تطوير مواد تعليم اللغة العربية على أساس التعلم النقال في مدرسة مفتاح العلوم المتوسطة توتور نونكوججار فاسورووان

مستخلص البحث

بدأ هذا البحث من نماذج مختلفة لتعليم اللغة العربية في حالة وظروف جائحة كوفيد -19. يبدو أن نماذج التعليم المختلفة التي نظمتها مدرسة مفتاح العلوم المتوسطة أقل فعالية وكفاءة. هذه ترجع إلى أنشطة التعليم والتعلم الفعالة كل أسبوع، يتعلم الطلاب من المنزل. تشترط الحكومة أن تكامل تعلم الطلاب مع التكنولوجيا الحديثة التي يسهل الوصول إليها، وإحدى هذه التقنيات هي تحسين الهواتف المحمولة للطلاب. يوضح هذا البحث أنه من الضروري تطوير مواد تعليم اللغة العربية القائمة على التكنولوجيا من خلال الهواتف المحمولة للطلاب. لذا فإن أحد تطبيقات التعليم القائم على التكنولوجيا هي نموذج التعلم MALL (Mobile Assisted Language Learning).

شارك هذا البحث 20 مبحوثا من طلاب الصف السابع في مدرسة مفتاح العلوم المتوسطة. وعند جمع البيانات، أجرى الباحث الملاحظات والمقابلات والاستبيانات والاختبارات (الاختبار القبلي والبعدي). تم تحليل نتائج البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام التحليل الكمي والنوعي للبيانات الوصفية. ونوع البحث المستخدم هو البحث والتطوير (R&D) بنموذج ADDIE وهي: (التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم).

إن نتائج البحث هي: 1) خطوات صنع المواد التعليمية باستخدام نوع البحث والتطوير .ADDIE 2) جدوى المواد التعليمية من قبل خبيرة المواد (86.11٪) ، خبير التكنولوجيا (1) مواقع الويب (89.47٪) وخبير التكنولوجيا (2) التصميم (94.64٪). بناء على نتائج الاختبار (الاختبار القبلي والاختبار البعدي) باستخدام اختبار t البسيط المقترن، فإن قيمة sign (2 tailed) هي 0.000 <0.05. خلص هذا البحث إلى أن تطبيق تطوير مواد تعليم اللغة العربية باستخدام نموذج التعلم MALL (Mobile Assisted Language Learning) فعال للمعلمين والطلاب والمدرسة.

ABSTRACT

This research started from the various models of learning Arabic in the situation and conditions of the COVID-19 pandemic. The various learning models organized by Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum appear to be less effective and efficient. This is due to effective teaching and learning activities every week, students learn from home.

The government requires that student learning be integrated with modern and easily accessible technology, one of which is by optimizing students' mobile phones. This study describes that it is necessary to develop technology-based Arabic learning teaching materials through students' mobile phones. So one application of technology-based learning is the MALL (Mobile Assisted Language Learning) learning model.

This research was followed by 20 respondents of 7th grade students at Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum. In collecting data, researchers conducted observations, interviews, questionnaires and tests (pre-test and post-test). The results of the data obtained were analyzed using quantitative and qualitative descriptive data analysis. The type of research used is research and development (R&D) with the ADDIE model, namely: (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation).

The results of the research were: 1) The steps for making teaching materials using the type of research and development ADDIE. 2) Feasibility of teaching materials by material experts (86.11%), technology experts (1) Websites (89.47%) and technology experts (2) Design (94.64%). Based on the test results (pre-test and post-test) using the paired simple t test, the value of sig (2 tailed) is 0.000 <0.05. This study concluded that the application of developing Arabic learning teaching materials with the MALL (Mobile Assisted Language Learning) learning model is effective and efficient for teachers, students and schools.

ABSTRAK

Penelitian ini berawal dari beragamnya model pembelajaran bahasa Arab pada situasi dan kondisi pandemi covid-19. Beragam model pembelajaran yang diselenggarakan oleh Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum nampak kurang efektif dan efisien. Hal ini disebabkan disetiap pekan efektif kegiatan belajar mengajar, siswa belajar dari rumah.

Pemerintah mengharuskan pembelajaran siswa terintegrasi dengan teknologi modern dan mudah diakses, salah satunya dengan mengoptimalkan handphone siswa. Penelitian ini mendeskripsikan bahwa perlu adanya pengembangan bahan ajar pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi melalui handphone siswa. Maka salah satu penerapan pembelajaran berbasis teknologi yaitu dengan model pembelajaran MALL (Mobile Assisted Language Learning).

Penelitian ini diikuti oleh 20 responden siswa kelas 7 di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum. Pada pengumpulan data, peneliti melakukan observasi, wawancara, kuesioner dan test (pre-test dan post-test). Hasil data yang diperoleh, dianalisis menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yaitu: (Analiysis, Design, Development, Implementation, Evaluation).

Adapun hasil penelitian yaitu: 1) Langkah-langlah pembuatan bahan ajar menggunakan jenis penelitian dan pengembangan ADDIE. 2) Kelayakan bahan ajar oleh validator ahli materi (86,11%), ahli teknologi (1)Website (89,47%) dan ahli teknologi (2)Desain (94,64%). Berdasarkan hasil uji (pre-test dan post-test) dengan menggunakan uji paired simple t test dinyatakan nilai sig (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan pengembangan bahan ajar pembelajaran bahasa Arab dengan model pembelajaran MALL (Mobile Assisted Language Learning) efektif dan efisien bagi guru, siswa dan sekolah.