The EFL students’ English speaking problems and strategies use

ENGLISH:

In this era, learning English is needed, considering that English is an international language. English has been taught or studied from primary school to university level in Indonesia. However, it does not mean that Indonesian students at the university level can master English, especially in speaking English. Students experience so many problems when speaking English, both linguistic problems and psychological problems.

The objective of this study: (1) To investigate the problem faced by students speaking English and (2) To describe the students' efforts to overcome the lack of speaking English. This study used the descriptive qualitative method. The instrument of this study was observation, questionnaire and interview. The sample of this study consists of 45 second-semester students of the English education department at Maulana Malik Ibrahim Malang State Islamic University.

The findings revealed that psychological problems are problems that many students experience when speaking English. Such as nervousness, lack of confidence, fear of making mistakes, and being laughed at. In contrast, confusion in the use of tenses in English, lack of understanding of grammar, and confusion in choosing the correct vocabulary are linguistic problems experienced by students in this study. Also, insufficient practice become one of the speaking problem encounter student in environment problem aspect. Furthermore, students' strategies in overcoming problems in speaking English use several learning strategies by Rebecca Oxford, such as memory strategies, cognitive strategies, metacognitive strategies, affective strategies, and social strategies.

INDONESIA:

Di era ini, belajar bahasa Inggris sangat dibutuhkan, mengingat bahasa Inggris adalah bahasa internasional. Bahasa Inggris telah diajarkan atau dipelajari dari tingkat sekolah dasar hingga universitas di Indonesia. Namun, bukan berarti mahasiswa Indonesia di tingkat universitas bisa menguasai bahasa Inggris, terutama dalam berbicara Inggris. Siswa mengalami begitu banyak masalah ketika berbicara bahasa Inggris, baik masalah linguistik dan masalah psikologis.

Tujuan dari penelitian ini: (1) Untuk menyelidiki masalah yang dihadapi oleh siswa yang berbicara bahasa Inggris dan (2) Untuk menggambarkan upaya siswa dalam mengatasi kurangnya berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian ini adalah observasi, kuesioner dan wawancara. Sampel penelitian ini terdiri dari 45 mahasiswa semester dua jurusan pendidikan bahasa Inggris di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Temuan ini mengungkapkan bahwa masalah psikologis adalah masalah yang banyak dialami siswa ketika berbicara bahasa Inggris. Seperti gugup, kurang percaya diri, takut membuat kesalahan, dan ditertawakan. Sebaliknya, kebingungan dalam penggunaan tenses dalam bahasa Inggris, kurangnya pemahaman tata bahasa, dan kebingungan dalam memilih kosakata yang benar adalah masalah linguistik yang dialami oleh siswa dalam penelitian ini. Selain itu, kurangnya latihan menjadi salah satu masalah berbicara yang dihadapi siswa dalam aspek masalah lingkungan. Selain itu, strategi siswa dalam mengatasi masalah dalam berbahasa Inggris menggunakan beberapa strategi pembelajaran oleh Rebecca Oxford, seperti strategi memori, strategi kognitif, strategi metakognitif, strategi afektif, dan strategi sosial.

ARABIC:

في هذا العصر، هناك حاجة لتعلم اللغة الإنجليزية، بالنظر إلى أن اللغة الإنجليزية هي لغة دولية. تم تدريس اللغة الإنجليزية أو دراستها من المدرسة الابتدائية إلى المستوى الجامعي في إندونيسيا. ومع ذلك، هذا لا يعني أن الطلاب الإندونيسيين على المستوى الجامعي يمكنهم إتقان اللغة الإنجليزية، وخاصة في التكلم باللغة الإنجليزية. يواجه الطلاب الكثير من المشاكل عند التكلم باللغة الإنجليزية، سواء المشاكل اللغوية أو النفسية.

الهدف من هذا البحث : (1) التحقيق في المشكلة التي يواجهها الطلاب الذين يتكلمون الإنجليزية و (2) وصف جهود الطلاب للتغلب على عدم التكلم باللغة الإنجليزية. استخدم هذا البحث الطريقة النوعية الوصفية. وكان الصك من هذا البحث الاستبيان والمقابلة. تتكون عينة هذا البحث من 45 طالبا في الفصل الثاني من قسم تعليم اللغة الإنجليزية في جامعة مولانا مالك إبراهيم مالانج الإسلامية.

وكشفت النتائج أن المشاكل اللغوية هي المشاكل التي يعاني منها العديد من الطلاب عند التكلم باللغة الإنجليزية. مثل العصبية، وانعدام الثقة، والخوف من ارتكاب الأخطاء، والضحك. في المقابل، والارتباك في استخدام يتوتر في اللغة الإنجليزية ، وعدم فهم قواعد اللغة ، والارتباك في اختيار المفردات الصحيحة هي المشاكل اللغوية التي يعاني منها الطلاب في هذا البحث. وعلاوة على ذلك، استراتيجيات الطلاب في التغلب على المشاكل في التحدث باللغة الإنجليزية استخدام العديد من استراتيجيات التعلم من قبل ريبيكا أكسفورد، مثل استراتيجيات الذاكرة، والاستراتيجيات المعرفية، والاستراتيجيات العاطفية، والاستراتيجيات الاجتماعية