Berpikir kreatif siswa Kelas VII berkemampuan matematika tinggi pada pemecahan masalah luas bangun datar menurut teori Polya melalui tugas open-ended berdasarkan jenis kelamin

INDONESIA:

Berpikir kreatif adalah kemampuan berpikir yang memunculkan penemuan baru. Penemuan ini dapat berupa penyelesaian masalah atau produk kreatif yang bermacam-macam atau bervariasi. Pemecahan masalah adalah berproses dalam mencari suatu tindakan yang tepat untuk mencapai suatu tujuan yang jelas. Polya menyusun empat langkah untuk memecahkan suatu masalah matematika, yaitu pemahaman masalah, perencanaan penyelesaian, pelaksanaan rencana, dan peninjauan kembali. Berpikir kreatif sangat berkaitan erat dengan pemecahan masalah matematika sehingga perlu dieksplorasi sebagai dasar untuk mengembangkan kedua kemampuan ini.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui berpikir kreatif siswa laki-laki dan perempuan kelas VII berkemampuan matematika tinggi dalam memecahkan soal luas bangun datar pada setiap tahapan pemecahan masalah Polya. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini adalah dua siswa laki-laki dan dua siswa perempuan kelas VII MTsN 1 Kota Malang.

Pendekatan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data tes tulis berupa tugas open-ended, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi waktu.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pemahaman masalah, berpikir kreatif subjek laki-laki hampir sama dengan subjek perempuan. Sedangkan pada tahap perencanaan penyelesaian, pelaksanaan, dan peninjauan kembali subjek perempuan berpikir cenderung lebih kreatif dibanding subjek laki-laki.

ENGLISH:

Creative thinking is the ability to think which comes up with new discoveries in term of creative itself. These discoveries are provided into direct acting such as problem solving or another creativity product. Problem solving is the process to find out an appropriate action that intended to achieve the goal. Polya has been developed 4 steps to solve a mathematical problem. Those are following: understand the problem, plan a solution, carry out the plan, and look back (check and interpret). Creative thinking is also being the part to solve a problem in the mathematic. Thus, these competences are necessary to be explored as a foundation in the mathematic classroom.

This research is intended to find out the ability of students at VII grade through using creative thinking for solving the problem and answering the question about 2D geometric shapes based on the polya’s theory. The subjects selected in this study were two male students and two female students in grade VII MTsN 1 Kota Malang.

The approach of this research used descriptive qualitative methodology. The data was collected from several techniques which are consisted of open-ended test, interview and documentation. The technique that used in this research are divided into three stages; data reduction, data display and conclusion. The validation test used triangulation time.

The results of this research showed that at the stage of problem understanding, the creative thinking of male subjects was almost the same as female subjects. Meanwhile, at the devising a plan, carrying out the plan, and looking back, female subjects tend to think more creatively than male subjects.

ARABIC:

التفكير الإبداعي هو القدرة على التفكير الذي يؤدي إلى اكتشافات جديدة أو إبداعية. يمكن أن يكون هذا الاكتشاف في شكل حل المشكلات أو المنتجات الإبداعية المتنوعة. حل المشكلات هو عملية البحث عن الإجراء المناسب لتحقيق هدف واضح. طورت بوليا ٤ خطوات لحل مشكلة رياضية، وهي فهم المشكلة والتخطيط لحلها وتنفيذ الخطة ومراجعتها. يرتبط التفكير الإبداعي ارتباطًا وثيقًا بحل المشكلات الرياضية. لذلك يجب استكشافها كأساس لتطوير هاتين المقدرتين.

كان الغرض من هذه الدراسة هو لمعرفة التفكير الإبداعي لطلاب الصف السابع ذوي القدرات الرياضية العالية في حل منطقة الأشكال المسطحة في كل مرحلة من مراحل حل مشكلة بوليا. كانت المواد المختارة في هذه الدراسة من طالبان الصف السابع في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ١ مدينة مالانج والتي تتألف من الطالب والطالبة.

المنهج في هذا البحث هو منهج وصفي نوعي، مع تقنيات جمع بيانات الاختبار المكتوبة في شكل مهام مفتوحة ومقابلات وتوثيق. تقنية تحليل البيانات المستخدمة هي تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. اختبار صحة البيانات باستخدام المثلث الزمني.

وأظهرت نتائج هذا البحث أنه في مرحلة فهم المشكلة ، كان التفكير الإبداعي للذكور تقريبًا مثل الإناث. في هذه الأثناء ، عند وضع الخطة وتنفيذها والنظر إلى الوراء ، تميل الإناث إلى التفكير بشكل أكثر إبداعًا من الموضوعات الذكور.