Internalisasi nilai-nilai Akhlak dalam membangun pribadi unggul di unit kegiatan Madrasah (UKM) Seni Religius Madrasah Aliyah Fatwa Alim Madiun

ABSTRAK

Eksistensi dan perkembangan masyarakat adalah ditentukan oleh Pendidikan. Dari banyak pendidikan, akhlak adalah hal penting sebagaimana nabi Muhammad diutus untuk menyempurnakan akhlak. Materi akhlak kurang lengkap bila berfokus pada teori belaka, maka penting untuk kita berupaya menginternalisasikannya. Selanjutnya kreatifitas internalisasi juga penting dilakukan agar prosesnya berjalan semaksimal mungkin dan menyenangkan. Sebagaimana yang dilakukan oleh UKM Seni Religius dalam menginternalisasi nilai-nilai akhlak melalui kegiatan kesenian Islam. Dalam rangka mendidik dan membentengi siswa dari arus kemajuan globalisasi yang kian memprihatinkan.

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk internalisasi nilai-nilai akhlak dalam membangun pribadi unggul di unit kegiatan madrasah (UKM) Seni Religius madrasah aliyah fatwa alim madiun.untuk mendeskripsikan pelaksanaan internalisasi nilai-nilai akhlak dalam membangun pribadi unggul di unit kegiatan madrasah (UKM) Seni Religius madrasah aliyah fatwa alim madiun. untuk mendeskripsikan hasil internalisasi nilai-nilai akhlak dalam membangun pribadi unggul di unit kegiatan madrasah (ukm) seni religius madrasah aliyah fatwa alim madiun.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan bentuk studi kasus, penggalian data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun informan dalam penelitan ini adalah Kepala Sekolah dan Guru Kesiswaan. Setelah mendapat data kemudian di proses dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau kesimpulan.

Berdasarkan penelitian ini ditemukan : (1) Bentuk internalisasi adalah internalisasi harian, mingguan, bulanan dan tahunan yang memuat akhlak kepada Allah maupun sesame makhluk. (2) Pelaksanaan internalisasi dijalankan dalam program kerja yang dipimpin oleh ketua umum dan jajarannya, serta sebagai legislative ada pelindung, penasehat, pembina, pelatih, dsb. (3) Hasil dari internalisasi nilai-nilai akhlak adalah menumbuhkan semangat beribadah dan beramal, menumbuhkan sikap sopan santun kepada orang lain, menumbukan sikap empati dan peduli, menumbuhkan jiwa yang ikhlas, menumbuhkan jiwa kebersamaan

Dari penelitian ini terlihat bahwa antara teori dengan hasil penelitian adalah singkron, yang mana dalam teori dikatakan bahwa akhlak bisa diusahakan dengan pembiasaan, dan kenyataan lapangan sudah menjelaskan bahwa pembiasaan dilakukan dengan adanya proker harian, mingguan, bulanan sampai tahunan dan yang unik adalah dikemas dalam kesenian islam. Dari sini sudah lengkap bahwa teori nilai-nilai akhlak bukan hanya diranah kognitif saja namun sudah terinternalisasi kedalam diri siswa melalui kegiatan kesenian yang asik.

ABSTRACT

The existence and development of society is determined by education. From many educations, morality is important as the prophet Muhammad was sent to perfect morals. Moral material is incomplete if it focuses on mere theory, so it is important for us to try to internalize it. Furthermore, internalization creativity is also important so that the process runs as much as possible and is fun. As has been done by the UKM Seni Religius in internalizing moral values ​​through Islamic art activities. In order to educate and fortify students from the current progress of globalization which is increasingly concerning.

The purpose of this study is to describe the form of internalization of moral values ​​in building superior personal in the UKM Seni Religius Madrasah Aliyah Fatwa Alim Madiun to describe the results of the internalization of moral values ​​in building a superior personality in the of Seni Religius Madrasah Aliyah Fatwa Alim Madiun.

