Penggunaan media pembelajaran melalui musik instrumental untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi

INDONESIA:

Didalam proses pembelajaran tidak semua siswa bisa termotivasi dan antusias mengikuti pelajaran yang sedang berlangsung hal ini bisa terjadi dari banyak faktor yang melatar belakanginya. Terkadang anak gagal memberikan perhatian, sulit fokus pada proses belajar, enggan terlibat dalam proses pembelajaran, mengalami kejenuhan kehilangan semangat belajar dan ekspresi para siswa ketika mendengar suara bel istirahat seakan memperlihatkan bahwa belajar menjadi beban yang harus selalu mereka lakukan secara rutin setiap hari dan waktu istirahat seakan mereka akan terbabas dari beban untuk sementara waktu. Hal ini terjadi karena aktifitas belajar itu tidak menyenangkan.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis tentang penggunaan media pembelajaran melalui musik Insrumental dalam pembelajaran Kelas XI di Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi, untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa.

Fokus masalah pada penelitian ini meliputi: 1) Bagaimana Motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi. 2) Bagaimana Penggunaan Media Musik Instrumental dalam proses pembelajaran di Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi. 3) Bagaimana Problematika dalam penggunaan media musik instrumental dalam proses pembelajaran di Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi. 4) Bagaimana dampak penggunaan media musik instrumental dalam proses pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi.

Penelitian yang penulis lakukan ini termasuk dalam penelitian kualitatif dengan memakai bentuk studi kasus (case study) dan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan metode observasi, interview, dan dokumentasi. Untuk proses analisis, penulis menggunakan langkah-langkah editing data, kategorisasi, dan penafsiran data.

Hasil kajian secara teori para ahli merekomendasikan akan betapa pentingnya penggunaan musik instrumental terutama musik klasik, karena musik-musik klasik instrumental dengan gerakannya yang terus menerus mengalir dan energinya yang penuh ritme bisa membuat otak terus bergerak dan menjernihkan pikiran tubuh menjadi waspada tapi relaks. Dan dari hasil pengamatan dalam penelitian dilapangan di Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi, peneliti tidak menemukan dari kelas XI khususnya, tidak ada yang keberatan dengan kehadiran musik instrumental di kelas mereka, mereka terlihat lebih menikmati dan bersemangat ketika mengikuti proses pembelajaran yang sedang berlangsung.

Ternyata musik memang berpengaruh untuk mengkondisikan kelas menjadi menyenangkan, yang mana dengan belajar yang menyenangkan tersebut bisa menumbuhkan motivasi belajar siswa dan proses pembelajaran di dalam kelas lebih efektif.

ENGLISH:

In the learning process, not all students can be motivated and enthusiastic about taking a lesson is in progress it can occur from many factors behind it. Sometimes the child fails to give attention, it is difficult to focus on the learning process, reluctant to get involved in the learning process, experiencing burnout lose the spirit of learning and expression of the students when they hear the sound of the bell rest as if to show that learning becomes a burden that should always they do regularly every day and rest periods as if they would terbabas of the burden for a while. This happens because it's no fun learning activities.

This study aims to describe and analyze critically about media usage of learning through music Insrumental in learning Class XI in Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi, to foster students' motivation.

The focus of the problem in this research include: 1) How are study motivation students of Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi. 2)How to Use Media Music Instrumental in the learning process in Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi. 3) How Problems in the use of instrumental music media in the learning process in Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi. 4) What is the impact of media use of instrumental music in the learning process of the students' motivation in Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi.

Research by the author is included in the form of qualitative research using case studies (case study) and used descriptive qualitative approach. In the process of data collection, the authors use the method of observation, interviews, and documentation. For the analysis, the authors used data editing steps, categorization and interpretation of data.

The results of the theoretical study of experts will recommend how important the use of instrumental music, especially classical music, for classical music instrumental with a movement that is constantly flowing and full of energy that can make the rhythm of the brain continue to move and clear the mind body became alert but relaxed. And from observations in the field of research in Madrasah Aliyah Bustanul Makmur Banyuwangi, researchers did not find a class XI in particular, no one objected to the presence of instrumental music in their class, they look more to enjoy and excited when following an ongoing learning process.

It turns out the music was influential for conditioning classes to be fun, which is where the fun learning could foster students' motivation and learning process in the classroom more effectively.

ARABIC:

من المعروف، حين تجرى العملية التعلمية فليس كل الطلاب الدافعة لهم و لم يرغبوا فيها. وهذا يكون العديد من العوامل. قد يكون يفشل الطلاب في اعطاء الأهتمام به و الصعوبة في التركيز و عدم التفاعل فيها و الملل و عدم همة في التعلم. و يقع عند الطلاب لهم عبء في التعلم وحينما يدق الجرس للرجوع إلى بيتهم أو في وقت الراحة، فهم يرغبون فيهما بمعنى لقد حرروا من وظائفتهم لفترة الدراسة.

يستهدف هذا البحث للوصف و التحليل نقديا عن استخدام وسائل التعلم من خلال موسيقى الانسترومينتال في الصف الحادي عشر بالمدرسة العاليه بستان المعمور بانيووانجى لترقية دافع الطلاب

تحتوى أسئلة البحث على : (1) كيف استخدام وسائل موسيقى الانسترومينتال في العملية التعلمية بالمدرسة العالية بستان المعمور بانيووانجى، (2) كيف وجود المشكلات في استخدام وسائل موسيقى الانسترومينتال في العملية التعلمية بالمدرسة العالية بستان المعمور بانيووانجى، (3) كيف يكون الآثار في استخدام وسائل موسيقى الانسترومينتال في العملية التعلمية بالمدرسة العالية بستان المعمور بانيووانجى.

يستخدم الباحث البحث الكيفي أو النوعي وهو على نوع دراسة الحالة (Case Study) بالمدخل الوصفي-الكيفي. لهذا، يجمع الباحث البيانات باستخدام الملاحظة و المقابلة و الوثائق. يحل الباحث البيانات بإعراضها و تصنيفها و تفسيرها.

تستنتج الدراسة من الخبراء أن استخدام موسيقي الانسترومينتال مثل الموسيقي الكلاسكي مهم و ضروري لأنه يتحرك الدماغ مستمرا متوليا و يخرج منه القوات و ينقي الفكر و يحذر الجسم و يكون راحة. و يستنتج الباحث من الملاحظات في الميدان خاصة في الصف الحادي عشر أن الطلاب يرغبون في التعلم و يفرحون عنه ولهم همة عالية حينما يجري التعلم و لم يشعروا أنهم منزعجون بحضور موسيقى الانسترومينتال.

ويبدو أن الموسيقي يتأثر في تكوين البيئة المرتاحة حيث يتعلم الطلاب بالمرتاحة و يرتقي دافعهم في التعلم و يكون التعلم فيه فعاليا.