Pengaruh fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Babat Kabupaten Lamongan

INDONESIA:

Motivasi belajar merupakan dorongan dari dalam maupun luar individu untuk mencapai tujuan belajar yang diinginkan agar menjadi lebih baik. Tinggi rendah motivasi belajar tidak lepas dari faktor-faktor internal maupun eksternal, salah satunya yaitu fasilitas belajar. Fasilitas belajar merupakan suatu sarana dan prasarana yang mendukung proses kegiatan pembelajaran untuk mempermudah atau memperlancar proses belajar mengajar peserta didik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat fasilitas belajar siswa di SMP Negeri 1 Babat, mengetahui tingkat moivasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Babat, dan mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri 1 Babat. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan sampel yang digunakan berjumlah 206 responden dengan menggunkan teknik Simple Random Sampling. Pengukuran dalam penelitian ini menggunakan dua skala, skala fasilitas belajar yang terdiri dari 12 aitem dengan reliabilitas ɑ = 0,701. Skala motivasi belajar yang terdiri dari 15 item dengan reliabilitas ɑ = 0,814.

Hasil penelitian dapat disimpulkan: 1) Siswa SMP Negeri 1 Babat memiliki tingkat fasilitas belajar dalam kategori sedang; 2) Siswa SMP Negeri 1 Babat memiliki motivasi belajar dalam kategori sedang; 3) terdapat pengaruh yang positif antara fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri 1 Babat dengan taraf signifikasi 0,000 (p<0,05), besar pengaruh yang diberikan adalah sebesar 47,2%.

ENGLISH:

Learning motivation is a support that comes internal or external of an individual to achieve the purpose of a study wanted to be a better one. The high and low of learning motivation is affected by the internal and external factors, one of those is learning media facility. The learning media is one of the infrastructures that support learning activity in order to facilitate or expedite the learning process in teaching the students.

This study aims to determine the level of student learning facilities at SMP Negeri 1 Babat, to determine the level of student learning motivation at SMP Negeri 1 Babat, and to determine the effect of learning facilities on student motivation at SMP Negeri 1 Babat. The design used is quantitative and the amount of the samples are 206 respondents using Simple Random Sampling Techniques. The measurement is using two scales, the scale of learning media facility that consists of 12 items with ɑ = 0,701 reliability. The second scale is learning motivation that consists of 15 items with ɑ = 0,814 reliability.

As a result, 1) the students of SMP Negeri 1 Babat have an intermediate level of learning facilities; 2) the students of SMP Negeri 1 Babat have an intermediate level of learning motivation; 3) there is a positive effect between the learning media facility on the student’s learning motivation at SMPN 1 Babat with a 0,000 (p<0,05) significance, the amount of the given effect is 47,2%.

ARABIC:

دافع التعلم هو التشجيع من داخل الفرد وخارجه لتحقيق أهداف التعلم المنشودة لتكون أفضل. لا يخلّص الدافع التعلمي المرتفع والمنخفض من العوامل الداخلية والخارجية، أحدها مرافق التعلم. مرافق التعلم هي المرافق تدعم عملية أنشطة التعلم لتسهيل أو تيسير عملية التعليم والتعلم للتلاميذ.

يهدف هذا البحث لمعرفة مستوى مرافق التعلم للتلاميذ في مدرسة الثانوية الحكومية الواحدة بابات ،لمعرفة مستوى دافع التعلم للتلاميذ في مدرسة الثانوية الحكومية الواحدة بابات ،هو لمعرفة تأثير مرافق التعلم لى دافع التعلم للتلاميذ في في مدرسة الثانوية الحكومية الواحدة بابات. تصميم البحث المستخدم في هذا البحث كمي والعينة المستخدمة هي 206 مستجيبين باستخدام تقنية أخذ العينات البسيطة العشوائية. يستخدم القياس في هذا البحث مقياسين، مقياس مرافق التعلم الذي يتكون من 12 عنصرًا بموثوقة ɑ 0,701=. ويتكون مقياس دافع التعلم من 15 عنصرًا بموثوقة ɑ = 0،814.

يمكن استنتاج نتائج البحث: 1) تلاميذ مدرسة الثانوية الحكومية الواحدة بابات لديهم مستوى مرافق التعلم في الفئة المتوسطة 2) تلاميذ مدرسة الثانوية الحكومية الواحدة بابات لديهم مستوى دافع التعلم في الفئة المتوسط 3) هناك التأثير الإيجابي بين مرافق التعلم ودافع التعلم لـتلاميذ مدرسة الثانوية الحكومية الواحدة بابات بمستوى دلالة 0،000 (p<0.05)، وحجم التأثير المعطى هو 47،2٪.
الكلمات المفتاحية : مرافق التعلم، دافع التعلم.