Analisis buku ajar SKI Kelas XII MA Kurikulum 13 karya Ngatmin Abbas dan Suratno

INDONESIA:

Pada Kurikulum 2013 salah satu kunci keberhasilan implementasinya adalah tersedianya fasilitas dan sumber belajar yang memadai. Salah satu sumber belajar dalam implemantasi Kurikulum 2013 adalah buku siswa. Maka oleh karena itu peneliti akan mengangkat judul Analisis Buku ajar SKI kelas XII MA Kurikulum 13 karya Ngatmin Abbas dan Suratno sebagai judul Skripsi.

Berdasarkan latar belakang di atas yang sudah dipaparkan, rumusan masalahnya yaitu: 1) Bagaimana Kelayakan Isi Materi pembelajaran dalam Buku SKI Kelas XII MA K13 Karya Ngatmin Abbas dan Suratno ? 2) Bagaimana Kelayakan Bahasa yang digunakan dalam Buku ajar SKI Kelas XII MA K13 Karya Ngatmin Abbas dan Suratno ?

Dengan adanya penelitian ini, diharapkan akan memperoleh manfaat yaitu menjadi pengetahuan baru pendidik dalam nanti bisa lebih selektif dan memperhatikan ketika memilih buku ajar yang akan dijadikan media pembelajaran, Lembaga atau institusi pendidikan dan Guru, dapat menjadi sumber referensi dalam pemilihan Buku ajar yang sesuai, serta bagi penulis, dapat menjadi referensi dan informasi tambahan dalam pemilihan buku ajar dalam dunia pendidikan.

Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian analisis dokumen atau penelitian kepustakaan. Penulis menggunakan spesifikasi penelitian deskriptif, dengan teknik dokumentasi. Sedangkan metode analisis data yang digunakan peneliti adalah analisis isi, dimana peneliti menggunakan sebuah instrument penelitian yang berbentuk tabel analisis kelayakan buku ajar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis semiotik (semiotical analysis).

Berdasarkan hasil persentase kelayakan isi Buku Ajar SKI Kelas XII MA Kurikulum 13 Karya Ngatmin Abbas dan Suratno, yaitu 72,91%. Serta, hasil prosentase kelayaan bahasa yaitu 93,74%. Hasil tersebut membuktikan kelayakan buku ajar dari segi isi dan bahasa, sehingga dapat dipergunakan sebagai sumber bahan ajar.

ENGLISH:

In the 2013 Curriculum, one of the keys to successful implementation is the availability of adequate facilities and learning resources. One of the learning resources in implementing the 2013 Curriculum is student books. Therefore, the researcher will raise the title Analysis of SKI textbooks for class XII MA Curriculum 13 by Ngatmin Abbas and Suratno as the title of the Thesis.

Based on the above background that has been described, the formulation of the problem is: 1) How is the Feasibility of the Content of Learning Materials in the Class XII MA K13 SKI Book by Ngatmin Abbas and Suratno? 2) How is the appropriateness of the language used in the SKI Class XII MA K13 textbook by Ngatmin Abbas and Suratno?

With this research, it is hoped that it will benefit from becoming new knowledge for educators so that later they can be more selective and pay attention when choosing textbooks that will be used as learning media, educational institutions or institutions and teachers, can be a source of reference in selecting appropriate textbooks, and for the author, it can be a reference and additional information in the selection of textbooks in the world of education. The approach used in this study is a qualitative approach.

This type of research is document analysis research or library research. The author uses descriptive research specifications, with documentation techniques. While the data analysis method used by the researcher is content analysis, where the researcher uses a research instrument in the form of a textbook feasibility analysis table. The data analysis technique used in this research is semiotic analysis (semiotic analysis).

Based on the results of the percentage feasibility of the contents of the SKI Textbook for Class XII MA Curriculum 13 by Ngatmin Abbas and Suratno, which is 72.91%. Also, the percentage of language eligibility is 93.74%. These results prove the feasibility of textbooks in terms of content and language, so that they can be used as a source of teaching materi.

ARABIC:

من مفتاح نجاح تطبيق في منهج التدريس 2013 منظم السهولة ومصادر التعلم الكافية. ومن مصادر التعلم في تطبيق منهج التدريس 2013 كتاب لتلميذ. لذالك، يبحث الباحث بعنوان تحليل كتاب التدريس تاريخ الحضارة الإسلامية في فصل الناني عشر XII بمدرسة الثانوية على منهج التدريس 2013 لنجاتمين عباس وسوراتنو كموضوع البحث.

بالنسبة إلى البيانات في خلفية البحث، يركز الباحث تحليل هذا البحث في الأسئلة التالية، وهي:1) كيف مناسب محتوى المادة التعليم في كتاب التدريس تاريخ الحضارة الإسلامية في فصل الثاني عشر XII بمدرسة الثانوية على منهج التدريس لنجاتمين عباس وسوراتنو 2013؟ ، 2) كيف مناسبة اللغة المستخدمة في كتاب التدريس تاريخ الحضارة الإسلامية في فصل الثاني عشر XII بمدرسة الثانوية على منهج التدريس لنجاتمين عباس وسوراتنو 2013؟.

والغرض بهذا البحث ثلاثة أغراض، أولا، لمعرفة جديدة لدى المدرس في اختيار كتاب التدريس ومهمتها، ثانيا، لدى المنشأة أن تكون مصدر المراجع في اختيار كتاب التدريس المناسب، ثالثا، لدى الباحث لأن يكون هذا البحث مصدرا ومعلوما في اختيار كتاب التدريس في عالم التعليم.

أما نوع البحث هو كيفي، وصفي بطريقة المكنبة بأن يستخدم الباحث المواصفات البحثية الوصفية بطريق التوثيق. إنما تحليل البيانات الذي يستخدم الباحث أدوات البحث من تحليل البيانات في جدول تحليل كتاب التدريس المناسب. أما طريق تحليل البيانات يستخدم في هذا البحث هو تحليل السيمائية (semiotical analysis).

بناء على نتائج نسبة المناسبة لكتاب التدريس تاريخ الحضارة الإسلامية في فصل الثاني عشر XII بمدرسة الثانوية على منهج التدريس 2013 لنجاتمين عباس و سوراتنو هي 71،91% ونتائج نسبة المناسبة اللغوية المستخدمة فيه هي 93،74%. وهذه تدل على أن هذا كتاب التدريس تاريخ الحضارة الإسلامية في فصل الثاني عشر XII بمدرسة