Analisis problematika pembelajaran daring dalam pembelajaran al-Qur’an Hadits siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Nurul Iman Buleleng Bali

INDONESIA:

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran daring dalam pembelajaran Al-Qur’an hadits siswa kelas VIII MTs Nurul Iman Buleleng Bali. (2) Mengetahui problematika pembelajaran daring dalam pembelajaran Al-Qur’an hadits siswa kelas VIII MTs Nurul Iman Buleleng Bali. (3) Mengetahui upaya yang dilakukan dalam mengatasi problematika pembelajaran daring dalam pembelajaran Al-Qur’an hadits siswa kelas VIII MTs Nurul Iman Buleleng Bali.

Untuk mencapai tujuan diatas, peneliti menggunakan metode penelitian berupa deskriptif kualitatif. Teknik pegumpulan data melalui interview (wawacara) dan dokumentasi. Adapun analisis datanya dilakukan dengan reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan kesimpulan/verivikasi (conclution drawing/varivication). Dan pengecekan data dilakukan dengan uji kreabilitas.

Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan pembelajaran daring dalam pembelajaran Al-Qur’an hadits diantara: a) Guru menggunakan media Whatsapp dalam melaksanakan pembelajaran. b) Guru menyuruh siswa untuk membaca materi yang terdapat di LKS. c) Guru memberikan tugas harian berupa tulis dan tugas hafalan. (2) Problematika pembelajaran daring dalam pembelajaran Al-Qur’an hadits yakni: a) Minimnya kuota internet siswa dan gangguan sinyal. b) Siswa tidak sepenuhnya aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dan tidak mengerti dengan materi khususnya ilmu Tajwid. c) Banyak siswa yang tidak mengerjakan tugas. d) Menurunya Prestasi siswa. e) Guru kurang menguasai dalam menggunakan teknologi. (3) Upaya yang dilakukan dalam mengatasi problematika pembelajaran daring dalam pembelajaran Al-Qur’an hadits: a) Membuat video pembelajaran Tajwid dan di share melalui You Tube. b) Guru akan mengadakan pembelajaran tatap muka seminggu sekali dengan dua sesi yang bertempat di Madrasah Diniyah Al-Munawwaroh Pengulon.

ENGLISH:

The aims of this research are to (1) Determine the online learning implementation proses for Al-Qur'an Hadith subject for second-grade students of Nurul Iman Islamic Junior High School, Buleleng Bali. (2) Knowing the online learning problem in Al-Qur'an Hadith learning for second-grade students of Nurul Iman Islamic Junior High School, Buleleng Bali. (3) Knowing the efforts made to overcome the difficulties of online learning in learning Al-Qur'an Hadith for second-grade students of Nurul Iman Islamic Junior High School, Buleleng Bali.

The researcher utilized a qualitative descriptive method to attain the intended goals. Interviews and documentation are two methods for obtaining data. The process of analyzing data by reducing it (data reduction), presenting it (data display), and concluding/verifying it (conclusion drawing/verification). Furthermore, the data was validated by assessing its credibility.

The results of this study indicate that: (1) The implementation of online learning in learning Al-Qur'an Hadith includes: a) Teachers use Whatsapp media in carrying out learning. b) The teacher asks students to read the material in the LKS. c) The teacher gives daily tasks in the form of writing and memorizing assignments. (2) The problems of online learning in Al-Qur'an hadith learning are a) Lack of students' internet quota and signal interference. b) Students are not fully active in participating in learning activities and do not understand the material, especially in Ilm Tajweed. c) Many students do not do assignments. d) Declining student achievement. e) Teachers lack mastery in using technology. (3) Efforts made in overcoming the problems of online learning in Al-Qur'an hadith learning process: a) Make a Tajweed learning video and share it via YouTube. b) The teacher will hold face-to-face learning once a week with two sessions that take place at Madrasah Diniyah Al-Munawwaroh Pengulon.

ARABIC:

أهداف هذا البحث هي: (1) لمعرفة عملية إجراء التعليم عبر الإنترنت في تعليم القرآن والحديث للطلاب في الفصل الثامن في المدرسة نور الإيمان المتوسطة ببوليلينج بالي، (2) لمعرفة مشكلة التعليم عبر الإنترنت في تعليم القرآن والحديث للطلاب في الفصل الثامن في المدرسة نور الإيمان المتوسطة ببوليلينج بالي (3) لمعرفة المحاولة لحل مشكلة التعليم عبر الإنترنت في تعليم القرآن والحديث للطلاب في الفصل الثامن في المدرسة نور الإيمان المتوسطة ببوليلينج بالي.

ولتحقيق الأهداف السابقة، استخدم الباحث منهج البحث الكيفي الوصفي. وأسلوب جمع البيانات بالمقابلة والتوثيق. وأسلوب تحليل البيانات فهي بتخفيض البيانات، وعرض البيانات، واستنتاج البيانات. وأما اختبار صدق البيانات باختبار ثبات البيانات.

ونتائج البحث هي: (1) إجراء عملية التعليم عبر الإنترنت في تعلم القرآن والحديث يعنى: أ) استخدم المعلمين وسيلة الواتساب في إجراء عملية التعليم، ب) يطلب المعلم للطلاب قراءة المادة في الأوراق التمرينية، ج) يعطي المعلم التمرينات اليومية إما كتابية أو التحفيظ. (2) أن مشاكل التعليم عبر الإنترنت في تعليم القرآن والحديث هي: أ) قلة حصة الإنترنت لدى الطلاب والإشارات السيئة، ب) الطلاب ليسوا كامل نشيطين لمشاركة أنشطة التعليم ولا يفهمون المادة خاصة عن علم التجويد، ج) كثير من الطلاب لا يؤدون الواجبات المنزلي، د) انخفاض انجازات الطلاب، ه) نقص استيعاب المعلمين في استخدام التكنولوجيا. (3) المحاولة لحل مشاكل التعليم عبر الإنترنت في تعليم القرآن والحديث هي: أ) صنع الفيديو عن تعليم التجويد ثم إرسالها عبر اليوتيوب. ب) يقيم المعلم التعليم في الفصل مرة واحدة في الأسبوع بجلستين في مدرسة المناورة الدينية ببيجولون.