Pengaruh penggunaan media pembelajaran aplikasi berbasis android terhadap hasil belajar siswa materi kegiatan ekonomi kelas V MI Yaspuri Kota Malang

ABSTRAK

Menuntut ilmu ataupun kegiatan belajar mengajar diwajibkan bagi setiap muslim baik laki-laki maupun perempuan, terdapat pada hadist riwayat Ibn Majah. Banyak sekali faktor yang mempengaruhi proses kegiatan belajar mengajar, diantaranya adalah media pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran dapat mempejelas materi yang akan disampaikan oleh guru, salah satunya media pembelajaran aplikasi berbasis android.

Tujuan penelitian ini antara lain : (1) Cara memperkenalkan media berbasis aplikasi android dengan materi kegiatan ekonomi pada kelas V MI Yaspuri Malang (2) Mengetahui respon siswa terhadap media berbasis aplikasi android dengan materi kegiatan ekonomi pada kelas V MI Yaspuri Malang (3) Mengetahui pengaruh media berbasis aplikasi android dengan materi kegiatan ekonoomi terhadap hasil belajar siswa kelas V MI Yaspuri Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pra-Experimental dengan bentuk desain Perbandingan Kelompok Statis atau The Static-Group Comparison. Pada bentuk ini terdapat perlakuan yang berbeda antara kelas VA dan kelas VB. Kelas VA sebagai kelas eksperimen yang mendapat perlakuan dan kelas VB sebagai kelas kontrol yang tidak mendapat perlakuan. Instrumen yang digunakan adalah tes dalam bentuk soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan metode statistic independent samples test untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan aplikasi pembelajaran.

Hasil pada penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh dan perbedaan yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi android terhadap hasil belajar siswa materi kegiatan ekonomi kelas V ditunjukkan dengan (1) Hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan yang berbeda terdapat perbedaan yang signifikan, yaitu kelas eksperimen dengan rata-rata nilai 76,9 dan kelas kontrol dengan rata-rata nilai 65,5. Nilai tersebut memiliki selisish 11,4. (2) Ditunjukkan dari hasil pengujian hipotesis menggunakan independent samples test dengan nilai sig. (-2 tailed) 0,001 < 0,05 sehingga H_0 ditolak dan H_a diterima.

ABSTRACT

Seeking knowledge or teaching and learning activities are obligatory for every Muslim, both male and female, it is found in the hadith narrated by Ibn Majah. There are so many factors that influence the process of teaching and learning activities, including learning media. The use of learning media can clarify the material to be delivered by the teacher, one of which is an Android-based application learning media.

The objectives of this study include: (1) How to introduce android application-based media with economic activity material in class V MI Yaspuri Malang (2) Knowing student responses to android application-based media with economic activity material in class V MI Yaspuri Malang (3) Knowing the influence of android application-based media with economic activity material on the learning outcomes of V grade students at MI Yaspuri Malang.

This study uses a quantitative approach with the type of research True Experimental Design in the form of Posttest Only Control Group Design. In this form there is a different treatment between class VA and class VB. Class VA as an experimental class that received treatment and class VB as a control class that did not receive treatment. The instrument used is a test in the form of multiple choice questions. The data analysis technique used the statistical method of independent samples test to determine the effect of using learning applications.

The results in this study indicate that there is a significant influence and difference from the use of android application-based learning media on student learning outcomes for class V economic activities as indicated by (1) the learning outcomes of experimental class and control class students after being given different treatments there are significant differences, namely the experimental class with an average value of 76.9 and the control class with an average value of 65.5. This value has a difference of 11.4. (2) It is shown from the results of hypothesis testing using independent samples test with a value of sig. (-2 tailed) 0.001 < 0.05 so H_0 is rejected and H_a is accepted.

ملخص البحث

طلب العلم أو التعليم والتعلم واجب على كل مسلم ذكرا كان أوأنثى ، كما في الحديث الذي رواه ابن ماجه. هناك العديد من العوامل التي تؤثر على عملية التعليم والتعلم ، منها وسائط التعلم. يمكن أن يوضح استخدام وسائط التعلم المواد التي سيقدمها المعلم ، وإحدى هذه الوسائط عبارة عن وسائط تعليمية للتطبيقات تعتمد على نظام .

أهداف هذه الدراسة هي: (1) كيفية تقديم الوسائط القائمة على تطبيقات Androidمع مواد النشاط الاقتصادي في الفصل الخامس في المدرسة الإبتدائية ياسبوري مالانج(2) معرفة استجابات الطلاب للوسائط القائمة على تطبيقات Android مع مواد النشاط الاقتصادي في الفصل الخامس في المدرسة الإبتدائية ياسبوري مالانج (3) معرفة استجابات الطلاب للوسائط القائمة على تطبيقات Android مع مواد النشاط الاقتصادي في الفصل الخامس في المدرسة الإبتدائية ياسبوري مالانج معرفة تأثير الوسائط المستندة إلى تطبيقات Android مع مواد النشاط الاقتصادي على نتائج التعلم لطلاب الفصل الخامس في المدرسة الإبتدائية ياسبوري مالانج.

استخدمت هذه الدراسة نهجًا كميًا مع نوع البحث قبل التجريبي في شكل تصميم مقارنة مجموعة ثابتة او The Static-Group Comparison. في هذا النموذج هناك معاملة مختلفة بين الفصل VA والفصل .VB الفصل VA كفصل تجريبية تلقت العلاج والفصل VB كفصل تحكم لم تتلق العلاج. الأداة المستخدمة هي اختبار في شكل أسئلة متعددة الخيارات. استخدمت تقنية تحليل البيانات الطريقة الإحصائية لاختبار العينات المستقلة لتحديد تأثير استخدام تطبيقات التعلم .

تدل النتائج في هذه الدراسة إلى أن هناك تأثيرًا واختلافًا معنويًا من استخدام وسائط التعلم القائمة على تطبيق أندرويد على نتائج تعلم الطلاب للأنشطة الاقتصادية للصف الخامس كما يتضح من خلال (1) مخرجات التعلم لطلاب الصف التجريبي وطلاب الفصل الضابط بعد عند إعطاء معاملات مختلفة توجد فروق ذات دلالة إحصائية وهي الفصل التجريبية بمتوسط قيمة 76.9 والفصل الضابطة بمتوسط قيمة 65.5. هذه القيمة لها فرق 11.4. (2) يظهر من نتائج اختبار الفرضيات باستخدام اختبار عينات مستقلة بقيمة 2-) .sig الطرف) 0.001 < 0.05 لذلك تم رفضه وقبوله.