Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan prokrastinasi akademik pada mahasantri organisasi Ma'had Aly Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang

INDONESIA:

Fenomena prokrastinasi akademik ialah penundaan dalam mengerjakan suatu tugas. Prokrastinasi akademik dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Salah satu dari faktor eksternal yaitu dukungan sosial teman sebaya. Dukungan sosial teman sebaya ialah pemberian bantuan kepada individu dari teman sebayanya, sehingga membuat individu merasa dicintai dan dihargai. Rumusan masalah dari penelitian ini yaitu bagaimana tingkat prokrastinasi akademik mahasantri organisasi Ma’had Aly Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang, bagaimana tingkat dukungan sosial teman sebaya mahasantri organisasi Ma’had Aly Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang, dan adakah hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan prokrastinasi akademik mahasantri organisasi Ma’had Aly Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang.

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat prokrastinasi akademik dan tingkat dukungan sosial teman sebaya serta mengetahui apakah dukungan sosial teman sebaya dapat menjadi variabel healing atau treatment bagi para mahasantri yang melakukan prokrastinasi akademik.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel 100 mahasantri organisasi Ma’had Aly Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang. Skala yang digunakan yaitu skala dukungan sosial teman sebaya yang mengacu pada aspek dari Sarafino dan skala prokrastinasi akademik yang mengacu pada aspek dari Ferrari, dkk. Analisis data yang digunakan ialah korelasi product moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat prokrastinasi akademik pada mahasantri didominasi kategori sedang sebesar 62% dan tingkat dukungan sosial teman sebaya didominasi kategori sedang sebesar 92%. Selain itu, dukungan sosial teman sebaya dengan prokrastinasi akademik berkorelasi secara negatif sebesar – 0,479 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak artinya ketika dukungan sosial teman sebaya meningkat, maka prokrastinasi akademik menurun. Dan sebaliknya, ketika dukungan sosial teman sebaya menurun, maka prokrastinasi akademik meningkat.

ENGLISH:

The phenomenon of academic procrastination is delay in doing a task. Academic procrastination is influenced by internal and external factors. One of the external factors is peer social support. Peer social support is the provision of assistance to individuals from their peers, so that makes individuals feel loved and appreciated. The formulation of the problem from this research is how the level of academic procrastination in organization students of Ma’had Aly Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang, how is the level of peer social support for organization students of Ma’had Aly Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang, and is there a relationship between peer social support with the academic procrastination in organization students of Ma’had Aly Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang.

The purpose of this study is to determine the level of academic procrastination, the level of peer social support, and to find out whether peer social support can be a healing or treatment variable for students who do academic procrastination.

This study uses a correlational quantitative approach. Sampling used purposive sampling with a sample of 100 organization students of the Ma'had Aly Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang. The scale used is the peer social support scale which refers to aspects of Sarafino and the academic procrastination scale which refers to aspects of Ferrari, et al. Analysis of the data used is the product-moment correlation.
The results showed that the level of academic procrastination in students was dominated by the moderate category of 62% and the level of peer social support was dominated by the moderate category of 92%. In addition, peer social support with academic procrastination is negatively correlated by -0.479 so that Ha is accepted and Ho is rejected, meaning that when peer social support increases, academic procrastination decreases. And conversely, when peer social support decreases, academic procrastination increases.

ARABIC:

ظاهرة المماطلة الأكاديمية هي التأخير في أداء المهمة. تتأثر المماطلة الأكاديمية بعوامل داخلية وخارجية. أحد العوامل الخارجية هو الدعم الاجتماعي من الأقران. الدعم الاجتماعي للأقران هو تقديم المساعدة للأفراد من أقرانهم، وذلك لجعل الفرد يشعر بالحب والتقدير. تكمن صياغة المشكلة من هذا البحث يعني كيف مستوى المماطلة الأكاديمية لطلبة المنظمة في معهد علي هاشم عشعري تيبوإيرنج جومبانج، وكيف هو مستوى الدعم الاجتماعي من الأقران لطلبة المنظمة في معهد علي هاشم عشعري تيبوإيرنج جومبانج، و هل هناك علاقة بين الدعم الاجتماعي من الأقران مع المماطلة الأكاديمية على طلبة المنظمة في معهد علي هاشم عشعري تيبوإيرنج جومبانج؟
الغرض من هذه الدراسة لمعرفة مستوى المماطلة الأكاديمية ومستوى الدعم الاجتماعي من الأقران ومعرفة ما إذا كان الدعم الاجتماعي للأقران يمكن أن يكون متغيرًا للشفاء أو العلاج للطلاب الذين يؤدون المماطلة الأكاديمية.

تستخدم هذه الدراسة نهجا كميا ارتباطيا. تم استخدام أخذ العينات بأخذ عينات هادفة مع عينة من 100 طالب المنظمة في معهد علي هاشم عشعري تيبوإيرنج جومبان. المقياس المستخدم هو مقياس الدعم الاجتماعي للأقران الذي يشير إلى جوانب سارافينو (Sarafino) ومقياس المماطلة الأكاديمي الذي يشير إلى جوانب فيراري (Ferrari)، وآخرون. تحليل البيانات المستخدمة هو ارتباط لحظة المنتج.

وأظهرت النتائج أن مستوى المماطلة الأكاديمية لدى الطلاب سيطر على الفئة المتوسطة البالغة 62٪، وأن مستوى الدعم الاجتماعي للأقران سيطرت عليه الفئة المتوسطة البالغة 92٪. بالإضافة إلى ذلك، يرتبط الدعم الاجتماعي للأقران مع المماطلة الأكاديمية ارتباطًا سلبيًا بـ -0.479 بحيث يتم قبول Ha ويتم رفض Ho، مما يعني أنه عندما يزداد الدعم الاجتماعي للأقران، ينخفض المماطلة الأكاديمية. وعلى العكس من ذلك، عندما ينخفض الدعم الاجتماعي للأقران، يزداد المماطلة الأكاديمية.