Peran KH. Nachrowi Thohir dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam di Malang Periode 1923-1980

INDONESIA :
Pendidikan merupakan salah satu hal yang sangat penting untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat memainkan peranan dalam berbagai lingkungan hidup secara tepat di masa yang akan datang. Kolonial Belanda membawa konsep pembaharuan pendidikan ke Indonesia, yaitu westernisasi dan kristenisasi serta diskriminasi dan tidak demokratis. Selain itu Belanda banyak membatasi akses masyarakat terhadap pendidikan khususnya pendidikan Islam.

Di tengah permasalahan, KH. Nachrowi Thohir berhasil mendirikan sarana pendidikan Islam di Kota Malang yang sampai sekarang masih berjalan. Selain itu KH.Nachrowi Thohir juga berhasil memperluas akses kaum wanita untuk memperoleh pendidikan Islam secara formal melalui pendirian Madrasah Muslimat Nahdlatul Watan pada tahun 1933. Hasil perjuangan KH. Nachrowi Thohir pada periode tersebut memiliki nilai khusus, karena pada masa tersebut, kaum wanita sangat sulit mendapat akses pendidikan Islam secara formal.

Melihat peran penting KH. Nachrowi Thohir dalam pengembangan pendidikan Islam di Malang, maka perlu dilakukan kajian lebih mendalam mengenai sosok KH. Nachrowi Thohir sebagai salah satu tokoh pengembang pendidikan Islam di Malang pada periode tahun 1923-1980.

Penelitian ini memiliki tujuan : (1) Mendeskripsikan keadaan pendidikan Islam di Malang sekitar tahun 1923 dan (2) Menganalisis peranan KH. Nachrowi Thohir dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam di Malang.
Dalam penelitian ini menggunakan metode sejarah dengan pendekatan kualitatif karena berusaha menggali secara mendalam fakta ilmiah tentang peran tokoh KH. Nachrowi Thohir dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam di Malang. Penelitian yang menggunakan metode sejarah adalah penelitian yang mengaplikasikan metode pemecahan yang ilmiah dari perspektif historis suatu masalah.

Peneliti melakukan pengumpulan data melalui sumber sejarah berupa sumber tertulis atau dokumen, sumber tidak tertulis berupa foto-foto perkembangan madrasah, sumber lisan berupa wawancara kepada keluarga atau kerabat.

Hasil-hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terkait peran Kiai dalam masyarakat, KH. Nachrowi Thohir memiliki peran yang menyeluruh sebagai pemangku masjid, sebagai pengajar dan pendidik, sebagai ahli dan penguasa hukum (2) peran KH. Nachrowi Thohir yang begitu besar dalam memperjuangkan pendidikan formal bagi wanita yang saat itu pendidikan bagi wanita masih dipandang sebelah mata dan banyak dikesampingkan.

ENGLISH :

Education is an important aspect to prepare student to doing their appropriate role in the world for the future. Dutch Colonial brought new concepts of education for Indonesia, those are westernation, Christian, and Discrimination and also not democratic. Thus, Dutch Colonial restricted community’s acsess in education, especially Islamic Education.

During those obstacles, KH. Nachrowi Thohir was successfully established Islamic Education Institution di Malang City and still operating now on. For further, KH. Nachrowi also was successfully expand female community’s acsess to have a formal Islamic education through Madrasah Muslimat Nadhatul Watan in 1933. KH. Nachrowi Thohir’s struggle during 1923 – 1980 have a spesific value, because female community during that period had a very limited access for a formal Islamic Education.

Based on KH. Nachrowi Thohir’s important value in developing Islamic education in Malang during Dutch Colonial, it’s important to do a deeper review about KH. Nachrowi Thohir as an important character in Islamic education development during 1923 – 1980.

This research have two objectives: (1) Descripe Islamic education situation in Malang during year 1923 and (2) Analyse KH. Nachrowi Thohir’s role in Islamic education institution in Malang.

This research using historical method with qualitative approach because researcher try to have a deeper scientific facts identification about KH. Nachrowi Thohir’s role in Islamic education institution development in Malang. Historical research apply a scientific objective solving method based on related historical perpective.

Data collection had been done through written historical source or documents, un written historical source as Madrasah timeline’s pictures and by interview with family member or relatives of KH. Nachrowi Thohir.

Results of this research are: (1) KH. Nachrowi Thohir has a comprehensive roles as a Moeque Manajer, as a teacher and adviser, as a law experts and leader (2) KH. Nachrowi Thohir is an important character in fighting female’s right to get a formal education, because during his time, formal education for female community still consider underestimated and disregarded.

ARABIC :

حكيم، باختيار عبد إيراوان،٢٠١٤، دور الشيخ العالم نحروي طاهر في تنمية مؤسّسة التربية
الإسلامية بمالانج مدّة ١٩٢٣-١٩٨٠، أطروحة منهاج الدراسة الإسلامية، كلية الدراسات العليا مولانا مالك إبراهيم مالانج تحت الإشراف: دكتور دهلان تمرين و دكتور فتاح ياسين.

مصطلحات: دور، الشيخ العالم، نحروي طاهر، تنمية، مؤسّسة التربية،مالانج، مدّة ١٩٢٣-١٩٨٠
التربية لها دور مهم في تزويد الطلّاب لمواجهة مشاكل الحياة التي قد تعارض في المستقبل. وجود الِاستعمار هولاندي على إندونيسيا يؤثّر في تنمية التربية الإسلامية بإندونيسيا كان مستعمر هولاندي حمل فكرة لتجديد التربية بإندونيسيا، منها فكرة التغرّيب و التنصير . و كان لا يعاملون أهل البلد بجميع حريتهم كما يعاملون أوروبيين ، خصوصا في مجال التربية. و كانوا يسدّون طرقهم للوصول ألى وسائل التربية الإسلامية.

خلال فترة استعمارية هذه، أقام الشيخ نحروي مؤسسة التربية الإسلامية في مدينة مالانج، و منها المدرسة التي تسير التعليم فيها إلى الآن و هي "مدرسة المسلمة نهضة الوطن " خاصة للنساء منذ سنة ١٩٣٣ و هذه شيئ عجيب لأن النساء في تلك الفترة ليست له حرية كاملة.

نظرا إلى دور مهم للشيخ في تنمية التربية الإسلامية بمالانج، نحتاج إلى بحث عميق لمعرفة شخصيته المكرم الذي قد أعطى اهتماما كبيرا في مجال التربية خصوصا فترة ١٩٢٣-١٩٨٠.
و هدف هذا البحث منه: ١) توضيح أحوال التربية في مالانج، خلال سنة ١٩٢٣ ، ٢) البحث عن كمال دوره في تنمية التربية الإسلامية بمالانج.

هذا البحث يسير على منهاج دراسة التاريخ لأن الجهد فيه في معرفة الواقع عن دور الشيخ في تنمية التربية الإسلامية في مدينة مالانج
الباحث هنا يجمع المعلومات من مصادر التاريخ، سواء كانت مخطوطة أو مصورة فى عدة الصور و مع ذلك قدّم الباحث أسئلة نحوى أهله و أقربائه الذين قد شهدوا جهوده.

دلّت نتيجة البحث على: ١) كان الشيخ له أدوار كاملة في تعمير المسجد و في التعليم و التربية و كان أهلا للسياسة كذالك ٢) دور الشيخ في تنمية التربية للنساء خاصة التي كانت لم تجد فيها اهتماما إلا قليلا