Manajemen pembiayaan dalam peningkatan mutu pendidikan di MAN Kota Batu

INDONESIA:

Berbicara tentang pendidikan tak akan luput dengan masalah pembiayaan. Pada masa ini pembiayaan menjadi suatu permasalahan yang tidak dapat dihindarkan, karena pada dasarnya untuk mendapatkan sesuatu akan membutuhkan biaya. tanpa adanya biaya, proses jalannya pendidikan akan terhambat. Untuk menghasilkan output yang berkualitas maka diperlukan pengelolaan biaya. Pembiayaan pendidikan adalah tanggung jawab serentak antara pemerintah pusat, pemerintah daerah, serta warga masyarakat. Mutu pendidikan dipengaruhi oleh prestasi yang didapatkan, sarana dan prasarana yang ada dan manajemen pembiayaan yang diterapkan. Manajemen pembiayaan yang baik berpengaruh pada proses pendidikan yang berkualitas karena didukung oleh sarana dan prasarana yang memadai. Seiring perkembangan zaman, lembaga pendidikan berusaha memperbaiki kualitas layanan di sekolah.

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mendeskripsikan perencanaan manajemen pembiayaan, 2) mendeskripsikan penerapan manajemen pembiayaan, 3) mendeskripsikan evaluasi manajemen pembiayaan, 4) mendeskripsikan dampak dari penerapan manajemen pembiayaan dalam meningkatkan mutu pendidikan.

Dalam mencapai tujuan penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian dekriptif. Pengumpulan data yang dilakukan melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Pada awalnya bendahara meminta laporan pengajuan biaya dari para wakil kepala madrasah pada satu tahun anggaran ke depan. Selanjutnya tahapan dari persetujuan/pengesahan dari anggaran yang dikeluarkan oleh Madrasah, yang pertama ialah para wakil kepala Madrasah mengajukan berbagai kebutuhan selama satu tahun anggaran ke depan. Setelah itu, jika pengajuan tersebut dirasa cukup logis dan realistis, maka akan disahkan/disetujui oleh pihak kepala Madrasah dan kepala urusan tata usaha, (2) Terbagi menjadi dua bagian, yaitu penerimaan dan pengeluaran. Pertama Sekolah mengajukan dana sejumlah banyaknya siswa dengan memberikan data sejumlah siswa, Kedua membuat proposal, ketiga proposal tersebut diajukan ke KPPN kota Batu dilanjutkan peng espejean (surat pertanggung jawaban), kemudian setelah itu bisa ditukar dengan uang dari tiap bagian membuat program, sedangkan Pengeluaran pembiayaan madrasah di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu yaitu berdasarkan rencana kegiatan madrasah yang telah ditetapkan dalam RKAM yang dirancang untuk satu tahun kedepan. (3) Pada tahap ini masing-masing bendahara mempertanggungjawabkan kegiatan pembiayaan, mulai dari penerimaan, penyimpanan, dan pengeluaran uang dengan cara membuat laporan pertanggungjawaban untuk diserahkan kepada pihak-pihak yang berwenang. (4) Beasiswa, fasilitas-fasilitas yang mendukung peserta didik, peserta didik yang setiap tahunnya meningkat.

ENGLISH:

Talking about education will not escape the problem of financing. At this time, financing became an unavoidable problem, because basically to get something would cost money. Without money, the education process would be hampered. To produce quality output, it is necessary to manage costs. Education financing is a simultaneous responsibility between the central government, local governments, and community members. The quality of education is influenced by the achievements obtained, the existing facilities and infrastructure and the financing management applied. Good financing management affects the quality of the education process because it is supported by adequate facilities and infrastructure. Along with the times, educational institutions are trying to improve the quality of services in schools.

This study aims to 1) describe the financing management plan, 2) describe the application of financing management, 3) describe the evaluation of financing management, 4) describe the impact of the application of financing management in improving the quality of education.

In achieving the objectives of this study, the researcher used a qualitative approach with the type of descriptive research. Data collection was carried out through interview, observation and documentation techniques.

