Keefektifan penggunaan media pembelajaran Power Point terhadap kemampuan matematika permulaan anak usia 5-6 tahun

INDONESIA:

Media pembelajaran adalah alat dan bahan yang digunakan untuk mengantarkan pesan-pesan dalam pengajaran, media pembelajaran juga dapat membantu guru memperjelas materi yang disampaikan kepada anak-anak agar terciptanya tujuan pembelajaran yang diinginkan. Media pembelajaran sangat berperan penting untuk terciptanya tujuan pembelajaran yang mana dalam tujuan tersebut dapat membantu siswa dalam memahami pengetahuan yang didapatkan.

Kemampuan Matematika permulaan adalah salah satu ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang bilangan angka, bentuk, besaran konsep-konsep dari mulai yang konkrit sampai dengan abstrak, yang bisa membantu menstimulus kemampuan berpikir anak usia dini agar mereka mampu untuk memecahkan masalah delam kehidupan sehari-hari.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan penggunaan media pembelajaran Power Point terhadap Kemampuan Matematika Permulaan Anak Usia 5-6 tahun. Metode penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer dan sekunder. Kemudian menggunakan teknik pengumpulan data berupa penugasan. Teknik pengumpulan sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus keefektifaan Kolmogorov Smirnov dengan menggunakan sampel 16.

Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan yang sangat signifikansi terhadap kemampuan daya ingat anak sebelum menerima perlakuan dan sesudah menerima perlakuan media. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil dari hipotesis yang dilakukan dimana Dmax 0.37 lebih besar nilai alfa yaitu 0,05 yang mana H0 ditolak dan Ha diterima, serta nilai rata-rata sesudah mendapatkan perlakuan yaitu 45 dan nilai rata-rata sebelum yaitu 30, sehingga dapat terdapat pengaruh media yang diterapkan pada daya ingat anak.

ENGLISH:

Learning media are tools and materials used to deliver messages in teaching, learning media can also help teachers clarify the material presented to children in order to create the desired learning goals. Learning media plays an important role in the creation of learning objectives which in these objectives can help students understand the knowledge gained.

Early mathematical ability is one of the sciences that studies numbers, shapes, and concepts ranging from the concrete to the abstract, which can help stimulate early childhood thinking skills so that they are able to solve problems in everyday life.

The purpose of this study was to determine the effectiveness of usinglearning media Power Point on the Beginning Mathematics Ability of Children aged 5-6 years. This research method is a quantitative approach, the data sources used are primary and secondary data sources. Then use data collection techniques in the form of assignments. The sample collection technique in this study used the Kolmogorov Smirnov effectiveness formula by using a sample of 16.

Based on the results of the study, there was a very significant difference in children's early mathematical abilities before receiving treatment and after receiving media treatment. This is evidenced by the results of The hypothesis is carried out where Dmax 0.37 is greater than the alpha value, namely 0.05, where H0 is rejected and Ha is accepted, and the average value after receiving treatment is 45 and the average value before is 30, so it can be concluded that there is an effective use of learning media. power point on early math skills of children aged 5-6 years.

ARABIC:

التعلم هي أدوات ومواد تستخدم لتوصيل الرسائل في التدريس ، كما يمكن لوسائل التعلم أن تساعد المعلمين في توضيح المواد المقدمة للأطفال من أجل إنشاء أهداف التعلم المطلوبة. تلعب وسائل الإعلام التعليمية دورًا مهمًا في إنشاء أهداف التعلم والتي يمكن أن تساعد الطلاب في هذه الأهداف على فهم المعرفة المكتسبة.

القدرة الرياضية المبكرة هي أحد العلوم التي تدرس الأرقام والأشكال والمفاهيم التي تتراوح من الملموسة إلى المجردة ، والتي يمكن أن تساعد في تحفيز مهارات التفكير في مرحلة الطفولة المبكرة حتى يتمكنوا من حل المشكلات في الحياة اليومية.

كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد مدى فاعلية استخدام وسائط التعلم باور بوينت في قدرة بداية الرياضيات للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات. طريقة البحث هذه هي نهج كمي ، ومصادر البيانات المستخدمة هي مصادر البيانات الأولية والثانوية. ثم استخدم تقنيات جمع البيانات في شكل تخصيصات. استخدمت تقنية جمع العينات في هذه الدراسة صيغة كولموغوروف سميرنوف الفعالة باستخدام عينة من 16.

بناءً على نتائج الدراسة ، كان هناك اختلاف كبير جدًا في القدرات الرياضية المبكرة للأطفال قبل تلقي العلاج وبعد تلقي العلاج بالوسائط. يتضح هذا من خلال نتائج يتم تنفيذ الفرضية حيث يكون Dmax 0.37 أكبر من قيمة alpha أي 0.05 حيث يتم رفض H0 ويتم قبول Ha ، ومتوسط القيمة بعد تلقي العلاج هو 45 ومتوسط القيمة قبله هو 30 ، لذلك يمكن استنتاج أن هناك استخدام فعال لوسائل التعلم باور بوينت على مهارات الرياضيات المبكرة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات.