Pola interaksi siswa MIN Malang I dengan Al Qur’an: Studi kasus di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Malang I

INDONESIA:

Interaksi dengan al Qur’an merupakan upaya manusia memahami untuk mengamalkannya melalui proses membaca, memahami kitab al Qur’an yang terdapat pada mushab. Umat muslim sebagai pengikut al Qur’an seharusnya menjadi subyek langsung dalam berinteraksi dengan al Qur’an. Hubungan manusia khususnya umat muslim dengan al Qur’an sangat diperlukan guna memahami apa yang terkandung didalamnya. Apabila pemahaman terhadap al Qur’an baik niscaya akan menjadikan umat muslim berperilaku dan bersikap seperti yang tertera dalam al Qur’an.

Penelitian ini fokus pada bentuk pola interaksi siswa yang dikembangkan yang dikembangkan MIN Malang I dalam memahamkan siswa terhadap al Qur’an, metode yang dikembangkan MIN Malang I dalam memahamkan dan membuat siswa senang belajar al Qur’an, dan keberhasilan pola interaksi yang dikembangkan MIN Malang I dalam membentuk kemampuan siswa membaca dan menulis al Qur’an.

Penelitian ini menggunakan kualitatif jenis studi kasus berupa rancangannya studi kasus dengan teknik pengumpulan data dilakukan yaitu wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini antara lain terdapat beberapa bentuk pola interaksi siswa terhadap al Qur’an di MIN Malang I untuk memahamkan al Qur’an antara lain siswa selalu mengawali belajar di pagi hari dengan membaca al-Qur’an. Selain itu, setiap siswa mendapatkan pengajaran Baca Qur’an secara formal dengan guru khusus dari pihak ketiga dengan pengelompokan sesuai jenjangnya. Interaksi lainnya, pada menjelang salat duhur, siswa membaca dan menyarakan surat-surat pendek yang dipimpin oleh salah satu atau beberapa siswa yang memang ditunjuk sesuai gilirannya. Hal ini membuktikan adanya bentuk pola interaksi siswa terhadap al Qur’an pada MIN Malang I. Metode yang dikembangkan oleh MIN Malang I dalam memahamkan dan membuat siswa senang belajar al Qur’an yaitu menggunakan metode UMMI. Selain itu, terdapat pola interaksi siswa MIN Malang I terhadap al Qur’an untuk kemampuan menulis dan membaca al Qur’an sudah cukup dengan rata-rata siswa dapat menulis huruf hijaiyah.

ENGLISH:

Interaction with the Qur'an is the human attempt to understand to practice it through the process of reading, understanding the book of the Koran contained in mushab. Muslims as followers of the Koran should be the subject of a direct interaction with the Qur'an. Human relations, especially Muslims with the Koran is needed to understand what is contained therein. If a good understanding of the Koran would undoubtedly makes Muslims behave and act as stated in the Qur'an.

This study focuses on the form of student interaction patterns developed developed MIN Malang I the hang of students against the Qur'an, the developed method MIN Malang I to hang and make students enjoy learning the Qur'an, and the success of the interaction patterns developed MIN Malang I in shaping students' ability to read and write the Koran.

This study used a qualitative case study design in the form of a case study with data collection done of in-depth interviews, participant observation, and documentation. Results of this study, among others, there are some forms of student interaction patterns of the Koran at MIN Malang I to hang Koran among other students always started studying in the morning by reading the Koran. In addition, each student get formal instruction Read the Quran with special teachers from third parties by grouping according hierarchically. Other interactions, on the eve of prayer duhur, and advised students read short letters headed by one or a few students who are appointed in accordance turn. This proves the existence of forms of student interaction patterns of the Koran at MIN Malang I. The method developed by MIN Malang I the hang of it and make the students happy to learn the Koran is using UMMI. In addition, there is a pattern of student interaction MIN Malang I of the Koran to the ability to write and read the Qur'an is enough with the average student can write letters hijaiyah.

ARABIC:

التفاعل مع القرآن هو محاولة الإنسان أن يفهم لممارسة ذلك من خلال عملية القراءة، وفهم كتاب القرآن الكريم الواردة في mushab. كما أن المسلمين أتباع القرآن أن تكون موضوع التفاعل المباشر مع القرآن. العلاقات الإنسانية، وخاصة المسلمين مع القرآن هو مطلوب لفهم ما يرد فيها. إذا فهم جيد للقرآن الكريم سوف يجعل مما لا شك فيه تتصرف المسلمين وفعل كما جاء في القرآن الكريم.

وتركز هذه الدراسة على شكل أنماط التفاعل بين الطالب وضعت وضعت MIN مالانج أنا على تعليق من الطلاب ضد القرآن، وطريقة تطويرها MIN مالانج أنا لشنق وجعل الطلاب يتمتعون تعلم القرآن الكريم، ونجاح أنماط التفاعل وضعت MIN مالانج أنا في تشكيل قدرة الطلاب على القراءة والكتابة والقرآن الكريم.

استخدمت هذه الدراسة النوعية تصميم دراسة الحالة في شكل دراسة حالة في جمع البيانات يتم من المقابلات المتعمقة، الملاحظة بالمشاركة، والوثائق. نتائج هذه الدراسة، من بين أمور أخرى، وهناك بعض أشكال أنماط التفاعل بين الطالب للقرآن الكريم في MIN مالانج ظللت معلقا القرآن بين الطلاب الآخرين التي دائما يدرس في الصباح من خلال قراءة القرآن. بالإضافة إلى ذلك، كل طالب الحصول على تعليمات رسمية قراءة القرآن مع المعلمين الخاص من أطراف ثالثة عن طريق تجميع وفقا هرمي. التفاعلات الأخرى، عشية ضهور الصلاة، ونصحت الطلاب قراءة الرسائل القصيرة برئاسة واحد أو عدد قليل من الطلاب الذين يتم تعيينهم وفقا بدوره. هذا يثبت وجود أشكال من أنماط التفاعل بين الطالب للقرآن الكريم في MIN مالانج أولا طريقة التي وضعتها MIN مالانج أنا على تعليق منه وجعل الطلاب سعداء لتعلم القرآن يستخدم UMMI. بالإضافة إلى ذلك، هناك نمط من التفاعل بين الطالب MIN مالانج الأول من القرآن الكريم إلى القدرة على كتابة وقراءة القرآن ويكفي مع الطالب المتوسط ​​يستطيع إرسال رسائل hijaiyah