Pengaruh kontrol diri terhadap motivasi berprestasi pada santri Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang

ABSTRAK

Mahasiswa seringkali dianggap mempunyai pengetahuan yang luas, kematangan fisik, kepribadian, serta mental yang kuat. Sehingga, mahasiswa seringkali dituntut agar dapat mengatasi berbagai permasalahan dan berprestasi secara maksimal dalam segala bidang. Salah satu motivasi yang memegang peranan penting dalam prestasi mahasiswa adalah motivasi berprestasi (Andrew Trisno, 2010). Karena, motivasi berprestasi bagi peserta didik adalah dorongan untuk mengatasi segala tantangan agar dapat maju dan berkembang (Davis dan Newstrom (dalam buku Khodijah, 2014)).

Terdapat fakta yang menarik bahwasanya beberapa mahasiswa juga merangkap statusnya sebagai santri di pesantren, mahasiswa tersebut memiliki jadwal kegiatan yang sangat padat, tetapi hal ini tidak mempengaruhi performa mereka dalam hal akademik dan non-akademik di lingkungan kampus ataupun pesantren. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya santri yang tetap aktif di berbagai kegiatan pembelajaran dan organisasi tetapi tetap mendapat nilai yang baik di perkuliahan dan pesantren. Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimanakah tingkat kontrol diri dan tingkat motivasi berprestasi yang dimiliki oleh santri Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh kontrol diri terhadap motivasi berprestasi pada santri Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel diambil dari santri yang aktif dalam mengikuti kegiatan di kampusnya sebanyak 45 orang dari populasi seluruh santri Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang yang berjumlah 300 santri. Hipotesis pada penelitian ini yaitu terdapat pengaruh antara kontrol diri terhadap motivasi berprestasi pada santri Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang. Dari hasil data yang diperoleh, ditemukan tingkat kontrol diri dan motivasi berprestasi santri Pesantren Mahasiswa Al-Hikam Malang pada taraf sedang dengan presentase sebesar 62,2 % (28 responden) untuk kontrol diri, dan 71,1 % (32 responden) untuk motivasi berprestasi. Setelah itu, hasil analisi korelasi menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kontrol diri dan motivasi berprestasi. Hasil tersebut ditunjukkan melalui perolehan nilai Signifikansi = 0,000 (p<0,05). Arah korelasi tersebut adalah positif, artinya semakin tinggi tingkat kontrol diri akan semakin tinggi pula tingkat motivasi berprestasinya. Berdasarkan hasil analisis ini, maka hipotesis pada penelitian ini dapat diterima.

ABSTRACT

Students are often thought to be knowladgeable, physically strong, personality, and mentally strong. Thus, yhe students are often expected to solve problems and perform well in various fields. One of the motivations that play an important role in student achievement is achievement motivation (Andrew Trisno, 2010). Because achievement motivation for students is an encouragement to overcome all challenges in order to progress and develop (Davis and Newstrom (in Khodijah's book, 2014)).

There is an interesting fact that some students also have concurrent status as santri at the boarding school, these students have a very busy schedule of activities, but this does not affect their performance in academic and non-academic matters in the campus or boarding school environment. This is demonstrated by the large number of students that remain active in various learning and organizations activities but still get good grades in lectures and boarding schools. The purpose of this study is to find out how the level of self-control and the level of achievement motivation possessed by the students of Al-Hikam Islamic Boarding School Malang. In addition, this study also aims to determine how the effect of self-control on achievement motivation in the students of Al-Hikam Islamic Boarding School Malang.

The research method used in this research is a quantitative witha correlational type of research. Samples were taken from students who were active in participating in activities on their campus as many as 45 people from a population of all students of the Al-Hikam Student Islamic Boarding School Malang, amounting to 300 students. The hypothesis in this study is that there is an influence between self- control on achievement motivation in the students of Al-Hikam Islamic Boarding School Malang. From the results of the data obtained, it was found that the level of self-control and achievement motivation of the students of the Al-Hikam Islamic Boarding School Malang was at a moderate level with a percentage of 62.2% (28 respondents) for self-control, and 71.1% (32 respondents) for achievement motivation. After that, the results of the correlation analysis showed that there was a significant relationship between self-control and achievement motivation. These results are shown by the acquisition of significance value = 0.000 (p<0.05). The direction of the correlation is positive, meaning that the higher the level of self-control, the higher the level of achievement motivation. Based on the results of this analysis, the hypothesis in this study can be accepted.

مستخلص البحث

غالبا ما يعتبر الطلاب لديهم معرفة واسعة ، والنضج البدني ، والشخصية ، وعقلية قوية. لذلك، غالبا ما يطلب من الطلاب أن يكونوا قادرين على التغلب على مختلف المشاكل وتحقيق المستوى الأمثل في جميع المجالات. أحد الدوافع التي تلعب دورا هاما في تحصيل الطلاب هو الدافع للإنجاز (أندرو تريسنو، 2010). لأن الدافع لتحقيق للمتعلمين هو الدافع للتغلب على جميع التحديات من أجل التقدم والتطور (ديفيس ونيوستروم (في كتاب خوديجة، 2014)).

هناك حقيقة مثيرة للاهتمام أن بعض الطلاب أيضا مضاعفة وضعهم كطلاب في بيسانتين، هؤلاء الطلاب لديهم جدول مزدحم جدا من الأنشطة، ولكن هذا لا يؤثر على أدائهم من الناحية الأكاديمية وغير الأكاديمية في الحرم الجامعي أو بيئة المدرسة الداخلية. ويتضح ذلك من عدد الطلاب الذين لا يزالون نشطين في مختلف الأنشطة والمنظمات التعليمية ولكنهم لا يزالون يحصلون على درجات جيدة في المحاضرات والمدارس الداخلية. وكان الهدف من هذه الدراسة هو معرفة كيف مستوى ضبط النفس ومستوى الدافع للإنجاز التي يملكها طلاب مدرسة الحكم مالانغ الداخلية للطلاب. بالإضافة إلى ذلك، تهدف هذه الدراسة أيضا إلى معرفة كيفية تأثير ضبط النفس على تحفيز الإنجاز لدى طلاب الحكم مالانغ.

أساليب البحث المستخدمة في هذا البحث هي كمية مع هذا النوع من البحوث الارتباطية. أخذت العينة من طلاب كانوا نشطين في المشاركة في الأنشطة في الحرم الجامعي ما يصل إلى 45 شخصا من جميع سكان مدرسة الحكم مالانغ الداخلية الطلابية التي بلغت 300 طالب. الفرضية في هذه الدراسة هي أن هناك تأثير بين ضبط النفس على الدافع للإنجاز في المدرسة الداخلية للطالب الحكم مالانغ. من نتائج البيانات التي تم الحصول عليها، تبين أن مستوى ضبط النفس وتحفيز المتفوقين في مدرسة الحكم ملانج الداخلية للطلاب على مستوى معتدل بنسبة 62.2٪ (28 مجيب) للسيطرة على النفس، و 71.1٪ (32 مجيب) لتحفيز الإنجاز. بعد ذلك ، أظهرت نتائج محللي الارتباط أن هناك علاقة كبيرة بين ضبط النفس وتحفيز الإنجاز. يشار إلى النتيجة من خلال الحصول على قيمة الأهمية = 0.000 (p<0.05). اتجاه الارتباط إيجابي ، مما يعني أنه كلما ارتفع مستوى ضبط النفس سيكون أعلى مستوى الدافع لتحقيقه. واستنادا إلى نتائج هذا التحليل، فإن الفرضية في هذه الدراسة مقب