Orientasi kewirausahaan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja Lembaga Pendidikan Islam: Studi kasus sekolah dasar Islam Lazuardi Tursina Banyuwangi

ABSTRAK

Kualitas pelayanan pendidikan yang baik dapat dilakukan melalui kinerja lembaga pendidikan Islam. Kinerja lembaga pendidikan menunjukkan kemampuan sekolah untuk memberikan kepuasan pelanggan, kualitas belajar-mengajar, dan manajemen sekolah yang baik. Pentingnya kinerja lembaga pendidikan Islam sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan dan daya saing sekolah dapat dilakukan melalui orientasi dan strategi kewirausahaan kepala sekolah di lembaga pendidikan Islam.

Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara mendalam, observasi serta didukung dengan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian diperiksa kebenaran, kecocokan, dan kehandalan dengan melakukan triangulasi metode dan sumber. Kemudian data ditabulasi, koding, dimaknai dan disimpulkan berdasarkan hasil penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) orientasi kewirausahaan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja lembaga pendidikan Islam di sekolah dasar Islam Lazuardi Tursina Banyuwangi disimpulkan dalam konseptualisasi antaralain; mandiri, berorientasi pada pencapaian target (proaktif), berani menghadapi pesaing, berani mengambil resiko, inovasi/kreatif, dan cerdas/pandai, kebersamaan/kekeluargaan, amanah/ jujur/dapat dipercaya, dan ikhlas. (2) strategi kewirausahaan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja lembaga pendidikan Islam melalui dilaksanakan dengan strategi: mengimplementasikan visi dan misi, pengelolaan manajemen sekolah secara transparan, akuntabel berbasis franchise/ sekolah mitra, peningkatan kualitas sumber daya manusia berkelanjutan, Sarana dan prasarana integrative, implementasi kurikulum integrasi keagamaan berdaya saing, pembelajaran berbasis sikap, sains, dan bakat minat dengan pendekatan pembelajaran holistic, scientific, tematic, kontekstual dan menyenangkan. (3) Implikasi orientasi kewirausahaan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja lembaga pendidikan Islam berupa terbangunnya reputasi brand sekolah yang positif, kualitas sekolah dan daya saing sekolah.
 
ABSTRACT

The quality of good education services can be done to improve the performance of Islamic educational institutions. Improvement of the performance of Islamic educational institutions shows the school's ability to provide customer satisfaction, quality teaching and learning, and good school management. The importance of improving the performance of Islamic educational institutions as an effort to improve the quality of education services and school competitiveness can be done through the orientation and entrepreneurial strategies of principals in Islamic educational institutions.

This research uses qualitative research with a case study design. Data were collected by conducting in-depth interviews, observation and supported by documentation. The collected data is then checked for correctness, suitability, and reliability by triangulating methods and sources. Then the data were tabulated, coded, interpreted, and concluded in each research case.

The results showed that: (1) the entrepreneurial orientation of the principal in improving the performance of Islamic educational institutions in the Lazuardi Tursina Banyuwangi Islamic elementary school was concluded in the conceptualization, among others; independent, oriented towards achieving targets (proactive), daring to face competitors, daring to take risks, innovative/creative, and intelligent/intelligent, togetherness/family, trustworthy/honest/trustworthy, and sincere. (2) Principal entrepreneurship strategy for improving the performance of Islamic educational institutions through strategies: implementing vision and mission, transparent school management, accountability based on franchise/partner schools, improving the quality of sustainable human resources, integrative facilities, and infrastructure, implementing religious integration curriculum competitive, attitude-based learning, science, and talent interests with a holistic, scientific, thematic, contextual and fun learning approach. (3) The implications of the principal's entrepreneurial orientation in improving the performance of Islamic educational institutions the form of building a positive school brand reputation, school quality, and school competitiveness.
 
مستخلص البحث

يكون تحقيق جودة الخدمات التعليمية الجيدة من خلال أداء المؤسسات التعليمية الإسلامية. يظهر أداء المؤسسات التعليمية قدرة المدرسة على إرضاء العملاء، وجودة التعليم، وإدارة المدرسة الجيدة. يكون القيام بأهمية أداء المؤسسات التعليمية الإسلامية لمحاولة ترقية جودة الخدمات التعليمية وقدرة المدرسة التنافسية من خلال استراتيجيات التوجيه وريادة الأعمال لمديري المؤسسات التعليمية الإسلامية.

يعتبر هذا البحث من البحث النوعي مع تصميم دراسة الحالة. تم جمع البيانات من خلال إجراء المقابلات المتعمقة والملاحظة ومدعمة بالوثائق. فيتم فحص البيانات المجموعة للتأكد من صحتها وملاءمتها وموثوقيتها من خلال تثليث الطرق والمصادر. فيتم تبويب البيانات وترميزها وتفسيرها واستنتاجها بناءً على نتائج البحث.

أظهرت النتائج إلى أن: (1) التوجه الريادي لمدير المدرسة في ترقية أداء المؤسسات التعليمية الإسلامية في مدرسة لازواردي ترسينا الابتدائية الإسلامية بانيوانجي قد اختتم في المفاهيم والنظريات، فهي: مستقل، موجه إلى تحقيق الأهداف أو استباقي، الجرأة لمواجهة المنافسين، الجرأة على المخاطرة، مبتكر أو مبدع ، ذكي، العمل الجماعي أو الأسرة ، جدير بالأمانة أو صادق أو جدير بالثقة والإخلاص. (2) تكون استراتيجية ريادة الأعمال للمدير في ترقية أداء المؤسسات التعليمية الإسلامية من خلال ما يلي: تنفيذ الرؤية والرسالة، وإدارة المدرسة الشفافية، والمساءلة القائمة على الامتياز أو المدارس الشريكة ، وترقية جودة الموارد البشرية المستدامة، والمرافق والتسهيلات المتكاملة، وتنفيذ المناهج التكامل بالدين والتنافس ، والتعليم القائم على المواقف، والعلوم، واهتمامات المواهب من خلال مدخل التعليم الشامل العلمي الموضوعي السياقي الممتع. (3) تكون انعكاسات التوجه الريادي للمدير في تحسين أداء المؤسسات التعليمية الإسلامية في شكل بناء سمعة إيجابية للعلامة التجارية للمدرسة، وجودة المدرسة، وقدرة المدرسة التنافسية