This research uses a qualitative approach in the form of a case study, data mining is done by interview, observation and documentation. The informants in this research are the Principal and Student Teachers. After getting the data, it is then processed with data reduction, data presentation, and verification or conclusions.

Based on this research, it was found: (1) The form of internalization is daily, weekly, monthly and yearly internalization that contains morals to God and fellow creatures. (2) The implementation of internalization is carried out in a work program led by the general chairman and his staff, and as a legislature there are protectors, advisors, coaches, trainers, etc. (3) The results of the internalization of moral values ​​are fostering a spirit of worship and charity, fostering an attitude of courtesy to others, fostering an attitude of empathy and caring, growing a sincere spirit, fostering a spirit of togetherness

From this research, it can be seen that between theory and research results are synchronous, which in theory says that morality can be cultivated by habituation, and the reality on the ground has explained that habituation is carried out with daily, weekly, monthly to yearly work programs and what is unique is packaged in art. Islam. From this it is complete that the theory of moral values ​​is not only in the cognitive realm but has been internalized into students through fun art activities.

مستخلص البحث

يتم تحديد وجود المجتمع وتطوره من خلال التعليم. من العديد من التربية ، الأخلاق مهمة لأن النبي محمد قد أرسل إلى الكمال الأخلاق. المادة الأخلاقية غير مكتملة إذا كانت تركز على مجرد نظرية ، لذلك من المهم بالنسبة لنا أن نحاول استيعابها. علاوة على ذلك ، فإن الإبداع الداخلي مهم أيضًا حتى تتم العملية قدر الإمكان وتكون ممتعة. كما تم القيام به من قبل في Seni Religius في استيعاب القيم الأخلاقية من خلال أنشطة الفن الإسلامي. من أجل تثقيف الطلاب وتحصينهم من التقدم الحالي للعولمة التي تثير قلقًا متزايدًا.

الغرض من هذه الدراسة هو وصف شكل استيعاب القيم الأخلاقية في بناء الشخصية المتفوقة في مدرسة الفنون الدينية Seni Religius وحدة نشاط الفنون الدينية بالمدرسة العليا فتوى عالم ماديسون. لوصف نتائج تدخيل القيم الأخلاقية في بناء شخصية متفوقة في وحدة نشاط المدرسة Seni Religius في مدرسة عليا للفنون الدينية فتوى عالم مدين.

يستخدم هذا البحث نهجًا نوعيًا في شكل دراسة حالة ، ويتم التنقيب في البيانات عن طريق المقابلة والملاحظة والتوثيق. المخبرون في هذا البحث هم المدير والمعلمون الطلاب. بعد الحصول على البيانات ، تتم معالجتها بعد ذلك بتقليل البيانات وعرضها والتحقق منها أو الاستنتاجات.

وبناءً على هذا البحث وُجد: (1) شكل الاستيعاب هو استيعاب يومي وأسبوعي وشهري وسنوي يتضمن أخلاق الله وإخوانه. (2) يتم تنفيذ الاستيعاب في برنامج عمل بقيادة الرئيس العام وموظفيه ، وكمجلس تشريعي هناك حماة ومستشارون ومدربون ومدربون ، إلخ. (3) نتائج استيعاب القيم الأخلاقية هي تعزيز روح العبادة والإحسان ، وتعزيز موقف الكياسة تجاه الآخرين ، وتعزيز موقف التعاطف والاهتمام ، وتنمية الروح الصادقة ، وتعزيز روح العمل الجماعي.

من هذا البحث ، يمكن ملاحظة أن بين النظرية ونتائج البحث متزامنة ، والتي تقول نظريًا أن الأخلاق يمكن صقلها عن طريق التعود ، وقد أوضح الواقع على الأرض أن التعود يتم يوميًا ، أسبوعيًا ، شهريًا إلى سنوي. برامج العمل وما هو فريد يعبأ في الفن الإسلامي. من هذا يكتمل أن نظرية القيم الأخلاقية ليست فقط في المجال المعرفي ولكن تم استيعابها في الطلاب من خلال أنشطة فنية ممتعة