Pengaruh tingkap peer social support terhadap academic burnout santri Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Ngalah Pasuruan

INDONESIA:

Pondok Pesantren Ngalah Pasuruan merupakan pondok pesantren dengan fasilitas pendidikan yang lengkap, sehingga santri yang menetap di asrama memiliki kewajiban mengikuti kegiatan sekolah formal dan madrasah diniyah Darut Taqwa serta aktivitas tambahan lain di asrama. Aktivitas santri yang padat ini dapat menyebabkan burnout. Santri di Pondok Pesantren Ngalah Pasuruan didominasi oleh usia remaja hingga dewasa awal, sehingga pada jenjang usia ini di pondok pesantren sangat lekat dengan pengaruh teman sebaya. Perlu dikaji adanya pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap tingkat burnout pada santri madrasah diniyah. Masalah yang diteliti adalah : bagaimana tingkat peer social support santri, bagaimana tingkat Academic burnout santri, dan apakah ada pengaruh tingkat peer so cial support terhadap academic burnout bagi para santri.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui : Tingkat peer social support santri madrasah diniyah Pondok Pesantren Ngalah Pasuruan, Tingkat academic burnout santri madrasah diniyah pondok pesantren ngalah Pasuruan, dan Pengaruh tingkat peer social support terhadap academic Burnout santri madrasah diniyah pondok pesantren ngalah Pasuruan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif disertai pengujian regresi dan analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dipilih dalam penelitian ini adalah menggunakan metode angket / kuesioner dengan total responden sebanyak 96 santri Putra Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Ngalah Pasuruan. Jenis skala yang dipilih dalam penelitian ini adalah skala linkert yang terdiri dari dua variabel yaitu skala academic burnout yang terdiri dari 15 item dan skala peer social support yang terdiri dari 13 item.
Hasil analisis data menyimpulkan bahwa : 1) tingkat academic burnout mayoritas para Santri Pondok Pesantren Ngalah umumnya berada pada tingkat sedang dengan prosentase 71% 2) Tingkat peer social support mayoritas para santri madrasah diniyah Pondok pesantren Ngalah Pasuruan umumnya berada pada tingkat sedang dengan prosentase 71,9% 3) Hasil uji regresi, menunjukkan bahwa terdapat nilai korelasi antar variabel sebesar 12,0% dengan signifikansi 0,001 < 0,05 yag artinya terdapat pengaruh antara variabel (X) dan variabel (Y) sehingga, hipotesis penelitian ini dinyatakan diterima. Hal ini bermakna semakin tinggi tingkat peer social support akan menjadikan semakin rendah tingkat Academic burnout dan sebaliknya semakin rendah tingkat peer social support akan menjadikan semakin tinggi tingkat academic burnout.
 
ENGLISH:

Learning problems will always be found at every level of education. One of the problems that are often encountered is learning saturation or academic burnout at madrasah diniyah in Islamic boarding schools. Full learning activities and heavy subject loads are one of the factors that trigger the phenomenon of burnout in Islamic boarding school students at the Islamic boarding school Ngalah Pasuruan. Social support for peers is a strategy that can be done to reduce burnout levels in madrasah diniyah students.
The purpose of this study was to determine: the level of peer social support for Islamic boarding school students at Ngalah Islamic Boarding School in Pasuruan, the level of academic burnout for Islamic Boarding School students at Ngalah Islamic Boarding School in Pasuruan, and the effect of peer social support levels on academic burnout for students at the Islamic Boarding School Ngalah Pasuruan. This study uses quantitative methods with regression testing and descriptive analysis. The data collection technique chosen in this study was using a questionnaire/questionnaire method with a total of 96 students from the Putra Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Ngalah Pasuruan. The type of scale chosen in this study is the linkert scale which consists of two variables, namely the academic bunrout scale which consists of 15 items and the peer social support scale which consists of 13 items.
The results of data analysis concluded that the academic burnout phenomenon of the Ngalah Islamic Boarding School students was generally in the medium category, which was 70.8%. The level of peer social support for the students of Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Ngalah Pasuruan is generally in the medium category, which is 71.9%. The results of the correlation test concluded that this study showed an influence between the academic burnout variable and peer social support with a correlation value of 12.0%. The regression test explained that the t-count value was -3.583 > t table 1.988, meaning that the x variable had a negative effect on the Y variable, meaning that the higher the academic burnout level of the madrasah diniyah students, the lower the peer social support of the madrasah diniyah students. Vice versa, the lower the level of academic burnout of madrasah diniyah students, the higher the level of peer social support of madrasah diniyah students.

