Level berpikir kreatif matematis santri dan non santri kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Tanggulangin dalam menyelesaikan soal open-ended materi pola barisan bilangan

INDONESIA:

Berpikir kreatif matematis adalah kemampuan yang dimiliki siswa untuk menjawab soal matematika yang diberikan dengan lancar, beragam, dan bersifat baru. Untuk mengetahui berpikir kreatif matematis siswa, dapat dilakukan dengan memberikan soal open-ended kepada siswa. Tidak semua siswa akan memiliki level berpikir kreatif yang sama. Hal tersebut juga berlaku baik bagi santri maupun non santri.

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana level berpikir kreatif matematis santri dan santri kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Tanggulangin dalam menyelesaikan soal open-ended materi pola barisan bilangan. Adapun tujuan dari dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui level berpikir kreatif matematis santri dan non santri kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Tanggulangin dalam menyelesaikan soal open-ended materi pola barisan bilangan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologis. Penelitian ini dilakukan di MTs. Islamiyah Tanggulangin Sidoarjo dengan subjek penelitian sebanyak enam siswa kelas VIII dimana tiga diantaranya adalah santri dan tiga yang lainnyaa adalah non santri. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dengan menggunakan tes dan wawancara. Adapun untuk mengetahui keabsahan data yang diperoleh yaitu dengan cara meningkatkan triangulasi waktu.

Adapun hasil pada penelitian ini yaitu santri dan non santri dengan kemampuan matematis tinggi memiliki level berpikir kreatif matematis 4 atau sangat kreatif. Untuk santri dan non santri dengan kemampuan matematis sedang memiliki level berpikir kreatif matematis 3 atau kreatif. Yang terakhir adalah santri dan non santri dengan kemampuan matematis rendah memiliki berpikir kreatif matematis 3 atau kreatif.

ENGLISH:

Mathematical creative thinking is students’ ability to answer mathematics problems given fluently, flexibility, and novelty. To assess students' mathematical creative thinking, it can be done by giving open-ended mathematics problems to students. Not all students will have the same level of creative thinking. This also applies to santri and non santri.

The aims of this study is to identify mathematical creative thinking from santri and non santri in 8th grade of MTs Islamiyah Tanggulangin in solving open ended mathematics problem particularly in sequence pattern problems.

This study uses a qualitative approach with a phenomenological type of research. This research was conducted in MTS Islamiyah Tanggulangin Sidoarjo with research subjects as many as six students of class VIII where three of them are santri and the other three students are non santri. Collecting data technique used in this research are test and interview. As for knowing the validity of the data obtained, namely by triangulation of times.

The results of this study are santri and non santri with high mathematical abilities have level 4 or very creative. For santri and non santri with moderate methematical abilities have level 3 or creative. For santri and non santri with low mathematical abilities have level 3 or creative.

ARABIC:

التفكير الإبداعي الرياضيات هو قدرة الطلاب على إجابة المسائل الرياضيات إطى بطلاقة ومتنوعة وجديدة. لمعرفة التفكير الإبداعي الرياضيات للطلاب, يمكن إجراؤه من خلال طرح أسئلة مفتوحة على الطلاب. لن يكون لدى جميع الطلاب له المستوى من التفكير الإبداعي. ينطبق لطلاب الذين يعيشون في المعهد أوغيره.

مسائل البحث في هذا البحث هي كيفية مستوى التفكير الإبداعي الرياضيات طلاب المعهد وغيره للصف في المدرسة المتوسطة الإسلامية تانججولاعين في حل الأسئلة المفتوحة على مادة نمط تسلسل الأرقام. الغرض هذا البحث هو تحديد مستوى التفكير الإبداعي الرياضيات طلاب المعهد وغيره للصف في المدرسة المتوسطة الإسلامية تانججولاعين في حل الأسئلة المفتوحة على مادة نمط تسلسل الأرقام.

هذا البحث يستخدم نهجًا نوعيًا بنوع بحث و الظواهر. إجراء هذا البحث في المدرسة المتوسطة الإسلامية تانججولاعين سيدوواجو بمواضيع بحثية تصل إلى اثني عشر طالبًا من الفصل الثامن حيث ستة منهم من الطلاب الذين يعيشون طلاب المعهد وغيره. تتمثل التقنية المستخدمة في جمع البيانات في استخدام الاختبارات والمقابلات. أما بالنسبة لمعرفة صحة البيانات الحصول عليها, أي عن طريق زيادة المثابرة, والتحقق من الأعضاء, وتثليث الوقت.

نتائج البحث أن طلاب المعهد و غيره يتمتعون بقدرات رياضية عالية لديهم المستوى ٤ أو قدرات جدا. فإن طلاب المعهد و غيره يتمتعون بقدرات رياضية إبداعية متوسطة لديهم المستوى ٣ أو قدرات. فإن طلاب المعهد و غيره يتمتعون بقدرات رياضية منخفضة لديهم المستوى ٣ أو قدرات.