Pembelajaran kitab dalam jaringan (daring) masa pandemi Covid-19 pada asatidz di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi'iyah Nurul Huda Mergosono Malang

INDONESIA:

Seiring dengan adanya pandemic covid-19 di Indonesia pemerintah memunculkan intruksi aturan baru dalam berbagai sektor kehidupan, termasuk pada sektor pendidikan. baik pendidikan umum maupun pendidikan di pondok pesantren. Salah satunya di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Nurul Huda Mergosono Malang.

Berdasarkan uraian tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan (1) pengalaman asatidz pada pembelajaran secara daring di PPSS Nurul Huda Mergososno Malang. (2) proses pembelajaran daring di PPSS Nurul Huda Mergosono Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis data berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian keabsahan data dalam penelitian dilakukan dengan cara triangulasi sumber dan teknik.

Hasil penelitian meliputi: (1) pengalaman asatidz dalam mengajar kitab secara daring menjadi pengalaman baru tersendiri dan dalam pelaksanaannya terdapat hal positif dan negatif yang mempengaruhinya. (2) proses pelaksanaan pembelajaran kitab secara daring sudah terlaksana dengan cukup baik, guru sudah melakukan perencanaan pembelajaran dan melaksanakan proses pembelajaran dengan baik yaitu dengan menggunakan bahan ajar, media pembelajaran, dan metode pengajaran yang disesuaikan dengan peserta didik, serta menyediakan fasilitas yang dibutuhkan dalam menunjang proses pembelajaran daring.

ENGLISH:

Covid-19 pandemic era gives big effects for several life’s sectors in Indonesia, one of them is educational sector. This condition stimulates the government to declare new policy related to learning process in Indonesia.

This is mentioned as daring or distance learning to cut Covid-19 chain of transmission. The aims of the research is describing (1) teachers’ experiences toward distance learning process in PPSS Nurul Huda Mergosono Malang (2) distance learning process in PPSS Nurul Huda Mergosono Malang.

The research applies qualitative approach. It includes case study. Collecting technique used is observation, interviewing, questionnaire and documentation. The research uses data includes of data reduction, data presentation, and problem solving. Validity testing is applied using resources and techniques’ triangulation.

The results of the research are: (1) teachers’ experiences in teaching the material by distance learning process becomes the new experience for them and there are positive and negative things in this activity, (2) the process of distance learning is running well, the teacher has planned the material and applied it well by using teaching materials, teaching media, and teaching method which is fit to the students, moreover providing needed facilities to support distance learning process.

ARABIC:

كان الوباء كوفيد-19 تأثير كبير على مختلف قطاعات الحياة في إندونيسيا، أحدها هو قطاع التعليم. دفع هذا الحال الحكومة إلى إصدار سياسات جديدة تتعلق بتنفيذ التعليم في إندونيسيا، يعنى التعليم الذي قام عبر الإنترنت أو عن بُعد كعمل لكسر سلسلة انتقال الوباء

الغرض من هذا البحث هو وصف (1) خبرة الأساتيذ في التعليم عبر الإنترنت في المعهد السلفي الشافعي نور الهدى مرغوسونو مالانج. (2) عملية التعليم عبر الإنترنت في المعهد السلفي الشافعي نور الهدى مرغوسونو مالانج.

هذا البحث يستخدم دراسة وصفيّة. هذا النوع البحث هو دراسة حالة. تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذا البجث هي الملاحظة والمقابلة والاستبيانة والتوثيق. يستخدم هذا البحث تحليل البيانات في شكل تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تم اختبار صحة البيانات في هذا البحث عن طريق تثليث المصادر والتقنيات.

تشمل نتائج البحث: (1) خبرة الأساتيذ في تعليم الكتاب عبر الإنترنت هي خبرة جديدة خاصة بها وفي تنفيذها هناك أشياء إيجابية وسلبية تؤثر عليها. (2) تنفيذ عملية تعليم الكتاب عبر الإنترنت بشكل جيد، وقد نفذ المعلّم خطّة الدرس ونفذ عملية التعليم بشكل جيد، أي باستخدام مواد التعليم ووسائل التعليم وطرق التدريس الملائمة للطلاب، وكذلك لتوفير الوسائل اللازمة لدعم عملية التعليم عبر الإنترنت.