Strategi kiai dalam membentuk karakter religius santri di Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Kota Malang

INDONESIA:

Pendidikan sejatinya mencerdaskan peserta didik dalam ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Semua itu akan menjadi ujung tombak berkehidupan nyata di masyarakat. Namun kenyataannya sangat bertolak belakang dengan teori yang ada. Oleh karena itu pendidikan karakter yang berlangsung dalam pondok pesantren merupakan salah satu jalan keluar dalam upaya perbaikan kualitas pendidikan di Indonesia.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan strategi kiai dalam membentuk karakter religius santri di Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Kota Malang, (2) mendeskripsikan implementasi strategi kiai dalam membetuk karakter religius santri di Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Kota Malang, dan (3) mendeskripsikan evaluasi dan tindak lanjut strategi kiai dalam membentuk karakter religius santri di Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Kota Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan metode analisis datanya meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi yang diterapkan kiai dalam membentuk karakter religius santri di Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Kota Malang yaitu: peneladanan, pembiasaan, mau’idzah dan nasihat, hadiah dan hukuman, serta tirakat (riyadloh). (2) Implementasi strategi kiai dalam membentuk karakter religius santri di Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Kota Malang dilakukan melalui pengawasan kiai secara langsung dan dibantu oleh Seksi Kesantrian dan Seksi Ubudiyah melalui kegiatan-kegiatan yang telah ditentukan oleh pesantren. (3) Evaluasi dan tindak lanjut dari proses penerapan strategi kiai dalam membentuk karakter religius santri di Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Kota Malang dilakukan melalui kegiatan rapat rutin setiap bulan, setiap dua bulan sekali, per-semester, dan per-tahun, untuk kemudian dapat ditemukan solusi terbaik dari kendala-kendala yang ada dan ditindak lanjuti bersama sesuai tupoksi pengurus terkait.

ENGLISH:

Education actually educates students in the cognitive, affective, and psychomotor domains. All of that will be the spearhead of real life in society. However, the reality is in stark contrast to the existing theory. Therefore, character education that takes place in Islamic boarding schools is one way out in efforts to improve the quality of education in Indonesia.

This study aims to: (1) describe the kiai's strategy in shaping the religious character of students at the Bahrul Maghfiroh Islamic Boarding School Malang, (2) describe the implementation of the kiai's strategy in shaping the religious character of students at the Bahrul Maghfiroh Islamic Boarding School Malang, and (3) describe the evaluation and the follow-up of the kiai's strategy in shaping the religious character of students at the Bahrul Maghfiroh Islamic Boarding School, Malang City.

This study uses a qualitative approach. Data collection techniques using interviews, observation, and documentation. While the data analysis methods include data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions.

The results showed that: (1) The strategies applied by the kiai in shaping the religious character of the students at the Bahrul Maghfiroh Islamic Boarding School in Malang City were: example, habituation, mau'idzah and advice, rewards and punishments, and tirakat (riyadloh). (2) The implementation of the kiai's strategy in shaping the religious character of students at the Bahrul Maghfiroh Islamic Boarding School in Malang City is carried out through the direct supervision of the kiai and assisted by the Kesantrian Section and Ubudiyah Section through activities that have been determined by the pesantren. (3) Evaluation and follow-up of the process of implementing the kiai's strategy in shaping the religious character of students at the Bahrul Maghfiroh Islamic Boarding School in Malang City is carried out through regular meetings every month, every two months, per semester, and per year, to be found later. the best solution from the existing obstacles and followed up together according to the main tasks of the relevant management.

ARABIC:

التعليم في الواقع يثقف الطلاب في المجالات المعرفية والعاطفية والنفسية الحركية. كل ذلك سيكون رأس الحربة للحياة الحقيقية في المجتمع. ومع ذلك ، فإن الواقع يتعارض بشكل صارخ مع النظرية الحالية. لذلك ، فإن تعليم الشخصية الذي يتم في المدارس الداخلية الإسلامية هو أحد الطرق للخروج في الجهود المبذولة لتحسين جودة التعليم في إندونيسيا.

تهدف هذه الدراسة إلى: 1 وصف استراتيجية الشيخ في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب في معهد بحر المغفروه الإسلامية الداخلية بمدينة مالانج، 2 وصف تنفيذ استراتيجية الشيخ في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب في معهد بحر المغفروه الإسلامية الداخلية بمدينة مالانج، 3 يصف تقييم ومتابعة استراتيجية الشيخ تشكيل الشخصية الدينية للطلاب في معهد بحر المغفروه الإسلامية الداخلية بمدينة مالانج.

تستخدم هذه الدراسة مقاربة نوعية. تقنيات جمع البيانات باستخدام المقابلات والملاحظة والتوثيق. بينما تشمل طرق تحليل البيانات جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج.

وأظهرت النتائج أن: 1. الاستراتيجيات التي اتبعها الكياي في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب في مدرسة بحر المغفروه الإسلامية الداخلية بمدينة مالانج هي: التعود ، والموعدة والمشورة ، والمكافآت والعقوبات ، والتركات رياض الله, 2 يتم تنفيذ استراتيجية الشيخ في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب في معهد بحر المغفروه الإسلامية الداخلية بمدينة مالانج من خلال الإشراف المباشر للشيخ وبمساعدة قسم الطلابة وقسم عبادة من خلال الأنشطة التي حددها بيسانترين, 3 يتم تقييم ومتابعة عملية تنفيذ استراتيجية الشيخ في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب في معهد بحر المغفروه الإسلامية الداخلية بمدينة مالانج, من خلال اجتماعات منتظمة كل شهر ، كل شهرين ، لكل فصل دراسي ، وكل عام. ، بحيث يمكن بعد ذلك إيجاد أفضل حل للعقبات القائمة ومتابعتها معًا وفقًا لإدارة اعمال ذات الصلة.