Hubungan kecerdasan emosi dengan keterampilan komunikasi interpersonal teman sebaya pada siswa SMA Pesantren Al-in'am

INDONESIA:

Keterampilan komunikasi interpersonal merupakan suatu cara individu dalam mengirim dan menerima pesan secara tatap muka, dalam hal ini melibatkan empati dari setiap inidividu sehingga terhindar dari pemahaman satu pihak dan menyebabkan perselisihan. Dalam penanganan perselisaihan tersebut tentu butuh komunikasi di antara keduanya. Namun yang terjadi pada siswa SMA Pesantren Al-in’am terdapat siswa yang tidak mampu menyampaikan perasaan serta pikirannya sehingga terjadi silent treatment dan adu mulut ketika terlibat dalam suatu perselihan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, memiliki dua variabel yaitu, kecerdasan emosi dan keterampilan komunikasi interpersonal. Adapun teknik pengumpulan sampel menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 72 siswa. Analisa data pada penelitian ini menggunakan korelasi product moment. Instrumen penelitian menggunakan instrumen kecerdasan emosi yang diadaptasi dari penelitian sebelumnya yaitu Yosepine Indra Surya Wibawa (2013) dan instrumen keterampilan komunikasi interpersonal diadaptasi dari Melianingrum (2014).

Hasil penelitian korelasi product moment yaitu 0.000 atau < 0.05 sehingga dapat disimpulkann terdapat hubungan antara kecerdasan emosi dengan keterampilan komunikasi interpersonal teman sebaya pada siswa SMA pesantren Al-In’am. Adapun tingkat kecerdasan emosi dan keterampilan komunikasi interpersonal siswa SMA Pesantren Al-In’am berada di rendah.

ENGLISH:

Interpersonal communication skill is an individual's way of sending and receiving messages face-to-face. It involves empathy from each individual to avoid understanding one party and causing disputes. In handling the debate, of course, it needs communication between the two. However, what happened to Islamic high school students are Slightly different. Some students are unable to convey their feelings and thoughts, so there is a silent treatment and argument when involved in a dispute.

This study uses a quantitative approach with two significant variables: emotional intelligence and interpersonal communication skills. The data collection technique uses purposive sampling techniques for as many as 72 students. The data analysis in this study used product-moment correlation. The researches instrument are emotional intelligence adapted from previous research, Yosepine Indra Surya Wibawa (2013) and an instrument of interpersonal communication skills adapted from Melianingrum (2014).

The results of the product-moment correlation studies are 0.000 or < 0.05, so it can be concluded that there is relationship between emotional intelligence and peer interpersonal communication skills in Al-In'am boarding school students. The emotional intelligence and interpersonal communication skill level of Al-In'am high school students is in the low category.

ARABIC:

مهارات االتصال بين األشخاص هي طريقة الفرد إلرسال الرسائل وتلقيها وج ًها لوجه، هذا تنطوي على
التعاطف من كل فرد لتجنب فهم طرف واحد والتسبب في الخالفات. في معالجة النزاع، بالطبع، هناك حاجة إلى
التواصل بين االثنين. لكن ما حدث لطالب المدارس الداخلية اإلسالمية كان هناك طالب غير قادرين على التعبير
مشاعرهم وأفكارهم بحيث كان هناك معاملة صامتة وجدال عندما تورطوا في نزاع.

تستخدم هذه الدراسة مقاربة كمية، لها متغيرين، وهما الذكاء العاطفي ومهارات التواصل بين األشخاص.
استخدمت تقنية أخذ العينات بالعينات الهادف لما يصل إلى 72 طالبًا. تحليل البيانات في هذه الدراسة باستخدام
االرتباط اللحظي للمنتج. تستخدم أداة البحث أداة ذكاء عاطفي مقتبسة من بحث سابق، وهي يوسبين إندرا سوريا
ويباوا )2013 )وأداة مهارات التواصل بين األشخاص مقتبسة من ميلياننجروم )2014.

كانت نتائج بحث االرتباط اللحظي للمنتج 0.000 أو< 05.0 لذلك يمكن استنتاج أنها توجد عالقة بين
الذكاء العاطفي ومهارات االتصال بين األقران في طالب المدرسة الثانوية اإلسالمية الداخلية اإلنعام. يقع مستوى
الذكاء العاطفي لدى طالب المدرسة الثانوية اإلسالمية الداخلية اإلنعام ومهارات التواصل بين األشخاص في الفئة
المنخفضة