Metode pembiasaan melafalkan surat pendek Kelompok A di TK Wahid Hasyim Kota Malang

INDONESIA:

Penelitian ini dilakukan di TK Wahid Hasyim Malang. Penelitian ini membahas tentang pola pembiasaan pelafalan surat pendek anak usia dini kelompok A. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses metode pembiasaan pelafalan surat-surat pendek anak usia dini kelompok A di TK Wahid Hasyim Malang.

Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yang melibatkan dua orang guru. Data dikumpulkam melalui wawancara, observasi, dan dokumen. Data dianalisis secara kualitatif dengan cara pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan bahwa proses metode pembiasaan pelafalan surat pendek anak usia dini kelompok A dilakukan disekolah pada pagi hari secara bersama-sama dan didampingi oleh guru kelas selama 60 menit sebelum proses belajar mengajar, selain itu kegiatan ini juga dilakukan disetiap kelas masing-masing. Dalam pembiasaan hafalan surat-surat pendek anak usia dini kelompok A menggunakan metode Sima’i anak mendengarkan guru membimbing lalu anak menirukan kemudian metode wahdah menghafal perayat.

ENGLISH:

This research was conducted at Wahid Hasyim Kindergarten Malang. This study discusses the pattern of habituation of the pronunciation of short letters for early childhood in group A. This study aims to determine the process of the method of habituation in the pronunciation of short letters for early childhood in group A in Wahid Hasyim Kindergarten Malang.

This study uses a qualitative descriptive study involving two teachers. Data were collected through interviews, observations, and documents. Data were analyzed qualitatively by means of data collection, data reduction, data display and drawing conclusions.

Based on the results of this study, it shows that the process of habituation of the method of reciting short letters of early childhood in group A is carried out at school in the morning together and accompanied by the class teacher for 60 minutes before the teaching and learning process, besides this activity is also carried out in each class. . In the habit of memorizing short letters for early childhood in group A using themethod Sima’i, the child listens to the teacher guiding and then the child imitates then themethod of wahdah memorizing verses.

ARABIC:

أجري هذا البحث في روضة وحيد حسيم مالنج. تناقش هذه الدراسة نمط تعويد نطق الحروف القصيرة في مرحلة الطفولة المبكرة في المجموعة (أ). تهدف هذه الدراسة إلى تحديد طريقة التعود في نطق الحروف القصيرة للطفولة المبكرة في المجموعة (أ) في روضة وحيد حسيم مالانج.

تستخدم هذه الدراسة دراسة وصفية نوعية شارك فيها مدرسان. تم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات والوثائق. تم تحليل البيانات نوعياً عن طريق جمع البيانات وتقليلها وعرضها واستخلاص النتائج.

بناءً على نتائج هذه الدراسة تبين أن عملية التعود على أسلوب تلاوة الحروف القصيرة في مرحلة الطفولة المبكرة في المجموعة (أ) تتم في المدرسة في الصباح معًا ويرافقها مدرس الفصل لمدة 60 دقيقة قبل التدريس و يتم تنفيذ عملية التعلم ، إلى جانب هذا النشاط أيضًا في كل فصل. من عادة حفظ الحروف القصيرة في مرحلة الطفولة المبكرة في المجموعة (أبطريقة )الجامعة ، يستمع الطفل إلى المعلم يرشد ثم يقلد الطفل ثم طريقةفي الوحدة حفظ الآيات