Subekti, Subekti (2021) Peranan guru kelas dalam pendidikan Akhlak pada siswa Kelas IV di MI Al-Azhar Kota Banjar Jawa Barat. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
16140002.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Tingkah laku peserta didik jenjang sekolah dasar saat ini terkesan sangat buruk diantaranya seperti ; menjalin hubungan kasih sayang dengan lawan jenis, membangkang kepada orang tua, malas beribadah dan kurangnya akhlak. Sehingga akan sangat merepotkan pihak keluarga dan masyarakat sekitar nantinya ketika anak tersebut sudah mulai tumbuh besar dan akan sulit diatur akhirnya tidak terkontrol. Salah satu upaya untuk menanggulangi masalah tersebut ialah dengan melakukan pendidikan Akhlak peserta didik sejak dini dan siswa kelas IV khususnya.
Tujuan penelitian ini untuk 1). Menganalisis peranan guru kelas dalam pendidikan akhlak siswa kelas IV MI Al-Azhar Kota Banjar Jawa barat 2). Mendeskripsikan bentuk-bentuk peranan guru kelas dalam pendidikan akhlak siswa kelas IV MI Al-Azhar Kota banjar Jawa Barat.
Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif dengan pendekatan Phenomenologi. Phenomenologi yaitu suatu ilmu mengenai gejala-gejala dan hal-hal yang Nampak. Data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder. Data tersebut dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa 1). Program Sekolah “Pembiasaan” (seperti pembiasaan rutin, pembiasaan spontan, pembiasaan keteladanan, dan pembiasaan terprogram) dapat mendidik akhlak siswa kelas IV MI Al-Azhar Citangkolo Banjar dengan secara otomatis terbawa dalam kehidupan sehari-hari. 2). Keberhasilan pendidikan akhlak siswa kelas IV MI Al-Azhar Citangkolo Banjar adalah tidak lepas dari keterjalinan hubungan baik antara guru dan pihak orang tua siswa yang saling bekerja sama dalam mendidik anak-anaknya. 3). Faktor penghambat diantaranya ; a. faktor internal (bawaan dari lahir, genetik) b.faktor eksternal (lingkungan rumah, teman bermain, masyarakat dll).
ABSTRACT
The behavior of elementary school students at this time seems very bad, including; establish affectionate relationships with the opposite sex, disobey parents, lazy to worship and lack of morals. So that it will be very troublesome for the family and the surrounding community later when the child has started to grow up and it will be difficult to manage and eventually out of control. One of the efforts to overcome this problem is to conduct moral education for students from an early age and for fourth grade students in particular.
The purpose of this study is to 1). Analyzing the role of teacher on moral education of fourth grade students of MI Al-Azhar Citangkolo, Banjar City, West Java. 2). Describe the forms of the role of teacher moral education of fourth grade students of MI Al-Azhar, Banjar City, West Java.
This research uses a descriptive qualitative type with a phenomenological approach. Phenomenology is the science of visible symptoms and things. The data used are primary data and secondary data. The data is collected through interviews, observation and documentation.
The results showed that 1). The “habituation” school program (such as routine habituation, spontaneous habituation, exemplary habituation, and programmed habituation) can shape the spiritual and moral attitudes of fourth grade students of MI Al-Azhar Citangkolo Banjar by automatically being carried into their daily lives. 2). The success in shaping the spiritual and moral attitudes of fourth grade studentsof MI Al-Azhar Citangkolo Banjar is inseparable from the good relationship between the teacher and the parents of students who work together in educating their children. 3). Inhibiting factors include; a. internal factors (congenital, genetic) b. external factors (home environment, friends at play, community etc.).
مستخلص البحث
يعد سلوك طلاب التدريب في المدارس الابتدائية حاليًا من أسوأ السلوك ، مثل ؛ لديك علاقة حب مع الجنس الآخر ، وعصيان الوالدين ، وكسول للعبادة وحب الأخلاق. حتى يكون الأمر مزعجًا جدًا للأسرة والمجتمع المحيط ، سيبدأ الأطفال لاحقًا في النمو وسيكون من الصعب إدارتها في نهاية المطاف لا تسيطر عليها. أحد الجهود ل للتغلب على هذه المشكلة من خلال إجراء التربية الأخلاقية للطلاب من سن مبكرة وطلبة الصف الرابع بشكل خاص
الغرض من هذه الدراسة هو 1). تحليل دور معلمي الفصل في التربية الأخلاقية لطلبة الصف الرابع في مدرسة ابتكار الأزهر ، مدينة بنجر ، جاوة الغربية 2). وصف أشكال دور معلمي الفصل في التربية الأخلاقية لطلاب الصف الرابع الابتدائي بمدرسة ابتدائية الأزهر ، مدينة بنجر ، جاوة الغربية.
تستخدم هذه الدراسة نوعًا وصفيًا نوعيًا مع منهج ظاهري. علم الظواهر هو علم الظواهر والأشياء المرئية. البيانات المستخدمة هي البيانات البيانات الأولية والثانوية. تم جمع البيانات من خلال المقابلات ، المراقبة والتوثيق. أظهرت النتائج أن 1). برنامج المدرسة التعود (مثل التعود الروتيني ، التعود التلقائي ، التعود) التعود النموذجي والمبرمج) يمكن أن يثقف الطلاب الدرجة الرابعة مدرسة ابتدائية الأزهر مدينة بنجر يتم ترحيلها تلقائيًا في الحياة اليومية. 2) نجاح التربية الأخلاقية للطلاب الفصل الرابع مدرسة ابتدائية الأزهر مدينة بنجر لا تنفصل عن التشابك علاقة جيدة بين المعلمين وأولياء الأمور الذين يعملون مع بعضهم البعض نفس الشيء في تربية الأطفال. 3). تشمل العوامل المثبطة ؛ أ. العوامل الداخلية (الخلقية منذ الولادة ، الجينية) ب. العوامل الخارجية (البيئة المنزل ، رفقاء اللعب ، المجتمع ، إلخ).
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Hamzah, Muh. Zuhdy | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | Peranan Guru; Pendidikan Akhlak | ||||||
Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130310 Maori Education (excl. Early Childhood and Primary Education) | ||||||
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah | ||||||
Depositing User: | Subekti Subekti | ||||||
Date Deposited: | 20 Dec 2021 21:57 | ||||||
Last Modified: | 19 May 2023 10:58 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/32265 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |