تجربة برمجة مسك لتنمية ‌رغبة تعلم اللغة العربية في مدرسة "دار العناية" المتوسطة الإسلامية جيساروا باندونج الغربية

مستخلص البحث

برمجة مسك على أساس برمجة إلتكروني تعليم اللغة العربية للأطفال الناطقين بغير العربية وينمي المهارات الأربعة مهارات معتمد على الأنشطة والألعاب والأغاني. عدم رغبة بتعلم اللغة العربية في مدرسة "دار العناية" بجعل عملية التعليم والتعلم غير فعالة. يمكن أن يثبت بالحالة الطلاب أقل يجاهد بالتعلم. وتأثيرها فإن الطلاب لا يفهمون المواد التي قدمها المعلم. وأما أهدف البحث فهي: 1). لوصفى استخدام برمجة مسك لتنمية ‌رغبة تعلم اللغة العربية لطالب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية "دار العناية" جيساروا باندونج الغربية. 2). لمعرفة فعالية برمجة مسك لتنمية ‌رغبة تعلم اللغة العربية لطالب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية "دار العناية" جيساروا باندونج الغربية.

يستخدم هذا البحث منهجية الكمي التجربي. طريقة جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة والاستبانة. البحث في الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية "دار العناية" جيساروا باندونج الغربية، ويؤخد المجموعة التجربية و المجموعة الضابطة. تحليل البيانات المستخدمة هو اختبار المستقل (Independent Simple T test).

وأما نتائج البحث فيما يلي: 1). استخدام برمجة مسك من خلال عدة مراحل منها: فهم المادة، وممارسة الأربعة مهارات, والرسم وغيرها في نماذج الاختبار ولعب الألغاز على ميزات اللعبة. 2). إن برمجة مسك لتنمية ‌رغبة تعلم اللغة العربية في مدرسة "دار العناية" المتوسطة الإسلامية جيساروا باندونج الغربية فعالية. إن نتيجة الإحصائ بين المجموعتين العدد tcount < ttable في المستوى الأهمية 5٪ وهي 14,820> 2,03452 ولها قيمة P > 0،05. بناء على الفرضية، يتم قبول القرار Ha ورفض Ho. وهذا بمعنى الإختبار T مقبول.

ABSTRACT

Electronic application-based misk applications can be used to teach Arabic to non-Arabic-speaking children by developing four skills based on activities, games and songs. The lack of interest in learning Arabic at MTs Darul Inayah makes teaching and learning activities ineffective. This can be proven by the condition of students who are less serious in learning. The impact of this is that students do not understand the material presented by the teacher. The objectives of this research are: 1) Describe how the use of the Misk application in increasing interest in learning Arabic for class VII at Mts Darul Inayah Cisarua West Bandung 2) To find out the effectiveness of the Misk application in increasing the interest in learning Arabic for class VII at Mts Darul Inayah Cisarua West Bandung.

This study apply a quantitative approach with the type of experimental research. The methods of data collection in the form of observation, interviews and questionnaires. This research was conducted on 7th grade students of Tsanawiyah, using 2 classes which were used as the experimental class and the control class. Analysis of the data used is using the Independent Simple T test.

The results of the study can be concluded that 1) The use of the misk application goes through several stages including: understanding the material, practicing listening, speaking, reading and writing skills, drawing and others in quiz models and playing puzzles on game features. 2) Misk application is effective to increase interest in learning Arabic at Madrasah Tsanawiyah Darul Inayah Cisarua West Bandung. Based on the results of "T" between the two groups, the total T count is greater than t table at a significance level of 5%, namely 14,820> 2.034 and has a sig value. (2-tailed) 0.00 < 0.05. this means that Ha is accepted and Ho is rejected. The result of this T test is accepted.

ABSTRAK

Aplikasi misk berbasis aplikasi elektronik dapat digunakan dalam mengajarkan bahasa arab kepada anak-anak yang tidak berbahasa arab dengan mengembangkan empat keterampilan berdasarkan aktivitas, permainan dan lagu. Kurangnya minat dalam belajar bahasa arab di mts darul inayah menjadikan kegiatan belajar mengajar menjadi tidak efektif. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan keadaan siswa yang kurang bersungguh-sungguh dalam belajar. Dampak dari hal tersebut ialah siswa kurang memahami materi yang disampaikan guru. Adapun tujuan penelitian ini adalah: 1). Mendeskripsikan bagaimana penggunaan aplikasi misk dalam meningkatkan minat belajar bahasa arab kelas VII di Mts darul inayah Cisarua Bandung Barat 2). Untuk mengetahui efektifitas aplikasi misk dalam meningkatkan minat belajar bahasa arab kelas VII di Mts darul inayah Cisarua Bandung Barat.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Adapun metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan angket. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 7 tsanawiyah, menggunakan 2 kelas yang dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisa data yang digunakan adalah menggunakan Independent Simple T test.

Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa 1). Penggunaan aplikasi misk melalui beberapa tahapan diantaranya: memahami materi, berlatih keterampilan mendengar, berbicara, membaca dan menulis, menggambar dan lain-lain dalam model kuis serta bermain puzzle pada fitur game. 2). Aplikasi misk efektif untuk meningkatkan minat belajar bahasa arab di Madrasah Tsanawiyah darul Inayah Cisarua Bandung Barat. Berdasarkan hasil “T” antara dua kelompok adalah jumlah T hitung > t tabel pada taraf signifikansi 5% yaitu 14,820> 2,034 dan mempunyai nilai sig. (2-tailed) 0.00 < 0.05. ini berarti bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Hasil uji T ini adalah diterima.