Implementasi Pendidikan Karakter melalui program Tahfidh Al-Quran di Sekolah Dasar Islam An-Nahl Jambi

ABSTRAK

Pendidikan karakter selain menjadi bagian dari proses pembentukan akhlak anak bangsa, diharapkan mampu menjadi pondasi utama dalam meningkatkan derajat dan martabat anak bangsa. Proses pendidikan sangat dipengaruhi oleh lingkungan, sehingga memiliki peran yang cukup besar. Sekolah dan masyarakat sebagai bagian dari lingkungan memiliki peran yang sangat penting. Mengembangkan karakter siswa untuk mengawal dan mendorong manusia sesuai fitrahnya yaitu melalui program tahfidh Al-Quran . Karena mengajarkan Al-Quran pada usia dini berarti menjaga fitrah anak agar tetap terjaga hingga dewasa. Hal yang menjadi kebutuhan mendasar pada saat ini adalah penanaman karakter cinta Al-Quran supaya dalam perilakunya juga melekat nilai-nilai dalam Al-Quran.

Penelitian ini dilaksanakan di SDIT An-Nahl Jambi, yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi, bentuk nilai-nilai karakter serta implikasi pendidikan karakter melalui program tahfidh Al-Quran. Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari 2020 - Februari 2021.

Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui 1) observasi, 2) wawancara dan 3) dokumentasi. Analisis data yang digunakan teori Miles dan Huberman yang terdiri dari: 1) pengumpulan data, 2) reduksi data, 3) verivikasi data dan 4) penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian terkalit implementasi pendidikan karakter melalui program tahfidh Al-Quran di SDIT An-Nahl Jambi dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Strategi pendidikan karakter melalui program tahfidh Al-Quran di SDIT An-Nahl Jambi antara lain: pertama motivasi, kedua pembiasaan, ketiga keteladanan (2) Bentuk nilai-nilai karakter pada pendidikan karakter melalui program tahfidh Al-Quran di SDIT An-Nahl Jambi antara lain: a) religius, b) tanggung jawab, c) disiplin dan d) bekerja keras. (3) Implikasi pendidikan karakter melalui program tahfidh Al-Quran di SDIT An-Nahl Jambi antara lain: a) memiliki ketakwaan dan semangat beribadah pada pribadi siswa, b) memiliki daya ingatan yang kuat dan c) memiliki kegigihan dan pantang menyerah

ABSTRACT

Character education, apart from being part of the process of forming the character of the nation's children, is also expected to be the main foundation in increasing the degree and dignity of the nation's children. The educational process is strongly influenced by the environment, so it has a large enough role. Schools and communities as part of the environment have a very important role. Developing the character of students to guard and encourage humans according to their nature, namely through the memorizing the Quran program. Because teaching the Quran at an early age means keeping the child's nature awake into adulthood . H al y ang become a fundamental requirement at the moment is the planting of character love of the Koran so that the behavior is also attached to the values of the Quran.

This research was held at An-Nahl Jambi integrated Islamic elementary school, which aims to determine how the strategy, the shape of the character and values of character education through the implementation of the Quran memorization program. This research was conducted in February 2020 - February 2021.

The researcher used a descriptive qualitative approach with the type of case study research. Data was collected through 1) observation, 2) interviews and 3) documentation. Analysis of the data used Miles and Huberman theory consisting of: 1) data collection, 2) data reduction, 3) verification of data and 4) conclusion. The validity of the data was checked by using source trangulation and technical triangulation.

The results of research related to the implementation of character education through the memorizing the Quran program at An-Nahl integrated Islamic elementary school Jambi can be concluded as follows: (1) The strategy of character education through the Memorizing the Quran program at An-Nahl integrated Islamic elementary school Jambi, among others :first, motivation Second, habituation, third is exemplary (2) The form of character values in character education through the memorizing the Quran program at SDIT An-Na hl Jambi, among others: a) religion, b) responsibility, c) discipline, d) and work hard. (3) Implications of character education through the program Memorizing the Quran in An-Nahl integrated Islamic elementary school Jambi among others: a) has piety and the spirit of worship at the student's personal, b) have power strong memory and c) have the persistence and don't give up

مستخلص البحث

بناء الشخصية أن يكون جزء من عملية تكوين شخصية أطفال الأمة، بصرف النظر تصبح الأساس الرئيسي في زيادة درجة وكرامة أطفال الوطن. تأثر العملية التعليمية بشدة بالبيئة، لذلك لها دور كبير بدرجة كافية. المدارس والمجتمعات كجزء من البيئة لها دور مهم للغاية. تنمية شخصية الطلاب لحراسة وتشجيع الإنسان حسب طبيعته من خلال برنامج حفظ القرآن. لأن تعليم القرآن في سن مبكرة يعني إبقاء طبيعة الطفل مستيقظة حتى مرحلة البلوغ. والشيء الأساسي في هذا الوقت هو تنمية شخصية محبة القرآن بحيث ترتبط القيم القرآنية في سلوكه.

تم هذا البحث في " في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة النحل جامبي، والذي يهدف إلى معرفة كيفية الإستراتيجية وشكل قيم الشخصية والآثار المترتبة على تعليم الشخصية من خلال برنامج "حفظ القرآن". تم إجراء هذا البحث في فبراير 2020 - فبراير 2021.

استخدم الباحث المنهج الوصفي النوعي مع نوع دراسة الحالة البحثية. تم جمع البيانات من خلال 1. الملاحظة 2. المقابلات 3. التوثيق. يتكون تحليل البيانات المستخدم من قبل نظرية مايلز وهوبرمان من: 1. جمع البيانات 2. تقليل البيانات 3. التحقق من البيانات و 4. رسم الاستنتاج. تم التحقق من صحة البيانات باستخدام ترتيب المصدر والتثليث الفني.

نتائج البحث المتعلق بتنفيذ تعليم الشخصية من خلال برنامج تحفيظ القرآن في معهد الابتدائية الإسلامية المتكاملة النحل جامبي على النحو التالي: الاول تتضمن استراتيجية تعليم الشخصية من خلال برنامج تحفيظ القرآن في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة النحل جامبي: 1.الدافع، 2.التعود، 3. النموذج. الثاني تشمل أشكال قيم الشخصية في تعليم الشخصية من خلال برنامج تحفيظ القرآن في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة النحل جامبي : أ. الدين ب. المسؤولية ج. الانضباط د. العمل الجاد. الثالث تشمل الآثار المترتبة على تعليم الشخصية من خلال برنامج حفظ القرآن في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة النحل جامبي: أ. التقوى وروح عبادة شخصية الطلاب ب. امتلاك ذاكرة قوية ج. تحلى بالإصرار ولا تستسلم أبدا.