The results of this study indicate that (1) At first the treasurer asked for a fee submission report from the deputy heads of madrasas for the next fiscal year. The next stage is the approval/ratification of the budget issued by the Madrasah, the first is that the deputy heads of the Madrasah propose various needs for the next one fiscal year. After that, if the submission is considered logical and realistic, it will be ratified/approved by the head of the Madrasah and the head of administrative affairs, (2) Divided into two parts, namely receipts and expenditures. First, the school proposes funds for the number of students by providing data on a number of students, Second, makes a proposal, the three proposals are submitted to the Batu City KPPN followed by an espejean (letter of responsibility), then after that it can be exchanged for money from each part of making the program, while the financing expenditure Madrasahs at Madrasah Aliyah Negeri Batu City are based on the madrasa activity plan that has been set in the RKAM which is designed for the next one year. (3) At this stage, each treasurer is responsible for financing activities, starting from the receipt, storage, and disbursement of money by making an accountability report to be submitted to the authorized parties. (4) Scholarships, facilities that support students, students who are increasing every year.

ARABIC:

عندما نتحدث عن التعليم لن يفلت من مشكلة التمويل. في هذا الوقت ، أصبح التمويل مشكلة لا مفر منها ، لأن الحصول على شيء ما سيكلف المال بشكل أساسي. بدون تكلفة ، سيتم إعاقة عملية مسار التعليم. لإنتاج مخرجات عالية الجودة ، فيحتاج الى إدارة التكاليف. واما تمويل التعليم هو مسؤولية متزامنة بين الحكومة المركزية والحكومة المحلية وأعضاء المجتمع. تتأثر جودة التعليم بالإنجازات التي تم الحصول عليها ، والمرافق القائمة والبنية التحتية وإدارة التمويل التي يطبق عليها. تؤثر الإدارة الجيدة للتمويل على جودة العملية التعليمية لأنها مدعومة بمرافق وبنية تحتية مناسبة. مع تطور العصر ، تحاول المؤسسات التعليمية لتحسين جودة الخدمات في المدارس.

وكان الأهداف في هذا البحث هي (1) وصف تخططيط إدارة التمويل ، 2) وصف تطبيق إدارة التمويل ، 3) وصف تقييم إدارة التمويل ، 4) وصف تأثير من التطبيق إدارة التمويل في تحسين جودة التعليم.

يستخدم هذا البحث منهج البحث النوعي مع نوع بحث وصفي. وأما الطريقة في جمع البيانات هي من خلال الملاحظة والمقابلة والوثائق.

تشير نتائج هذا البحث إلى أنه (1) في البداية, طلب أمين الصندوق تقرير تقديم الرسوم من نائب الرئيس المدرسة للسنة المالية التالية. المرحلة التالية هي الموافقة / المصادقة على الميزانية الصادرة عن المدرسة ، الأولى يقترح نائب الرئيس المدرسة الاحتياجات المختلفات للسنة المالية القادمة. وبعد ذلك ، إذا اعتبر التقديم منطقيًا وواقعيًا ، فسيتم المصادقة عليه او الموافقة عليه من قبل رئيس المدرسة ورئيس الشؤون الإدارية. (2) وهي مقسمة إلى قسمين ، هما الإيصالات والمصروفات. أولاً: تتقدم المدرسة للحصول على أموال لعدد الطلاب من خلال توفير بيانات عن عدد من الطلاب, ثانيًا: تقديم الاقتراح ، ثالثاً: يتم تقديم الاقتراح إلى مكتب خدمة خزانة الدولة في مدينة سيرانج و يتبع برسالة مسؤولية ، ثم بعد ذلك يمكن استبدالها بالمال من كل جزء من البرنامج. وأما نفقات التمويل المدرسة في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية باتو على خطة نشاط المدرسة التي تم وضعها في خطة عمل المدرسة وميزانها التي تم تصميمها للعام القادم. (3) في هذه المرحلة ، يكون كل أمين صندوق مسؤولاً عن أنشطة التمويل ، بدءًا من استلام الأموال وتخزينها وصرفها من خلال إعداد تقرير مسؤولية ليتم تقديمه إلى الجهات المخولة. (4) المنح الدراسية والمرافق التي تدعم الطلاب الذين يتزايدون كل عام.