Pengaruh metode finger sebagai strategi memudahkan anak untuk menghafal huruf syarat dalam Surah At-Takwir di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Roudlotut Tholibin Kabupaten Malang

INDONESIA:

Metode Finger merupakan cara yang digunakan oleh guru dalam mempermudah anak menghafal huruf syarat di Al-Qur’an melalui penggunaan jari-jari tangan yang diberi simbol huruf hijaiyah sesuai bunyi ayat setelah adanya huruf syarat tersebut dalam sebuah ayat.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui proses pembelajaran metode Finger (2) mengetahui pengaruh eksperimen metode Finger dan (3) mengetahui adanya perbedaan yang signifikan antara hasil kualitas hafalan dalam surah At-Takwir di kelas eksperimen dengan kelas kontrol.

Jenis penelitian ini adalah Mix Method yang menggunakan strategi eksploratoris sekuensial. Metode pengumpulan data menggunakan pengamatan peran serta (participant obcervation), pre-test dan post-test, obsevasi, interview dan dokumentasi. Sedangkan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif-kuantitatif bertahap dan analisis Paired Sample T Test yang dibantu dengan program aplikasi IBM SPSS versi 22,0.

Hasil penelitian ini menujukkan bahwa, (1) Proses penerapan metode Finger dalam surah At-Takwir diterapkan sesuai dengan prosedur peneliti yakni: dimulai dengan do’a pembuka, guru mencontohkan bacaan bunyi ayat, murid menirukan, guru memberikan rumus metode Finger, murid menghafal rumus metode Finger, murid mengaplikasikan rumus metode Finger ke dalam ayat yang dihafalkan, guru mengevalusi dan penutup; (2) Dilihat dari hasil perolehan rata-rata antara nilai Pre-Test sebesar 31,83 dengan Post-Test sebesar 96,17, dari nilai tersebut mengalami peningkatan yang cukup tinggi sebesar 64,34. Sedangkan dari hasil analisis Paired Sample T Test nilai t-value (7,094) > t-tabel (2,571), menunjukkan bahwa penerapan metode Finger terdapat perbedaan antara nilai Pre-Test dengan nilai Post-Test. Jadi, metode Finger berpengaruh dalam mempermudah anak dalam menghafal huruf syarat dalam surah At-Takwir; (3) Dalam menghafal huruf syarat di surah At-Takwir menggunakan metode Finger dilihat antara nilai kelas eksperimen dengan kelas kontrol tidak terdapat perbedaan secara signifikan antara nilai kelas eksperimen dengan kelas kontrol.

ENGLISH:

Finger method is a method used by teachers to make it easier for children to memorize the required letters in the holy Qur'an through use of fingers which are given the hijaiyah letter symbol according to voice of the ayat after letter of the condition is in an ayat.

This research aims to: (1) knowing the process of applying the Finger method (2) knowing the effect of the Finger method experiment and (3) knowing the significant difference between the results of the quality of memorization surah At-Takwir in the experimental class and the control class.

This type of research is a Mix Method using a sequential exploratory strategy. The used methods to obtain data or information are participant observation, pre-test and post-test, observation, interview and documentation. While the used analysis in this research is a gradual qualitative-quantitative analysis and Paired Sample T Test analysis aided by IBM SPSS version 22.0 application program.

The results of study indicated that, (1) The process of applying the Finger method in Surah At-Takwir is applied according to the researcher's procedures, namely: starting with the opening prayer, the teacher gives an example of reading the sound of the ayat, students imitate, the teacher gives the Finger method formula, students memorize the Finger method formula, students applied the Finger method formula into memorized ayat, the teacher evaluated and closed; (2) Which is from the result of the average acquisition between the Pre-Test of 31.83 with a Post-Test of 96.17, from that value can be seen that the value experienced a fairly high increase of 64.34. While the results of the analysis Paired Sample T Test, t-value (7.094) > t-table (2.571), that the application of Finger method has a difference between the value of Pre-Test with the value of Post-Test. So, the Finger method is effective in making it easier for children to memorize the required letters in Surah At-Takwir; (3) In memorizing the required letters in Surah At-Takwir using the Finger method, it can be seen that there is no significant difference between the scores of the experimental class and the control class.

ARABIC:

طريقة الإصبع هي طريقة يستخدمها المعلمون لتسهيل حفظ الحروف المطلوبة في القرآن على الأطفال من خلال استخدام الأصابع التي يتم إعطاؤها رمز الحرف الهجائية حسب صوت الآية التي تلي حرف الحرف. الشرط في آية.

تهدف هذه الدراسة إلى: (1) تحديد عملية تعلم طريقة الإصبع (2) تحديد تأثير تجربة طريقة الإصبع و (3) معرفة الفرق الكبير بين نتائج جودة الحفظ في سورة التكوير. في فئة التجريبية وفئة التحكم.

هذا النوع من البحث عبارة عن طريقة مختلطة تستخدم استراتيجية استكشافية متسلسلة. استخدمت طريقة جمع البيانات ملاحظة المشاركين والاختبار القبلي والبعدي والملاحظة والمقابلة والتوثيق. وفي الوقت نفسه ، فإن التحليل المستخدم في هذا البحث عبارة عن تحليل كمي نوعي خطوة بخطوة وتحليل اختبار T للعينة المزدوجة بمساعدة برنامج تطبيق IBM SPSS الإصدار 22,00.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى (1) أن عملية تطبيق طريقة الإصبع في سورة التكوير تتم وفق إجراءات الباحث وهي: بدءاً من صلاة الافتتاح يعطي المعلم مثالاً على قراءة صوت السورة. الآية ، الطلاب يقلدون ، يعطي المعلم صيغة طريقة الإصبع ، يحفظ الطلاب الصيغة.طريقة الإصبع ، يطبق الطلاب صيغة طريقة الإصبع في الآيات المحفوظة ، يقوم المعلم بالتقييم والاستنتاج ؛ (2) بالحكم على نتائج متوسط الاستحواذ بين درجة ما قبل الاختبار البالغة 31,83 وما بعد الاختبار 96,17 ، من هذه القيمة كانت هناك زيادة عالية إلى حد ما قدرها 64,34. وفي الوقت نفسه ، من نتائج تحليل اختبار T للعينة المزدوجة ، تشير قيمةt-value (7.094)> t-tabel (2.571) إلى أن تطبيق طريقة الإصبع له فرق بين قيمة الاختبار المسبق والاختبار اللاحق القيمة. لذلك فإن طريقة الإصبع لها تأثير في تسهيل حفظ الحروف على الأطفال في سورة التكوير. (3) في حفظ الحروف المطلوبة في سورة التكوير باستخدام طريقة الإصبع يمكن ملاحظة عدم وجود فرق معنوي بين درجات الصنف التجريبي ودرجة الضبط.