Efektivitas bermain playdough terhadap peningkatan kemampuan motorik halus pada anak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) di Home Schooling Cerdas Istimewa Malang

INDONESIA:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan kemampuan motorik halus pada anak ADHD. Anak ADHD mengalami kerusakan otak yang mengatur fungsi motorik yang menyebabkan anak ADHD mempunyai masalah pada motorik halus dimana kemampuan motorik halus anak ADHD secara umum tidak sebaik anak biasa. Ternyata kemampuan anak ADHD di Home schooling Cerdas Istimewa Malang dalam meremas, menggunting, membentuk, dan menempel sesuatu masih sangat kurang sehingga perlu ditingkatkan. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan motorik halus adalah dengan bermain playdough. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas bermain playdough terhadap peningkatan kemampuan motorik halus pada ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) di Home schooling Cerdas Istimewa Malang.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A’. Subyek penelitian merupakan anak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), yakni subyek R. Pengumpulan data menggunakan tes performance atau perbuatan dan observasi pada saat pelaksanaan intervensi. Data yang diperoleh dianalisis melalui statistik deskriptif dan ditampilkan dalam bentuk tabel dan grafik. Komponen-komponen yang dianalisis yaitu analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi.

Berdasarkan hasil penelitian bermain playdough selama sesi intervensi menunjukkan bahwa subyek mengalami peningkatan dalam penguatan telapak dan jari-jari tangan, koordinasi antara tangan dengan mata, serta kelenturan telapak dan jari-jari tangan, sehingga nilai yang diperoleh dalam bermain playdough pada fase intervensi semakin meningkat. Mean level yang diperoleh meningkat dari 48,4 % pada fase baseline-1 (A) menjadi 75,4 % pada fase intervensi (B) dan 87,18% pada fase baseline-2 (A’). Data overlap 0% menunjukkan bahwa melalui bermain playdough efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak ADHD di Homeschooling Cerdas Istimewa Malang.

ENGLISH:

This research is motivated by the importance of improving fine motor skills in ADHD children. ADHD children experience brain damage that regulates motor function which causes ADHD children to have problems with fine motor skills where the fine motor skills of ADHD children are generally not as good as ordinary children. It turns out that the ability of ADHD children at Smart Homeschooling Malang in squeezing, cutting, shaping, and sticking something is still very lacking so it needs to be improved. One way to improve fine motor skills is to play playdough. This study aims to determine the effectiveness of playing playdough on improving fine motor skills in ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) at Smart Homeschooling Malang.

This research is an experimental study with a Single Subject Research (SSR) approach with an A-B-A' design. The research subjects are children with ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), namely the subject of R. Data collection uses performance tests or actions and observations during the implementation of the intervention. The data obtained were analyzed through descriptive statistics and displayed in the form of tables and graphs. The components analyzed are analysis under conditions and analysis between conditions.

Based on the results of the study playing playdough during the intervention session, it showed that the subjects experienced an increase in the strengthening of the palms and fingers, the coordination between the hands and the eyes, and the flexibility of the palms and fingers, so that the scores obtained in playing playdough in the intervention phase increased. The mean level obtained increased from 48.4% in the baseline-1 phase (A) to 75.4% in the intervention phase (B) and 87.18% in the baseline-2 phase (A'). 0% overlap data shows that playing playdough is effective in improving fine motor skills in ADHD children at Smart Homeschooling Malang.

ARABIC:

هذا البحث مدفوع بأهمية تحسين المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. يعاني الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من تلف الدماغ الذي ينظم الوظيفة الحركية مما يتسبب في أن يعاني الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من مشاكل في المهارات الحركية الدقيقة حيث لا تكون المهارات الحركية الدقيقة للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه عمومًا جيدة مثل الأطفال العاديين اتضح أن قدرة الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في التعليم المنزلي الذكي مالانج. في عصر شيء ما وقصه وتشكيله وإلصاقه لا تزال ناقصة للغاية لذا فهي بحاجة إلى التحسين. تتمثل إحدى طرق تحسين المهارات الحركية الدقيقة في اللعب باللعب. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد فاعلية لعب الصلصال في تحسين المهارات الحركية الدقيقة في أ د ح د (اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه) في المنزل ذكي مالانج

هذا البحث عبارة عن دراسة تجريبية باستخدام منهج بحث فردي (الصورة ص ص) بتصميم أ - ب - أ. موضوعات البحث هي الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (أ د ح د) ، أي موضوع R. يستخدم جمع البيانات اختبارات الأداء أو الإجراءات والملاحظات أثناء تنفيذ التدخل. تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من خلال الإحصاء الوصفي وعرضها في شكل جداول ورسوم بيانية. يتم تحليل المكونات التي تم تحليلها في ظل الظروف والتحليل بين الظروف.

بناءً على نتائج الدراسة عند لعب عجينة الصلصال أثناء جلسة التدخل ، أظهرت أن الأشخاص الذين يعانون
بناءً على نتائج الدراسة التي تم إجراؤها على لعب بلايدوغ أثناء جلسة التدخل ، فقد أظهرت أن الأشخاص الذين شملتهم الدراسة قد شهدوا زيادة في تقوية الراحتين والأصابع ، والتنسيق بين اليدين والعينين ، ومرونة الكف والأصابع ، لذلك أن الدرجات التي تم الحصول عليها في لعبة بلايدووغ في مرحلة التدخل زادت. زاد المستوى المتوسط الذي تم الحصول عليه من 48.4٪ في المرحلة الأساسية -1 (أ) إلى 75.4٪ في مرحلة التدخل (ب) و 87.18٪ في المرحلة الأساسية -2 (أ '). تُظهر بيانات التداخل بنسبة 0٪ أن لعب عجينة اللعب فعال في تحسين المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في المنزل ذكي مالانج