التجريبي، ويهدف لمعرفة آثار التعليم بكتب السلفي "يسم بكتب كونيج" للنجاح مواضيع الفقه. أما مصادر البيانات هذا البحث هي الفصل الثامن أ والفصل الثامن ج مدرسة متوسطة منبع الصالحين الثاني بليتار بإجمالي ثلاثمائة واثنين طلباً. تعيين الفصل الثامن أ كمجموعة تجريبية، أما الفصل الثامن ج تعيين كمجموعة تحكم. تحليل البيانات حول تأثير الفروق في استخدام مصادر التعلم أجريت باستخدام التحليل (Uji-T) باستخدام نموذج مستقل (T-Test) بمساعدة البرنامج (SPSS 22.0 for windows) وبيانات عن متوسط ​​قيمة الطلاب. في فئة التحكم، يوجد علاج في شكل التعلم باستخدام الكتب المدرسية، بينما يتم التعامل مع الفصل التجريبي باستخدام موارد تعلم الكتاب السلفي "يسم بكتب كوننج".

‌ ونتيجة البحث تدل على وجدت درجات الاختبار (Sig). (2-tailed) على تحليل عينة مستقل (T-Test) هو 0,038 أو أقل من 0,05. يُظهر متوسط ​​قيمة الاختبار اللاحق أيضًا أن الفئة التجريبية لها قيمة أعلى من فئة التحكم، وهي 90,56 للفئة التجريبية و 87,36 للفئة الضابطة. لذلك، يمكن استنتاج أن مصادر التعلم للكتاب الأصفر لها تأثير على نجاح المواد الفقهية للطلاب. من خلال هذا البحث ، الاقتراحات التي يمكن تقديمها للمعلمين هي استخدام مصادر التعلم البديلة الأخرى في تعلم الفقه.