Peran Whatsapp dalam model blended learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS selama pandemi Covid-19: Studi kasus siswa Kelas VIII SMP NU Sunan Giri Kepanjen

INDONESIA:

Persebaran virus Covid-19 dengan cepat menyebar, membuat beberapa aspek kehidupan mengalami perubahan, termasuk pada sistem pendidikan. Menteri pendidikan mengeluarkan surat edaran tentang pembelajaran secara daring dan bekerja dari rumah sebagai upaya pencegahan penyebaran virus Covid- 19. Kebijakan ini berlaku juga di SMP NU Sunan Giri Kepanjen yang menerapkan model blended learning dan WhatsApp sebagai model dan media pembelajaran. Pemilihan model dan media pembelajaran ini merupakan kebijakan yang diambil mengingat situasi dan kondisi saat pembelajaran masa pandemi saat ini.

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui peran WhatsApp dalam mendukung model blended learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMP NU Sunan Giri Kepanjen. (2) mengetahui fungsi WhatsApp dalam mendukung model blended learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMP NU Sunan Giri Kepanjen.(3) mengetahui hambatan yang dihadapi dalam penggunaan WhatsApp dalam mendukung model blended learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMP NU Sunan Giri Kepanjen. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian dara dan penarikan kesimpulan. Untuk mengecek keabsahan data menggunakan teknik triangulasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) peran WhatsApp dalam mendukung model blended learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMP NU Sunan Giri Kepanjen belum terlaksana secara maksimal khususnya pada mata pelajaran IPS. Akan tetapi dengan diberlakukannya model blended learning ini memberikan kesempatan siswa ataupun guru untuk memperjelas penyajian materi ataupun tugas. (2) fungsi WhatsApp di SMP NU Sunan Giri ini sebagai media pembelajaran yang bisa digunakan guru untuk mendeliver tugas kepada peserta didik, ketika itu dilakukan maka guru sudah mendorong siswa untuk mengerjakan latihan yang sesuai baik saat pembelajaran online maupun offline. (3)hambatan yang terjadi saat berlangsungnya proses pembelajaran adalah sebagian siswa yang tidak memiliki handphone, terkendala sinyal dan jaringan internet, pengumpulan tugas kurang tepat waktu, sulit memahami materi pembelajaran, adanya gangguan belajar di rumah, sebagian siswa masih belum mampu memanfaatkan teknologi.

ENGLISH:

The spread of Covid-19 virus is undeniable, it changes some life aspects including our education system. The Education Ministry has made an obligation to study and work from home as a prevention from Covid-19 deploment. This obligation is also enforced at SMP NU Sunan Giri Kepanjen. The school applies blended-learning model and Whatsapp as a model and learning media. The elecrion of chosen model and learning media is an obligation that applied according to the situation happens and the condition of learning process at this pandemic era.

The purpose of this research are (1) to determine the role of Whatsapp in supporting the blended-learning model to improve the student’s learning outcomes at SMP NU Sunan Giri Kepanjen. (2) to determine the function of Whatsapp in supporting the the blended-learning model to improve the student’s learning outcomes at SMP NU Sunan Giri Kepanjen. (3) to determine the obstacles faced by using Whatsapp in supporting the blended-learning model to improve the student’s learning outcomes at SMP NU Sunan Giri Kepanjen. This research uses qualitative approach focusing on the descriptive research. The data are collected by interviews, observations, and documentations. The collected data are being analyzed by reducing data, serving data, and taking a conclusion. Triangulation techniques is being used to chech the validity of the data.

As a result, this research determine that (1) the role of Whatsapp in supporting the blended-learning model is able to support the learning process, even though not every students get the same treatment. The definition of able to support is able to maximize the student’s learning outcomes in facing the tests at school. (2) By applying blended-learning and Whatsapp as learning media at SMP NU Sunan Giri Kepanjen, it gives the students an opportunity to ask specific tasks or material they have not undertand yet while studying from home. (3) The obstacles happened on the learning process is some students who do not have handphone has a problem with signal and internet network, late in submitting the task, have a difficulty in understanding the learning material, have a learning disorders at home, and some students could not maximize the use of technology.

ARABIC:

انتشر انتشار فيروس كوفيد -19 بسرعة ، يجعل إلى تغيير بعض جوانب الحياة ، بما في ذلك نظام التعليم ، فأصدر وزير التعليم النشرة حول التعلم عبر الإنترنت والعمل من المنزل في محاولة لمنع انتشار فيروس كوفيد -19. تنطبق هذه السياسة أيضًا في مدرسة نهضة العلماء سونان جيري المتوسطة كيبانجين التي تطبق نموذج Blended Learning وواتساب كالنموذج التعليمي والوسيلة التعليمية. إن اختيار هذا نموذج التعلم والوسيلة التعليمية سياسةً مأخوذةً مع مراعاة الوضع الحالي وظروف التعلم أثناء الوباء الحالي.

كانت الأهداف لهذا البحث هي (1) لوصف دور واتساب في دعم نموذج Blended Learning لتحسين النتيجة التعليمية للتلاميذ في مدرسة نهضة العلماء سونان جيري المتوسطة كيبانجين. (2) لوصف وظيفة واتساب في دعم نموذج Blended Learning لتحسين النتيجة التعليمية للتلاميذ في مدرسة نهضة العلماء سونان جيري المتوسطة كيبانجين. (3) لمعرفة العقبات التي تواجه عند استخدام واتساب في دعم نموذج Blended Learning لتحسين النتيجة التعليمية للتلاميذ في مدرسة نهضة العلماء سونان جيري المتوسطة كيبانجين. يستخدم هذا البحث مدخل البحث الكيفي مع نوع البحث الوصفي. أسلوب جمع البيانات باستخدام المقابلة والملاحظة والتوثيق. تحلل البيانات المجموعة بطريق تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. لتفتيش تصديق البيانات باستخدام التثليث.

تدل نتائج هذا البحث على أن (1) دور واتساب في دعم نموذج Blended Learning قادر على دعم التعلم ولو أنه لا يغطي جميع التلاميذ. الدعم يعني القدرة على تعظيم النتيجة التعليمية للتلاميذ في أنشطة التعليم والتعلم خلال الظروف الحالية والقدرة على إعداد التلاميذ لمواجهة الامتحان في المدرسة (2) تطبيق نموذج Blended Learning وواتساب كوسيلة تعليمية في مدرسة نهضة العلماء سونان جيري المتوسطة كيبانجين يوفر فرصًا للتلميذ ليسأل الوظيفة أو المواد الأخرى التي تشعر أنها غير مفهومة عندما تقديم التعلم عبر الإنترنت (3) والعقبات التي تحدث أثناء عملية التعلم هي بعض التلاميذ ما عندهم المحمول ، مقيدون بالإشارة وشبكة الإنترنت ، جمع الوظيفة ليس في تمام الوقت ، صعوبة فهم المواد التعليمية ، وجود اضطرابات التعلم في المنزل ، لا يزال بعض التلاميذ غير قادرين على استخدام التكنولوجيا.