ARABIC:

معهد غاله الإسلامي باسوروان من أحد المعاهد الإسلامية ذات المرافق الكاملة، ف يجب على الطلاب المقيمين فيه الاشتراك بشتى الأنشطة سواء ما كانت في المدارس العامة أم في المدرسة الدينية وما يوجد عند إقامتهم في مباني المعهد. كانت أنشطة الطلاب الموجودة في المعهد كثيرة بحيث تؤدي إلى الاحتراق الأكاديمي. معظم طلاب معهد غاله كانوا في سنهم المراهق ومن كان في أوائل سن الكبار، ما يجعل الأصدقاء والأقران يؤثرون على الطلاب في مثل هذا السن. فحينئذ، من الضرورة وجود البحث عما يتعلق بالدعم الاجتماعي للأقران وتأثيره على مستوى الاحتراق الأكاديمي لطلاب المدرسة الدينية. وأما المشكلات المبحوثة عنها فكما يلي : كيف مستي الدعم الاجتماعي للأقران بين الطلاب، وكيف مستوى الاحتراق الأكاديمي للطلاب، وهل توجد الآثار للدعم الاجتماعي للأقران في الاحتراق الأكاديمي للطلاب.
يهدف هذا البحث إلى تحديد : مستوي الدعم الاجتماعي للأقران بين طلاب المدرسة الدينية في معهد غاله الإسلامي باسوروان، ومستوى الاحتراق الأكاديمي لطلاب المدرسة الدينية في معهد غاله الإسلامي باسوروان ، والآثار التئ يؤدي إليها الدعم الاجتماعي للأقران في الاحتراق الأكاديمي لطلاب المدرسة الدينية في معهد غاله الإسلامي باسوروان. يدخل هذا البحث إلى نوع البحوث الكمية منهجا باستخدام اختبار العلاقة والتحليل الوصفي. أما طريقة جمع البيانات المستخدمة فيه فهي الاستجواب بعدد المستجوبين ما وصل إلى 96 رجلا من طلاب المدرسة الدينية في معهد غاله الإسلامي باسوروان. والمقياس المختار في البحث هو مقياس لينكيرت الذي يحتوي على المتغيرين، هما مقياس الاحتراق الأكاديمي ب15 مادة ومقياس الدعم الاجتماعي للأقران ب13 مادة.
ثم إن نتيجة هذا البحث تستنتج أن : 1) مستوى الاحتراق الأكاديمي لمعظم طلاب المعهد يصل إلى المستوى المتوسط بمئوية 71 %، 2) مستوى الدعم الاجتماعي للأقران لمعظم طلاب المعهد يصل إلى المستوى المتوسط بمئوية 71،9%، 3) وتبين نتيجة اختيار العلاقة أن بين المتغيرين علاقة بمئوية 12،0% بأهمية 0،001 > 0،05 وهي تعني وجود العلاقة بين متغيرة (X) وبين متغيرة (Y) فحينئذ تطلق فرضية هذا البحث مقبولة. يعني الأمر أن كل ما زاد مستوى الدعم الاجتماعي للأقران بين الطلاب سيقلل مستوى الاحتراق الأكاديمي عندهم وكذالك في العكس أي كل ما قل مستوى الدعم الاجتماعي للأقران الموجود بين الطلاب